【精品】六年级上册语文课件：7.24 金色的脚印_人教新课标 (共22张PPT)

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1.小练笔二选一： ① 写一写，生活中你和小动物相处的故事。 ②想象一下，狐狸一家和正太郎再次重逢的情景，
把它写下来。 2.好书推荐： 沈石溪《狼王梦》《第七条猎狗》 椋鸠十《孤岛野犬》《山大王》
影片推荐:《狐狸与孩子》
人教版六年级上册
24 * 金色的脚印
预习检测一 佣人 柞树 嗥叫 惦记 咔嚓 黯淡 孤零零 光秃秃 冷清清 直勾勾 大摇大摆 无影无踪 踱来踱去
预习检测二
课文主要讲了什么事？试着用 一句话概括。
预习检测三
老狐狸为救小狐狸做了些什么事？
提示：用小标题概括。
老狐狸
救 小狐狸
调犬离山 做窝喂养 啃咬木桩
只见一只大狐狸正冲着秋田狗 大摇大摆地走过来，它嘴里叼着 一只哆哆嗦嗦的鸡。
狐狸妈妈只好从孩子身旁走 开。两只老狐狸又回头看了。两只老狐狸又回头看了看， 就消失在黑暗的树林里。
正太郎发现两只老狐狸跟以前 相比，毛色黯淡，可能是由于惦记 小狐狸，明显地消瘦了。
正太郎发现两只老狐狸跟以前 相比，毛色黯淡，可能是由于惦记 小狐狸，明显地消瘦了。
......两只狐狸从门缝里挤进来，舔正 太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾 地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时， 也会用他那粗糙的粉红色的舌头柔和 地舔他的手。
......两只狐狸从门缝里挤进来，舔正
太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾 地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时， 也会用他那粗糙的粉红色的舌头柔和
小组合作学习单
研读1：老狐狸救小狐狸的事情中，哪些 情景最让你感动？
研读2：狐狸一家和正太郎的感情发生了 怎样的变化？
学法指导：
1.快速默读课文，自主学习三分钟。 2.用横线画出相关词句，抓关键词，读一读，品一品，
做好批注。 3.组内任选一个内容研读交流，并安排汇报，三分钟。
只见一只大狐狸正冲着秋田狗 大摇大摆地走过来，它嘴里叼着 一只哆哆嗦嗦的鸡。
地舔他的手。
他费力地睁开眼，蒙眬中 看见一只大狐狸正在不停的舔他 的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的 胸脯上，温暖着他的身子……
他费力地睁开眼，蒙眬中 看见一只大狐狸正在不停的舔他 的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的 胸脯上，温暖着他的身子……
人与动物的情感是一条线，还有就 是动物亲子之间的情感这条线。椋鸠十 常常把这两种情感渲染地催人泪下。
——儿童文学作家彭懿
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚 印闪着金色的光芒，一直延伸到密 林深处。
金色的光芒是
的光芒。
总结写法：
两条线索 具体事例
自主批注阅读单
自主学习三分钟： 1.快速默读课文，课文写松鼠在“我”
家做了哪些事？用小标题概括。
2.你从课文哪些词句看出作者一家对 松鼠的喜爱之情的？请做好批注。