大班语言《妈妈的小帮手》教案

大班语言《妈妈的小帮手》教案
教学目标
•能够听懂和说出与妈妈日常生活有关的词语和句子。

•能够理解和运用描述妈妈日常活动的基本语言表达方式。

•能够在与妈妈的交流中展现礼貌、关心和照顾。

教学内容
词汇
妈妈、做饭、洗菜、清洗、整理、衣服、洗衣服、照顾、孩子、等等。

句型
•妈妈在做饭。

•妈妈在洗菜。

•妈妈在清洗卫生间。

•妈妈在整理窗户。

•妈妈在洗衣服。

•妈妈在照顾孩子。

•等等。

教学流程
导入（约5分钟）
通过图片、视频等直观的方式介绍日常生活中的妈妈所做的事情，引出本次课的主题《妈妈的小帮手》。

学习词汇（约10分钟）
引导学生通过听说、观察图片等多种方式认识相关词汇，加强记忆。

学习句型（约15分钟）
教师通过问答、绕口令、模仿等活动，帮助学生掌握句型的结构和用法。

听力练习（约10分钟）
教师播放相关场景的录音，让学生通过听力理解句子的含义，并进行简单的听后反馈。

语音练习（约10分钟）
通过模仿教师的发音和对比练习，帮助学生纠正发音错误并提高语音表达能力。

语篇训练（约20分钟）
指导学生运用所学知识，表述自己的日常活动，并通过班级小组合作互相交流，练习语篇的构成和表达。

总结（约5分钟）
回顾本次课的主要内容和学习成果，引导学生对所学知识进行总结和巩固。

教学评估
本次教学评估主要从以下几方面进行：
•听力测试：测试学生是否能够听懂相关词汇和句型的含义。

•口语表达能力测试：测试学生是否能够运用所学知识进行简单的语言表达。

•组间合作评估：通过观察学生在小组合作活动中的表现，评估学生的合作精神和沟通能力。

反思与延伸
通过本节课的学习，学生能够初步认识并掌握与妈妈日常生活有关的词汇和句型，能够在日常交往中展现礼貌和照顾。

同时，也可以通过拓展学生的活动范围，让学生掌握更多与日常生活相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力。