新pep小学英语四年级Unit2Blet2七Stalk省公开课获奖课件说课
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点评内容
教师对学生的表现进行点评，包括学生的参与度 、表现情况等。
学生反馈
教师询问学生对本节课的感受和建议，以便改进 教学方法和课件设计。
总结回顾
回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，加深 学生的记忆和理解。
THANKS
感谢观看
通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色进行对话，培 养英语口语交际能力。
练习巩固环节
听音跟读
播放课文录音，引导学生跟读课文，纠正发音和语调，培养英语 听说能力。
小组讨论
分组进行讨论，让学生用英语交流和分享，巩固所学内容，提高 语言运用能力。
趣味游戏
设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，增强学习 趣味性。
通过展示一张包含新课重点内容的图片，引导学生用英语表达 图片中的物品，自然地引入新课。
新课呈现环节
Hale Waihona Puke 讲解词义通过实物展示、图片展示和英语解释等方式，生动形象 地讲解新课中的单词和词组，帮助学生理解词义。
呈现句型
通过展示包含重点句型的例句和对话，引导学生理解并 模仿使用句型，提高语言表达能力。
情境模拟
《新pep小学英语四年级 unit2blet2七stalk省公开课 获奖课件说课》
xx年xx月xx日
目录
• 说课稿准备 • 说课内容详解 • 说课流程展示 • 说课亮点解析 • 说课反思与总结 • 说课课件展示与互动环节
01
说课稿准备
明确说课目标
1 2
提高学生英语听说能力
通过本节课的学习，学生能够更加熟练地听懂 和理解英语日常对话，提高他们的听说能力。
06
说课课件展示与互动环节
课件内容展示
教学目标
明确课程教学目标，如提高学生英 语听说读写能力、培养英语语感等 。
教学内容
详细介绍本节课的教学重点和难点 ，以及教学内容的组织和安排。
教学方法
介绍教师采用的教学方法，如任务 型教学、情景教学等，以及各种方 法的优点和实施步骤。
教学环节
按照时间顺序，介绍每个环节的教 学活动、目的和时间安排。
内容背景
在日常生活中，孩子们能够接触到各种各样的活动和运动，本节课将引导孩子们学习如何 表达自己的能力和喜好，从而更好地与他人交流。
教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够掌握基本的运动和活动词汇，能够表达自己的能力和喜好 ，并能够进行简单的对话。
学情分析
01
学生特点
四年级的学生处于9-10岁的年龄段，他们活泼好动，好奇心强，同时
。 • 能力目标：能够用所学知识进行简单的对话，如介绍自己的能力及喜好等。 • 情感目标：培养孩子们的自信心和兴趣，通过学习能够更好地与他人交流。 • 教学重难点 • 教学重点：掌握运动和活动相关的词汇和表达方式。 • 教学难点：能够运用所学知识进行简单的对话。
教学策略与方法
教学策略
采用游戏、歌曲、动画等多种形式来激发孩子们的学习兴趣 ，通过小组合作、角色扮演等方式来提高孩子们的口语表达 能力。
掌握重点词汇和句型
本节课将教授一些新的重点词汇和句型，学生 需要能够准确记忆和使用这些词汇和句型。
3
培养语言实际应用能力
通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够将 所学知识应用到实际生活中，培养他们的语言 实际应用能力。
确定说课内容
重点词汇
01
包括一些新的单词和短语，如“book”、“pen”、
“pencil”等。
重点句型
02
包括一些基本的问候语和日常用语，如“Hello”、“How
are you？”等。
课堂活动
03
包括一些小组合作、角色扮演等活动，以帮助学生将所学知识
应用到实际生活中。
梳理说课流程
导入新课
学习重点词汇
学习重点句型
小组合作
课堂小结
通过提问和展示一些图 片等方式，引导学生进 入本节课的主题。
通过听录音、跟读等方 式，帮助学生掌握本节 课的重点词汇。
亮点二：任务驱动助力教学
总结词
真实情境、学以致用
详细描述
说课教师运用任务驱动教学法助力教学，将学习内容 与真实情境相结合，让学生在完成任务的过程中学习 新知识。通过让学生扮演不同的角色，如售货员、顾 客、警察等，使学生更好地理解英语知识，并学以致 用。这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还 培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。
学生互动环节设计
小组讨论
个人展示
根据教学内容，设计小组讨论活动，引导学 生互相交流、合作解决问题。
鼓励学生个人展示自己的学习成果，提高自 信心和表达能力。
游戏互动
角色扮演
设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习 知识，增强学习乐趣。
让学生扮演不同的角色，进行对话和表演， 加深对知识的理解和运用。
教师点评与总结
。
改进措施与展望
改进措施
在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异和不同需 求，通过个性化教学和差异化辅导等方式满足学生的需 求。 我将继续深入学习和研究小学英语教学的最新理念和实 践方法，不断提高自己的教学水平。
我将加强口语表达能力的训练，通过多读、多说、多练 习的方式提高自己的表达能力。
展望
通过参与各种教学交流和研讨活动，我希望能与更多的 同行一起分享经验和资源，共同推动小学英语教学的发 展。
也有了一定的英语基础。
02
学习风格
孩子们喜欢通过游戏、歌曲、动画等形式来学习英语，同时也需要老
师的鼓励和肯定来增强他们的自信心和学习兴趣。
03
前期知识
孩子们已经学习了一些基本的英语单词和句型，对于运动和活动相关
的词汇和表达方式也有了一定的了解。
教学目标与重难点
• 教学目标 • 知识目标：掌握运动和活动相关的词汇和表达方式，如“I can swim.”、“I like playing basketball.”等
05
说课反思与总结
收获与不足
• 收获 • 通过本次说课，我深入了解了小学英语教学的最新理念和实践方法，提高了自己的教学水平。 • 在说课过程中，我与同行们进行了深入的交流和讨论，开拓了视野，学到了很多新的知识和经验。 • 通过准备和参与说课活动，我进一步熟悉了教材和教学内容，提高了自己的教学能力。 • 不足 • 在说课过程中，我有时过于紧张，表达不够流畅，需要加强口语表达能力的训练。 • 在教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的需求和提高教学效果
课堂小结环节
总结重点
回顾本节课学到的单词、句型和语法重点，强调易错点和难点。
布置作业
根据本节课内容布置相关练习题和预习任务，巩固所学知识。
04
说课亮点解析
亮点一：情境创设贯穿始终
总结词
独具匠心、引人入胜
详细描述
本节课的说课教师独具匠心地将情境创设贯穿始终，使课堂氛围始终保持轻松愉快。通过创设与生活息息相关 的情境，如购物、问路、打电话等，激发了学生的学习兴趣和参与热情。同时，情境创设不仅有助于学生理解 知识，还培养了学生英语口语交际能力。
通过听录音、角色扮演 等方式，帮助学生掌握 本节课的重点句型。
通过小组合作、角色扮 演等活动，帮助学生将 所学知识应用到实际生 活中。
对本节课所学内容进行 总结和回顾，加深学生 的印象。
02
说课内容详解
教学内容分析
教材定位
本节课是基于《新pep小学英语四年级》Unit2的Let's talk部分，主要学习介绍自己的能 力及喜好。
亮点三：多媒体辅助教学提升课堂效果
总结词
图文并茂、声像结合
详细描述
说课教师充分利用多媒体辅助教学，将图文并茂、声像结合，使课堂效果更加生动形象。通过使用 PPT、视频、音频等多媒体手段，将原本抽象的知识变得更加具体形象，帮助学生更好地理解学习内 容。同时，多媒体辅助教学还活跃了课堂气氛，提高了学生的学习效率。
教学方法
采用情景教学法、任务型教学法等方法来引导孩子们学习， 同时结合多媒体技术来辅助教学。
03
说课流程展示
导入环节
热身活动
教师播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲节奏一起摇摆，激 发学生的学习兴趣和热情。
复习旧知
通过提问和展示图片的方式，复习上一节课学过的单词和句型 ，为新课学习做好铺垫。
呈现新课
教师对学生的表现进行点评，包括学生的参与度 、表现情况等。
学生反馈
教师询问学生对本节课的感受和建议，以便改进 教学方法和课件设计。
总结回顾
回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，加深 学生的记忆和理解。
THANKS
感谢观看
通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色进行对话，培 养英语口语交际能力。
练习巩固环节
听音跟读
播放课文录音，引导学生跟读课文，纠正发音和语调，培养英语 听说能力。
小组讨论
分组进行讨论，让学生用英语交流和分享，巩固所学内容，提高 语言运用能力。
趣味游戏
设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，增强学习 趣味性。
通过展示一张包含新课重点内容的图片，引导学生用英语表达 图片中的物品，自然地引入新课。
新课呈现环节
Hale Waihona Puke 讲解词义通过实物展示、图片展示和英语解释等方式，生动形象 地讲解新课中的单词和词组，帮助学生理解词义。
呈现句型
通过展示包含重点句型的例句和对话，引导学生理解并 模仿使用句型，提高语言表达能力。
情境模拟
《新pep小学英语四年级 unit2blet2七stalk省公开课 获奖课件说课》
xx年xx月xx日
目录
• 说课稿准备 • 说课内容详解 • 说课流程展示 • 说课亮点解析 • 说课反思与总结 • 说课课件展示与互动环节
01
说课稿准备
明确说课目标
1 2
提高学生英语听说能力
通过本节课的学习，学生能够更加熟练地听懂 和理解英语日常对话，提高他们的听说能力。
06
说课课件展示与互动环节
课件内容展示
教学目标
明确课程教学目标，如提高学生英 语听说读写能力、培养英语语感等 。
教学内容
详细介绍本节课的教学重点和难点 ，以及教学内容的组织和安排。
教学方法
介绍教师采用的教学方法，如任务 型教学、情景教学等，以及各种方 法的优点和实施步骤。
教学环节
按照时间顺序，介绍每个环节的教 学活动、目的和时间安排。
内容背景
在日常生活中，孩子们能够接触到各种各样的活动和运动，本节课将引导孩子们学习如何 表达自己的能力和喜好，从而更好地与他人交流。
教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够掌握基本的运动和活动词汇，能够表达自己的能力和喜好 ，并能够进行简单的对话。
学情分析
01
学生特点
四年级的学生处于9-10岁的年龄段，他们活泼好动，好奇心强，同时
。 • 能力目标：能够用所学知识进行简单的对话，如介绍自己的能力及喜好等。 • 情感目标：培养孩子们的自信心和兴趣，通过学习能够更好地与他人交流。 • 教学重难点 • 教学重点：掌握运动和活动相关的词汇和表达方式。 • 教学难点：能够运用所学知识进行简单的对话。
教学策略与方法
教学策略
采用游戏、歌曲、动画等多种形式来激发孩子们的学习兴趣 ，通过小组合作、角色扮演等方式来提高孩子们的口语表达 能力。
掌握重点词汇和句型
本节课将教授一些新的重点词汇和句型，学生 需要能够准确记忆和使用这些词汇和句型。
3
培养语言实际应用能力
通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够将 所学知识应用到实际生活中，培养他们的语言 实际应用能力。
确定说课内容
重点词汇
01
包括一些新的单词和短语，如“book”、“pen”、
“pencil”等。
重点句型
02
包括一些基本的问候语和日常用语，如“Hello”、“How
are you？”等。
课堂活动
03
包括一些小组合作、角色扮演等活动，以帮助学生将所学知识
应用到实际生活中。
梳理说课流程
导入新课
学习重点词汇
学习重点句型
小组合作
课堂小结
通过提问和展示一些图 片等方式，引导学生进 入本节课的主题。
通过听录音、跟读等方 式，帮助学生掌握本节 课的重点词汇。
亮点二：任务驱动助力教学
总结词
真实情境、学以致用
详细描述
说课教师运用任务驱动教学法助力教学，将学习内容 与真实情境相结合，让学生在完成任务的过程中学习 新知识。通过让学生扮演不同的角色，如售货员、顾 客、警察等，使学生更好地理解英语知识，并学以致 用。这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还 培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。
学生互动环节设计
小组讨论
个人展示
根据教学内容，设计小组讨论活动，引导学 生互相交流、合作解决问题。
鼓励学生个人展示自己的学习成果，提高自 信心和表达能力。
游戏互动
角色扮演
设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习 知识，增强学习乐趣。
让学生扮演不同的角色，进行对话和表演， 加深对知识的理解和运用。
教师点评与总结
。
改进措施与展望
改进措施
在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异和不同需 求，通过个性化教学和差异化辅导等方式满足学生的需 求。 我将继续深入学习和研究小学英语教学的最新理念和实 践方法，不断提高自己的教学水平。
我将加强口语表达能力的训练，通过多读、多说、多练 习的方式提高自己的表达能力。
展望
通过参与各种教学交流和研讨活动，我希望能与更多的 同行一起分享经验和资源，共同推动小学英语教学的发 展。
也有了一定的英语基础。
02
学习风格
孩子们喜欢通过游戏、歌曲、动画等形式来学习英语，同时也需要老
师的鼓励和肯定来增强他们的自信心和学习兴趣。
03
前期知识
孩子们已经学习了一些基本的英语单词和句型，对于运动和活动相关
的词汇和表达方式也有了一定的了解。
教学目标与重难点
• 教学目标 • 知识目标：掌握运动和活动相关的词汇和表达方式，如“I can swim.”、“I like playing basketball.”等
05
说课反思与总结
收获与不足
• 收获 • 通过本次说课，我深入了解了小学英语教学的最新理念和实践方法，提高了自己的教学水平。 • 在说课过程中，我与同行们进行了深入的交流和讨论，开拓了视野，学到了很多新的知识和经验。 • 通过准备和参与说课活动，我进一步熟悉了教材和教学内容，提高了自己的教学能力。 • 不足 • 在说课过程中，我有时过于紧张，表达不够流畅，需要加强口语表达能力的训练。 • 在教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的需求和提高教学效果
课堂小结环节
总结重点
回顾本节课学到的单词、句型和语法重点，强调易错点和难点。
布置作业
根据本节课内容布置相关练习题和预习任务，巩固所学知识。
04
说课亮点解析
亮点一：情境创设贯穿始终
总结词
独具匠心、引人入胜
详细描述
本节课的说课教师独具匠心地将情境创设贯穿始终，使课堂氛围始终保持轻松愉快。通过创设与生活息息相关 的情境，如购物、问路、打电话等，激发了学生的学习兴趣和参与热情。同时，情境创设不仅有助于学生理解 知识，还培养了学生英语口语交际能力。
通过听录音、角色扮演 等方式，帮助学生掌握 本节课的重点句型。
通过小组合作、角色扮 演等活动，帮助学生将 所学知识应用到实际生 活中。
对本节课所学内容进行 总结和回顾，加深学生 的印象。
02
说课内容详解
教学内容分析
教材定位
本节课是基于《新pep小学英语四年级》Unit2的Let's talk部分，主要学习介绍自己的能 力及喜好。
亮点三：多媒体辅助教学提升课堂效果
总结词
图文并茂、声像结合
详细描述
说课教师充分利用多媒体辅助教学，将图文并茂、声像结合，使课堂效果更加生动形象。通过使用 PPT、视频、音频等多媒体手段，将原本抽象的知识变得更加具体形象，帮助学生更好地理解学习内 容。同时，多媒体辅助教学还活跃了课堂气氛，提高了学生的学习效率。
教学方法
采用情景教学法、任务型教学法等方法来引导孩子们学习， 同时结合多媒体技术来辅助教学。
03
说课流程展示
导入环节
热身活动
教师播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲节奏一起摇摆，激 发学生的学习兴趣和热情。
复习旧知
通过提问和展示图片的方式，复习上一节课学过的单词和句型 ，为新课学习做好铺垫。
呈现新课