第3单元—分与合课件
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说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
第21页“做一做”第2题； 第22页“做一做”第2题。
4 31
（三）梳理，掌握4的组成
4 13
4 22
4 31
问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
问题：5个
放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
5 14
5 23Βιβλιοθήκη 5 32问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把5分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
1～5的认识和加减法
分与合
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 你又知道了什么？ 3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
（一）情境引出，操作感受
问题：把4个
放到两个筐里，有几种情况？
操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
（二）反馈，了解4的组成
4
4
13
22
问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
5 41
5 14
5 23
5 32
5 41
问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
要求：1. 每2人有3个球，同桌之间互相玩猜球游戏。
2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。
2
1
（（一二））5这只个游要戏飞进公两平个吗？，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
第21页“做一做”第2题； 第22页“做一做”第2题。
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（三）梳理，掌握4的组成
4 13
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问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
问题：5个
放在两个
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
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5 23Βιβλιοθήκη 5 32问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把5分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
1～5的认识和加减法
分与合
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 你又知道了什么？ 3. 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
（一）情境引出，操作感受
问题：把4个
放到两个筐里，有几种情况？
操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
（二）反馈，了解4的组成
4
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问题：1. 你是怎么摆的？ 2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？
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问题：1. 观察，你有什么发现？ 2. 在记的时候，你有什么好办法？
要求：1. 每2人有3个球，同桌之间互相玩猜球游戏。
2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。
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（（一二））5这只个游要戏飞进公两平个吗？，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。