人教版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格 课件共38张PPT

生活中怎样才能做到“止于至善”？
“止于至善”的要求有哪些？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多， 积善成德。 ②在生活中寻找“贤’，将他们作为榜样。 ③ 我们要养成自我省察的习惯，，“日省其身， 有则改之，无则加勉”。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上， 在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好 的证明。
生活中，存在这样或者那样的诱惑， 我们该怎么办？你有什么好办法吗？
1、看着别人闯红灯， 我······ 2、没写完作业，看见邻居家孩子出去玩， 我······ 3、一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏， 我······
2. 行己有耻的要求是什么？
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
【提示】
①同学甲的说法否定了董小勇行为，不利于自身素质 的提高。 同学乙的说法体现了向好榜样学习。 同学丙的说法体现了对自身价值的肯定。
同学丁的说法体现了对好榜样的赞扬和对自身行为的 反思。 ②榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。我会被董 小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习、生 活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人， 向榜样学习、吸取榜样的力量，为建设和谐校园、和 谐国家贡献我们的力量。
知廉耻，懂荣辱
有知耻之心
行己有耻
知耻而后勇 树立底线意识
青
增强自控力
春
有 格
止于至善
积少成多，积善成德 学习榜样，汲取力量
养成自我省察习惯
修身为本，学习成长
C 1.古人云“行己有耻”，要求我们（ ）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违 反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
如何增强自控力？
1
增强“我 不要”的
力量。
2
增强“我 想要”的
力量。
3
加强自我 监控。
2、行己有耻的要求是什么？ （如何做到行己有耻）
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提 高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。 ③要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不 良诱惑，不断增强自控力。
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
A 3.下列属于“行己有耻”内容的是（ ）
①真诚面对自我 ②闻过而终礼 ③知耻而后勇 ④信守承诺 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
B 4.下列对如图漫画认识正确的是（ ）
A.“行己有耻”的意思是不做违法的事 B.不能违反基本规则，不能逾越基本界限 C.“行己有耻”不属于对我们的道德要求 D.“行己有耻”只要求党员干部严格遵守
生活中怎样才能做到“止于至善”？ “止于至善”的要求有哪些？
③养成自我省察的习惯，“日省其身， 有则改之，无则加勉”。检视自身的 不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为。
什么是慎独？
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一 种方式、一种境界，是指在没有外在监督 的情况下，能严守道德准则。
《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚， 意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐， 家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于 庶人，壹是皆以修身为本。”
格物 致知 诚意 正心
修身 齐家 治国 平天下
青春不可辜负
青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本， 行走在“止于至善”的路上，在学习中成长， 在成长中收获，是对青春的最好证明！ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步 ！
第二框 青春有格
一、行己有耻
孔子说：“行己有耻”。
意思： 一个人行事，凡自己 认为可耻的就不去做。
朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。 意思： 人只有知道什么是可耻的，才 知道什么事不能做。
你从中感悟到什么？
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
1.“行己有耻”的内涵？
一个人行事，凡自己认为可耻的 就不去做。
生活中怎样才能做到“止于至善”？ “止于至善”的要求有哪些？
②在生活中寻找“贤”，将他们作为 榜样。
为何要向榜样学习？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面 旗帜。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量，我们的社会，我们 的国家才会变得更加美好。
思考：他们两人为什么可以成为一代名家？ 自省 慎独
➢ 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的 行为？
2. 行己有耻的要求是什么？
（1）有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。
要有“羞恶之心”
1 行动之前，审查愿望； 2 行动之中，监督调节； 3 行动之后，反思效果与影响。
2. 行己有耻的要求是什么？
（2）意味着我们能真诚面对自 我，闻过而终ห้องสมุดไป่ตู้，知耻而后勇。
2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“止于至善”（ A ）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，
有我们的“至善”追求
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一 种向往美好、永不言弃的精神状态
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独， 端正自己的行为
④是说每个人都能止于至善
（明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的 时候了，知道羞耻就接近勇敢了。）
下列四个漫画涉及到了哪些行为规则？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做”。
下列两个漫画涉及到了哪些行为规则？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做”。
2. 行己有耻的要求是什么？
（3） 树立底线意识，触碰道 德底线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做。
二、止于至善
止：达到；至：最；善：完美。 达到最完美的境界
止于至善：把自己人性里面善的 光明的那一面发挥到极点。
3、“止于至善”的内涵？
①“止于至善”是人的一种精神境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的 实践过程。 ③“是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。
生活中怎样才能做到“止于至善”？ “止于至善”的要求有哪些？
1、自信的作用？ 2、自强的作用？ 3、怎样做到自强？
①请同学们回忆一下什么时候写字用的是 田字格本子呢？
②为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？
对汉字的书写起到了规范、引导的作用
写汉字需要方格规范，那么我们飞扬的青春需 不需要规范呢？
青春需要规范和引导，用规则、规范守护青 春，一些基本界限和底线不能逾越，即“行 己有耻”；同时用品格引导青春，向往“至 于至善”，追求青春的格调，在飞扬的青春 里见证最好的自己。这一节课就让我们一起 来探讨“青春有格”的话题。