合理运用课件,提高语文课堂教学效率

合理运用课件，提高语文课堂教学效率中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578( 2013)
10-0265-02
教育心理学告诉我们：人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从
视觉获得的知识能够记忆25%。

如果同时使用这两种传递知识的方式，就能够获得65%的知识。

多媒体计算机辅助教学正是充分发挥” 三机一幕”的优势，做到图文、声像并茂，充分展示知识的形成过程，使学生保持旺盛的学习兴趣，从而确保了课堂教学效率的优化。

优秀的多媒体课件适当运用于语文课堂教学，可以充分创设特定的教学情境，渲染教学氛围，使学生产生共鸣，特别是优秀的课件适当运用于语文课堂教学还可以启发学生的思维，培养学生的学习技能，达到全面提高素质的目的。

更重要的是采用多媒体课件可以有效地突破教学重难点，改善课堂教学结构，提高教学效率，收到事半功倍的效果。

1 .创设情景，产生共鸣，使学生想学
多媒体课件被引入教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。

多媒体课件以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主动脉体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。

多媒体课件进入语文课堂教学成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。