大班科学公开课教案及教学反思《变魔术》

幼教系列资料
大班科学公开课教案及教学反思《变魔术》
1、对科学小试验有爱好，自愿参加变魔术活动。

2、能认真观看、思索魔术背后的隐秘，并情愿动手操作和尝摸索究。

活动预备：
1、与家长联系，收集小魔术题材或联系家长、幼儿参加。

2、魔术师服装，试验用的容器、材料等。

3、分区域预备试验的材料。

活动过程：
1、表演者以魔术师形象消逝在幼儿面前，由老师、幼儿或家长分别进行表演。

2、魔术师表演。

一、不湿的手帕
二、妙笔生花魔术
三、巧取纸张魔术
四、浮起来的蛋
3、幼儿结伴分散在区域里操作，尝试变魔术，老师赐予适当的提示或关怀。

活动反思：
魔术始终是布满着奇妙，魔术表演也是人们比较喜爱的消遣节目，把魔术带入教学中引起了孩子的惊异心和探究欲。

本次活动从刚开头的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的乐观性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了基础，单根皮筋的探究比较简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发觉了两种变化，在此基础上提高难度，依据孩子的力量差异，供应了两种层面的操作展板，让孩子探究操作。

整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，依据老师的提示进行探究和操作，达到了肯定的教学目标。

但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理说明的不到位。

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