RS论文

遥感课程学习报告
10级资环1014021032 汪亮
遥感是20世纪60年代发展起来的对地观测的综合性技术，从广义上讲是非接触性远距离的探测技术，狭义上讲是指从远距离、隔空以至于外层空间的平台上，利用可见光、红外、微波等探测仪器，通过摄影或扫描、信息感应、传输和处理，从而识别探测对象的性质和运动状态的现代技术体系。

遥感通常划分为航空遥感（传感器设置于航空器上如飞机）、航天遥感（传感器设置于航天器上如人造地球卫星）。

遥感技术是指从高空到地面各种对地球观测的综合性技术系统，它由遥感平台、探测传感器以及信息接收、处理与分析、应用等组成。

遥感技术RS、地理信息系统GIS和全球卫星定位技术GPS构成了完整的遥感技术体系，是对地观测的重要手段，也是信息技术的一个重要分支。

随着遥感技术的发展，我国个高等院校都相继开设了以课程，培养了一大批遥感方面的科研和教学人才，充实了我国遥感队伍。

本学期我们10级资环就开设了遥感课程，将其定为一门专业课，共44个学时，总的来说，课时量适中，在理论知识教学的同时，给予我们大量时间进行上机实践操作，安排较合理。

在上遥感这门课程时，高飞老师分为两个部分来上，前几周时间我们主要注重理论知识的学习，学习遥感的相关理论知识以及操作方法，我对这个阶段单纯的理论学习感到比较枯燥难懂，没有理性的认识到其重要性，导致我关于遥感方面的知识掌握的不全面，有些方面
还是迷迷糊糊，不大清楚，这让我感到有些遗憾。

后面的时间，我们开始在微机房上课，在这里老是开始遥感技术的实际操作的教学，同时间歇性的插入理论知识的教学，两相结合，让我们体会到理论与实际的结合，调动了同学们的学习积极性，提高了我们的实际动手操作能力，对于这一阶段的学习，我认为让我获益匪浅，不仅让我对遥感的理论知识有了更全面的认识，而且让我深入了解遥感技术的操作原理以及方法。

在教学方法方面，高老师采用传统教学与现代教学相结合的方法，在理论知识的教学方面采用传统方法，全面向我们介绍遥感技术的相关知识；在具体实践操作方面，高老师采用现代教学方法，运用现代科技技术，将理论知识与实践操作相结合教学，在介绍完理论知识后，一步一步的带着我们熟悉具体实践操作步骤，让我们在学习理论知识的同时，及时将其运用到实践操作中去，对于我们队遥感技术的认识起到了重要作用。

通过一学期的学习，关于遥感课程，我们学习的主要内容包括：遥感基本概念、电磁辐射和地物波谱、遥感成像原理、遥感图像特征、遥感图像分析的原理和方法、图像信息的提取和分类处理等等。

这些内容，我们不仅学习了其相关理论知识，而且在实际操作方面也有了详细的认识了解，能够解决一些关于遥感方面的具体问题。

我们学习的资源环境与城乡规划管理是一门综合性学科，主要学习资源环境以及城镇规划，土地管理，环境检测，以及地理地质等相关类知识的边缘学科。

就地质学、自然地理学、经济地理学、国土
规划、地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等方面都与遥感应用紧紧相关。

遥感、遥感技术在我国资源、林业、农业、水利等部门已有广泛的应用,为国家社会经济发展作出了巨大贡献。

对我们资环专业来讲，因为资源环境与城乡规划管理所学的领域很广泛，发展方向很多，如地质学、自然地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、房地产评估、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等方面可有学到，这些也都可以成为我们的发展方向，而遥感技术却给这些领域的研究或者工作提供了很大的帮助，做出巨大的贡献。

我认为我学习的遥感技术在我们资环专业主要应用于自然地理学研究、地理信息系统分析、土地评价与土地管理、环境与生态环境规划、城市总体规划、区域规划。

遥感作为采集地球数据及其变化信息的作用技术手段，在世界范围内以及我国的许多政府部门、科研单位和公司得到广泛应用，我认为熟练掌握遥感技术对于我将来的学习与工作将会产生重要的影响，因此，我将好好学习遥感这门课程，同时，我要感谢高飞老师的辛苦教学！。