高校思想政治工作视野中的宗教信仰问题

国高校公开招聘辅导员的办法， 先后吸收了 ５ 名优秀毕业 ９ 生充实辅导员队伍， 竟聘上岗。 其中， 确定本科毕业 、 中共 党员、 学生干部为辅导员的最低准入条件 ， 研究生和文体特 长生同等优先， 注重地域文化背景， 男女比例适当控制。 这
样 ，既拓宽了选人视野，博采众长，形成多元文化 的融合 ；
高校思想政治工作
视野 中的宗教信仰问题
高 霞， 杨健 民
实行重大责任事故一票否决制度，使辅导员普遍感觉既有
压力也有动力 。
４ 完善 “ ． 激励” ：从政策导向上优待辅导员队伍 以人为本 ，努力创造 尊重劳动 、尊重知识、尊重创 造、 尊重人才” 的和谐氛围。 一是关心辅导员—— 使之有物 质基础。 学院努力通过政策导向和实际保障措施， 让辅导员
维普资讯
１４ ３
燕山大学学报 （ 学社会科学版） 哲
２０ ０ ６焦

１ 坚持 “ ． 高进” ：竞聘上岗，高标准进人 高校的发展离不开人才 ，人才是高校 的第一资源 。高
培养 ， 定期组织辅导员队伍赴全国知名高校考察取经， 开阔
视野。第三，采取 “ 、转 、提”的措施，广开 “ 专 优出”渠
能够体面地生活，在工资、福利、校内津贴等经济待遇上不 低于教学、 行政同等人员。 二是激励辅导员——使之有精神 动力。制定单独的评审条件 为辅导员评聘教师职务提供方 便； 充分保障辅导员在高校各类先进评选中占适当比例 ： 并
（ 山大学 外国语 学院，河北 秦皇 岛 ０６０ ） 燕 ６０４
大学生是未来建设中国特色社会主义的中坚力量 ， 他们
培训，促进素质提高 。定期通过开展心理学、教育学、思想 政治工作方法等分门别类 的培训，增强辅导员的工作技能，
不能切实得到加强和改进，大学生能不能全面发展、健康成
长，关键之一是高校能不能建设好一支高水平的专职辅导员
队伍。只有着力建设一支高水平的专职辅导员队伍，才能把 大学生思 想政治 教育的各项任务落到实处， 才能顺利推进和谐
校园建设，促进和谐社会的构建。我们必须从时代、战略和全 局的高度，以科学发展观为指导， 切实加强辅导员队伍建设。 【 参考文献】
【 唐景莉， ｌ 】 杨晨光． 陈至立在全国高校辅 导员队伍建设工 作会 议上强调建设一支高水平 高校辅导员队伍 Ⅱ 中国教育报， ．
２ ０ －－９ （） ０ ６４２ １．
教工有着共享的 目 、 同的工作认 同感和共同的义务感与 标 共 责任感，增强工作的 自 信心和愉悦体验 。 总之，在构建和谐社会进程中，大学生思想政治教育能
又真正落实了 “ 公开、公平、公正”的机制 、避免 了 人情 、
面子、条予和 “ 近亲繁殖” ，形成良好的用人导向。
２ 实行 “ ． 明责” ：明确工作职责，健全工作机制 明确工作职责 、 健全工作机制是实施绩效管理关键的一 环 ，也是对 岗位进行评价的基础 一是坚持岗前培训、定期
校要严格按上级文件要求的师生比 １ ２０ ： ０ 配足专职辅导员 队伍 ， 建立了严格 的辅导员选聘机制， 严把人员入口关。 比
如，闽江学院采取成立公开招考领导小组，连续 四年向全
道。“ 专”即挑选骨干留用，成为一支职业化队伍，培养专
家型辅导员思政工作名师；“ 转”即对愿意从事教学科研岗
【 蔡立彬． ２ 】 新时期高校辅导员队伍建设探析 【 ． Ｊ 学校党建与思 】 想教育，２０． ０５ 【 刘荣军． ３ 】 浅析高校辅导员队伍建设面临的 问题及对策 【． Ｊ 学 】
校党建与思想教育， ０ ５ ２０ ．
３ 抓好 “ ． 严管” ；严格管理，从严要求 健全的管理制度，客观 的评价考核是维护校园公平与
深化了辅导员的岗位责任感和角色意识。 二是健全各项工作 制度，规范具体工作。学院制订贯彻中央 ｌ 号文件实施意 ６
见的配套文件 ， 着力建立一套能有效解决队伍建设的突出问 题 ，保证辅导员队伍建设不断推进的领导体制和工作机制，
以制度指 引、规范具体工作。三是定期召开专题会议，明确 阶段性的工作重点。 加强组织领导， 对辅导员的实际工作给 予及时的指导和帮助 ， 增强辅导员的归属感。四是及时总结 交流工作经验 ， 通报存在问题。 时刻提醒辅导员认清 自身的 角色定位 、工作定位 、 工作职责和素质要求，提高辅导员的 专业理论水平和职业技能
专门设立优秀辅导员奖项， 重设奖金｛ 三是支持辅导员成长
发展——使之有发展 目标 、 有奔头。第一 ， 积极探索建立学
的思想政治素质直接关系到党和 国家的前途和命运， 《 在 关 于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 中重点强
调了理想信念教育的重要性， 并指 出改进和加强大学生思想 政治教育必须以理想信念教育为核心。 面对当今社会生活的纷繁和价值观多元化状况， 如何使 缺乏 阅历和实践的大学生进行正确的人生选择、 树立科学信
正义，构建和谐校 园的重要内容之一，是促进高校科学发
【 赵元龙． ４ 】 和谐校 园应 当怎样创建 【．山西教育， ０５ Ｊ 】 ２０． 【 翁铁慧． ５ 】 高校学生辅导员行动指引 【 ． Ｍ】 上海 ： 中国福利会
出版社， ０ ４ ２０．
展的必然要求。一是将辅导员队伍建设纳入学校师资队伍
建设总体规划之 中，采取聘任制的形式加强管理 。二是建 立辅导 员驻校值班制度和 实行工作 日志制度 ，由学工部、
【 罗涤， ６ 】 凌晓明． 重庆大学： 抓好辅导员队伍建设有 “ 五招 ”
【 】 中国教育报， ０ ５Ｉ－１（） Ｎ． ２ ０ －Ｉ ２ ７ ．
院团委负责督促 。三是按 “ 师生公认 ，注重工作实绩” 的 原则，建立考核制度，将考核结果与个人奖惩挂钩。四是
位的推荐其参加国内外的学术进修；“ 提”即对品德 、能力、 业绩突 出的辅导员优先选拔到党政管理岗位 。 第四， 通过坚 持每年 召开工作研讨会等形式， 不断深化对辅导员工作规律 的研究和认识 。第五，坚持全员育人、全过程育人 、 全方位 育人， 形成 “ 全员育人”的主流意识，从而使辅导员与其他