《要好好学字》教学案例(第一课时)

《要好好学字》教学案例（第一课时）教学目的：
1、能正确、流利地朗诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，看法一个偏旁。

了解由生字组成的词语。

教学重点：
学会十个生字，看法一个偏旁，了解由生字组成的词语。

教学难点：
了解由生字组成的词语。

教学用具：
生字卡片课文插图
教学进程：
一、导入
1、(出示挂图)图上是谁?他们在干什么?
2、板书课题：12 要好好学字
齐读课题。

读了课题，你想知道什么?(先生回答：1、我想知道他们在学什么字?2、我想知道毛主席这团体是怎样的?)
二、初读课文
出示效果：1、谁教育谁要好好学字?(生答：是毛主席教育两个小八路要好好学字。

)
2、说话题：什么时分，在什么中央谁教育谁要好好学
字(。

)
自在读课文，读准字音，标出自然段序号，圈出生字，找出答案。

选择自己以为读得最流利的自然段朗诵，举手朗诵，其他同窗看书听，评价。

(读错字)再全班读。

处置前面提出的效果。

三、学习生字
1、出示生字卡片。

(1)指名读，先生评价正音。

小组竞赛读。

全班齐读)
(2)给生字扩词或说一句带有生字的句子。

(3)温习生字卡片的偏旁部首。

看法一个新偏旁：建字底，读清偏旁的笔顺。

(4)自己练读生字，不懂的问旁边的同窗。

(5)学笔顺。

(6)伸出手，书空笔顺。

描红。

2、指点写字
(1)、延、遇、道。

建之旁和走之旁要区分好。

(2)席、贵、弯、革：在田字格中要写中间。

(3)在描红本上仿写。

(每个字写两遍)教员巡视指点。

(4)反应、评议。

四、布置作业
一、看拼音，写词语。

二、誊写生字。