五年级人教版语文下册文言文阅读理解实验学校习题

五年级人教版语文下册文言文阅读理解实验学校习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 快乐阅读。

阅读短文，回答问题。

陶侃励志
司马光
陶侃字士行，本鄱阳人也。

徙家庐江之寻阳。

侃早孤贫，为县吏。

庐江太守张夔（kuí）召为督邮，有能名，迁主簿。

夔妻有疾，将迎医于数百里。

时正寒雪，诸纲纪皆难之，侃乃请行，众咸服其义。

迁武昌太守，左转广州刺史。

侃在州无事，辄朝运百甓(pì)于斋外，暮运于斋内。

人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。

”其励志勤力，皆此类也。

（译文）陶侃字士行，本来是鄱城人。

迁家到庐江的寻阳。

陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏。

庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能有名声，升为主簿。

一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生。

此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是请命前去，众人都被他的道义所折服。

陶侃后升为武昌太守，又升调广州刺史。

陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内。

别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事。

”他励志勤勉努力，都是像这类的事情。

［1］写出下列词语中“故”的意思。

①人问其故( ) ②过故人庄( ) ③温故而知新( )
［2］“时正寒雪，诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句？________________________________________________
________________________________________________
［3］人们都说陶侃是个重道义的人。

你知道其中的原因吗？再用两个成语夸夸他。

________________________________________________
________________________________________________
［4］陶侃运砖的目的是什么？文中怎么说？
________________________________________________
________________________________________________
［5］判断下列对原文的叙述和分析，在正确的说法后打“√”
①陶侃为官后，能勇于助人而不畏艰难。

( )
②陶侃任几个州的都督，好逸恶劳，臭名远扬。

( )
③陶侃励志勤勉努力，升调广州刺史也不意外。

( )
2. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。

楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以
___________，饰以___________，辑以___________，郑人
___________________________________。

（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。

（2）“薰”通________，“辑”通________。

（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。

他是__________的学生，__________家学派代表人物。

（4）“买椟还珠”的意思是
________________________________________________
（5）郑人为什么会“买椟还珠”呢？
________________________________________________
3. 小古文阅读训练。

一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。

然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。

”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。

”
［1］1．文中所写之人的特点是__________。

作者是通过对他的______描写来体现的。

［2］2．写出你对加点字的理解。

见人裳尾为火所烧：_________
欲言恐君性急：_________
［3］写出下面这句话的意思。

我道君性急，果然。

_____________________________
4. 课外阅读。

别董大 [唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（1）这首诗中描写的景物有哪些？___________________________
（2）诗中写景的诗句是：
_____________________________________
抒情的诗句是：_____________________________________
（3）用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”的意思。

___________________________________________________________
5. 阅读理解。

俞伯牙摔琴谢知音
忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一杯土，惨然伤我心!
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________
2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。

3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。

(1)来欢去何苦，江畔起愁云。

__________________________________
(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
__________________________________
4．从这首诗中，你体会到了什么?
__________________________________
6. 阅读理解。

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1．给带线的字注音。

(1)少习骑( ) (2)溯黄河( ) (3)数建奇功( ) 2．解释带线的字。

(1)长而益精( ) (2)皆次当行( )
(3)易男装( ) (4)凡十有二年( )
3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)木兰者，古时一民间女子也。

_______________________________
(2)男子可为之事女子未必不可为。

_______________________________
4．文中表达主旨的一句话是_____________________，表达了作者_________的感情。

7. 读一读，想一想，做一做。

何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。

宴乃画地令方，自处其中。

人问其故，答曰：“何氏之庐也”。

魏武知之，即遣还外。

注释：（1）若：好像。

奇爱：十分喜爱。

（2）以：把。

乃：于是。

（3）欲：想，希望。

知：明白。

［1］这篇文章主要写了一件什么事？
_________________________________________
［2］联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。

(1)何氏之庐也。

庐：________________
(2)人问其故。

故：_________________
(3)即遣还外。

遣还：_______________
8. 课外阅读。

齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.
注释：
①使人：叫人。

②必：总是。

③处士：没有官职的普通知识分子。

④请：要求。

⑤廪食：公家供给粮食。

⑥以：跟别人相同。

⑦好：喜欢。

［1］联系注释与上下文解释句子。

（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________ （2）廪食以数百人：___________________________________________ ［2］南郭先生逃跑的原因是：
_____________________________________________
［3］读了这则寓言，你有什么启发？
____________________________________________
9. 阅读文言文，完成练习。

孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

——选自刘向《列女传》
［1］判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“其舍近墓”的意思是“他住的房子靠近墓地”。

（____）
（2）“复徙居学宫旁”中的“复”的意思是“重复”。

（____）
（3）“此可以处吾子矣”的意思是“这个地方我儿子可以住
了”。

（____）
［2］孟子幼时原来住在_____，后来搬到了_____，最后又搬到了_____。

［3］孟子的母亲为什么说“此可以处吾子矣”？
_______________________________________________________________ ［4］这个故事主要说明了。

A.孟子的母亲为了让孟子生活得更好屡次搬家
B.良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的
C.一个人的成长与母亲的教育是分不开的
10. 读《杨氏之子》，回答问题。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：
“__________________。

”
［1］《杨氏之子》是一篇文言文，选自《_____________》。

［2］在横线上将课文内容补充完整。

［3］解释下列加点词语在文中的意思。

甚聪惠：________________乃呼儿出：________________
诣其父：________________指以示儿：________________
［4］用“”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。

［5］杨氏子的回答妙在哪里？
______________________________________
11. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。

________________________________
［2］“其人弗能应也”的原因是（）
A.吾盾之坚，物莫能陷也
B.吾矛之利，于物无不陷也
C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？
___________________________
［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？（）
A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。

B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。

C.做生意不能同时卖两种东西。

D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。

12. 课外阅读。

守株待兔
——《韩非子》
宋人有耕者。

田中有株①，兔走触株②，折颈而死。

因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。

兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

［注释］
①株—露出地面的树根和树茎。

②走—奔跑，逃跑。

③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。

④翼——希望。

⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。

［1］根据注释，写出下列句子的意思。

（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。

___________________________________
（2）冀复得兔。

___________________________________
［1］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？
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13. 阅读下文，回答问题。

梁国杨氏子九岁，甚_________。

孔君平_________，父不在，乃呼儿出。

为设果，_________。

孔_____曰：“_________________。

”儿应声答日：“_______________。

”
［1］根据课文内容填空。

［2］判断下列说法的正误
①本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。

（______）
②文中的“果”字是“果然”的意思。

（______）
③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。

（______）
④文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。

（______）
⑤文中的“儿”是指杨氏之子。

（______）
［3］短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？
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［4］“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？
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［5］杨氏之子的回答妙在哪里？
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［6］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？
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14. 读一读，写出句子的意思。

（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。

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（2）廪食以数百人。

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（3）何不试之以足？
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（4）宁信度，无自信也。

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