第六单元名著导读《西游记》课件+2023—2024学年统编版语文七年级上册

三、精读方法指导—把书读“厚”
重点精读，反复揣 摩、品味，甚至可 以角色扮演
读“厚”
学习圈点批注
做读书笔记，摘抄精彩 优美段落，或写片段简 评，及时记录自己的阅 读感受，写读后感或人 生启示。
从写作角度去读。 分析作者的立意、 构思、遣词造句、 思想感情、手法
三、精读精彩情节
（一）《大闹天宫》 （二）《三打白骨精》 （三）《车迟国斗法》 （四）《女儿国遇难》 （五）《真假美猴王》 （六）《智取红孩儿》 （七）《四圣试禅心》
（二）分析人物形象 3.悟空第一次借回假扇后，使火焰山的火越来越猛，唐僧等 人的反应如何？ 请你找出相关句子，在小组内读一读，并试着分析他们的人 物性格。
沙僧道:“似这般火盛，无路通西，怎生是好?” 八戒道:“只拣无火处走便罢。” 三藏道:“那方无火?” 八戒道:“东方、南方、北方俱无火。” 又问:“那方有经?” 八戒道:“西方有经。” 三藏道：“我只欲往有经处去哩!” 沙僧道:“有经处有火，无火处无经，诚是进退两 难。”
那罗刹女听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接。这大圣，下雕 鞍，牵进金睛兽，弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出， 即携手而入。着丫鬟设座看茶，一家子见是主公，无不敬谨。须 臾间，叙及寒温。“牛王”道:“夫人久阔。”罗刹道:“大王万 福。” ……又道:“近闻悟空那厮保唐僧，将近火焰山界，恐他来 问你借扇子。我恨那斯害子之仇未报，但来时，可差人报我，等 我拿他分万段，以雪我夫妻之恨。”罗刹闻言，滴泪告道:“大王， 常言说男儿无妇财无主，女子无夫身无主。‘我的性命，险些儿 不着这猢孙害了!” ……罗刹复接杯斟起，递与大王道:“自古 道:“妻者，齐也。”夫乃养身之父，请甚么谢。”两人谦谦讲讲， 放才坐下巡酒。
······
我来说一说 “西游”是个……的故事。
打怪
2
取经
降妖除魔 3.5
互帮互助
2.8
坚持不懈
4.3
人生修行
战胜困难
团结一心
自我成长
我们的修心之旅
《西游记》既是一部神魔小说，又是一部成长小说。 每个人的人生都是一场《西游记》，在向理想的高 峰攀登中不断成长，虽然历经九九八十ー难，当你 取得人生的真经后，就会发现，所有的磨难都是一 种磨砺······
有所记载，这些都为《西游记》的创作 奠定了基础。
课前小测： 一、看回目，梳理故事脉络
3.《西游记》共 100回，主要由三个部分组成： 第一部分（1-7回）：猴王出世、大闹天宫 ； 第二部分（8-12回）：取经缘由、唐僧经历 ； 第三部分（13-100回）：西天取经（主体） 。
4.请你梳理孙悟空在小说回目中的名称变化。 石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 齐天大圣 心猿 斗战胜佛。
片段展示：
那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上烧油，骨都都 红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道:“这泼猴!今日来了!” 叫:“丫鬟，取披挂，拿兵器来!”随即取了披挂，拿两口青锋 宝剑，整束出来。那罗刹出门，高叫道:“孙悟空何在?”行者 上前，躬身施礼道:“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声 道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊府牛魔王， 当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正， 安得不以嫂嫂称之!＂罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲，如 何坑陷我子?”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特点： 1.富有个性特点。如罗刹女听到孙悟空三个字，便似“撮盐入火，火上浇油”，
骂道“这泼猴！今日来了”，然后叫取披挂拿兵器要和孙悟空相斗，生动地刻画出罗刹 女对害了自己孩儿的孙悟空的憎恨。当遇到化成牛魔王的孙悟空时，便道“大王，燕尔 新婚，千万莫忘结发，且吃一杯乡中之水”，表现出一个在丈夫面前极尽温柔的形象。
三、精读方法指导—把书读“厚”
精读：指深入细致地研读，要细腻地感受、透彻地 理解和广泛地联想。
精读方法：细读、精思、鉴赏
精读角度： 1.赏析人物的形象。 2.品味名著精妙的语言。 3.体会名著带给我们的启示。
精读方法总结
细细地品读故事情节的来龙去脉，前因后果 深深地思索人物形象的巧妙刻画，个性鲜明 美美地鉴赏语言修辞的入木三分，真切传神
①悟空学艺 ②偷吃蟠桃 ③获封齐天大圣 ④获封弼马温 ⑤炼成火眼金睛 ⑥偷吃仙丹 ⑦与小圣斗法 ⑧被压五行山
①④③②⑥⑦⑤⑧
三、跳读方法指导—把书读“薄”
跳读：指快速、跳跃式地阅读文章， 以了解其内容大意的阅读方法。 跳读方法： 1、主动舍弃，跳过一些无关紧要 的篇章； 2、有意地忽略，只撷取关键部分； 3、求得更好效率。
二、壹视油频纸激伞趣，探前因后果
二、探《大闹天宫》前因后果
阅读目录第一回至第七回，将下列情节排序，将正确序号按顺 序写在横线上。 ①悟空学艺 ②偷吃蟠桃 ③获封齐天大圣 ④获封弼马温 ⑤炼成火眼金睛 ⑥偷吃仙丹 ⑦与小圣斗法 ⑧被压五行山
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
《西游记》——
精读和跳读
学习目标
1.了解《西游记》的主要内容，能够用 跳读的方法理清故事情节，用精读的方 法欣赏精彩片段； 2.了解写作背景，分析人物形象； 3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经 百折不挠、朝着既定目标一往无前的 精神。
课前作业
阅读《西游记》封面、前言和目录， 用圈点勾画的方法，了解《西游记》
的作者概括、成书经过及主题思想、 艺术特色等。
课前小测：
一、读封面目录知框架
1.《西游记》的作者是 明 朝 吴承恩 ，字 汝忠 ， 号 射阳山人 ，江苏淮安 人，小说/文学 家。
2.《西游记》的成书经过：这部书有真实事件的影子，即唐贞
观年间青年和尚 玄奘 只身去 天竺 （今印度）取经的 故事，在《大唐西域记》和《大唐大慈恩寺三藏法师传》中
精读法： 请细读第59-61回，完成下列精读任务。
（一）弄清细微情节 1.铁扇公主为何不愿意借芭蕉扇给孙悟空？之前发生过同 原因的一件事是什么？ 2.分别说说三调芭蕉扇中，悟空所用方法及结果。
1.铁扇公主为何不愿意借芭蕉扇给孙悟空？之前发 生过同原因的一件事是什么？
答：因孙悟空之故，观音把在号山枯松涧火云洞 的红孩儿收服，做了身边的善财童子，红孩儿是 铁扇公主的孩儿，铁扇公主恼孙悟空使其母子不 得相见，所以不借扇。 之前也是因为这个缘故，聚仙庵的如意真仙不愿 施水救唐僧和八戒。
2.分别说说三调芭蕉扇中，悟空所用方法及结果。 一调：（逼）悟空化作蟭蟟虫儿，钻入铁扇公主肚子里， 借到假扇。 二调：（骗）悟空变作牛魔王骗过铁扇公主拿到真扇， 被牛魔王变成猪八戒骗回去。 三调：（打）悟空与八戒一起，在诸神仙的帮助下和牛 魔王打斗，拿到真扇，永久熄灭了火焰山的大火。
精读法： 请细读第59-61回，完成下列精读任务。
人物 猪八戒 沙僧
唐僧
语言/反应
“只拣无火处走便罢”
“似这般火盛，无路 通西，怎生是好”、
“诚是进退两难”
“那方无火”“那方 有经？”“我只欲往
有经处去哩”
性格 惧怕困难， 心志不坚
老实憨厚，却 又无计可施
意志坚定， 不畏困难
精读法： 请细读第59-61回，完成下列精读任务。
（三）鉴赏语言特点 《西游记》的语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜明的 个性和浓烈的生活气息，富有幽默诙谐的艺术情趣。 请结合三调芭蕉扇举例说明。
2.生活气息浓厚，人物对话多采用口语对话。牛魔王：“我到一个朋友
处吃酒去也”，让人看到妖怪间也有迎来送往，颇有生活气息。
3.语言诙谐幽默。如写大圣骗到芭蕉扇时，文中形容他的样子“得胜的猫儿欢似
虎”，让人看了忍俊不禁。当孙悟空被牛魔王变成猪八戒骗走扇子时，猪八戒道：“大 海里翻了豆腐船，汤里来，水里去”等等。