【人教版】高考地理一轮课件：1.2-地图(含答案118页)

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基础梳理
3．图例和注记 珠穆朗玛峰 8 844.43 米 中“ ”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 米”为注记。
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基础梳理
二、等高线地形图 1．等高线、海拔和相对高度
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图文拓展
1．根据比例尺比较地形坡度大小
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图文拓展
等高线地形图中，比例尺不同，等高距相同，则比例尺越 大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，上图中的坡度 由大到小的顺序为：A＞C＞D＞B。
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考点二 等高线地形图的判读
(1)图中两条 400 m 等高线之间部分表示的地形单元是( )
A．山脊
B．陡崖
C．断块山脉
D．峡谷
(2)图中 310 m 等高线相邻的灰色部分最可能是( )
①崩塌堆积物 ②突出小基岩 ③河中的沙洲 ④低矮的山
丘
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
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2．几种特殊等高线图
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图文拓展
3.等潜水位线
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考点一 地图三要素
〉〉 命题角度一 利用比例尺确定位置 1．(高考经典题)图 1 为某校地理小组设计的校园景观指示牌， 图 2 为校园图局部。读图，指示牌在图 2 中的位置是( )
A．①
B．② C．③
D．④
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基础梳理
一、地图的三要素
1．比例尺
(1)公式∶比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表示
①图上 1 cm 代表实
典例
②1∶5 000 000
地距离 5 km
形式
文字 式
数字式
③ 线段 式
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基础梳理
(3)大小比较：比例尺是个分子式，分母越大，比例尺越 小。如 上表中比例尺由大到小依次为① ＞②＞③。 (4)比例尺大小与表示内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大， 表示的实地范围越小，反映的内容越 详细，精确度越高。 特别提示 大范围的地区多选用较小比例尺的地图，如世界政 区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较大比例尺的地图， 如平面图、军事图、旅游图等。
一般情况下，地势高处潜水位也较高。潜水的流动方向是 “垂直于等潜水位线，并由高值流向低值”。如上图中，甲处、 乙处箭头所指的方向即为当地潜水的流向。
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考点一 地图三要素
(高考经典题)下图示意某 GIS 软件显示的某校部分建筑分 布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏 览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。若在该 GIS 软件中量 算到学校局部用地的长为 300 m，宽为 220 m，要将此用地的 平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸张幅面最小的是
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图文拓展
潜水是指埋藏在地表以下第一个隔水层以上，具有自由水 面的地下水。从本质上来看，等潜水位线其实就是一种等高线， 其反映的是一个地区潜水面的高度(海拔)状况，各线的数值就 表示该地区的潜水位高程。等潜水位线图一般绘在等高线地形 图上。如上图所示。
2．若将该图比例尺扩大到原图的 4 倍，同时保持实际范围不
变，则( )
A．新图比例尺为 1∶800 000
B．同一地点，土地下陷速度变大
C．新图面积变为原图面积的 16 倍
D．相邻两条等值线间差值比原图扩大
3．甲区域的面积接近( )
A．1 平方千米
B．2 平方千米
C．4 平方千米
D．8 平方千米
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考点一 地图三要素
规范审答
从题干中获取信息
获取信息
推断结论
局部用地长 300 m
局部用地宽 220 m
比例尺 1∶1 000
图上距离 图上距离
30 cm 22 cm
所选纸张幅面应略大于 30
选项中纸张幅面大小 cm× 22 cm
我的答案： B
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考点一 地图三要素
1．比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离除以 比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实地距离 (注意图上距离和实地距离单位要统一)。
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＋1)倍
的(n＋1)2 倍
将原来比例尺缩 小到n1倍
为原来比例尺的n1 倍
缩小的图幅为原来的 (n1)2 倍
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考点一 地图三要素
比例尺变化 将原来比例尺缩 小n1倍
变化后的比例尺
变化后的图幅
为原来比例尺的(1 缩小后的图幅为原来
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基础梳理
部位 地形
判读方法(等高线特征)
剖面图示意
等高线向数值减小的方向弯曲， C 山脊
脊线高于两侧
D
陡崖 多条海拔不同的等高线 重合，一
般图用“ ”符号表示
两侧均为闭合的等高线的山顶， E 鞍部
中间相对较低
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相比较而言，G 表示缓坡部位(等高线较稀疏)，F 表示陡坡部 位(等高线较密集)。
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特别提示 等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线(如 C 处虚线)为流域的分水线，山谷线(如 B 处虚线)为河流的集水线， 且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 3．地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线 地势起伏的变化状况和坡度的陡缓 状况。
()
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考点一 地图三要素
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm) B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm) C．A3 纸(42 cm×29.7 cm) D．B3 纸(51.5 cm×36.4 cm )
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考点二 等高线地形图的判读
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考点二 等高线地形图的判读
2．判断基本地形类型
地形 类型
等高线特征
平原 海拔在 200 米以下，等高线稀疏，较为平直
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考点二 等高线地形图的判读
规范审答 从图象中获取信息
我的答案：(1)D (2) A
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考点二 等高线地形图的判读
1．判断地形部位 根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小，可判断出山峰、盆 地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。如下图所示：
考点一 地图三要素
2．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差 值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图 的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
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考点一 地图三要素
〉〉 命题角度二 比例尺的计算与缩放 (2017·平顶山模拟)土地下陷速度是指土层平均每年下陷的
深度，下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答 2～3 题。
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考点一 地图三要素
第一部分 自然地理 第一章 地球与地图 第二讲 地图
C目录 ONTENTS
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考纲展示
[考纲展示] 1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。 2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地 形剖面图。
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考点一 地图三要素
解析：第 2 题，若将该图比例尺扩大到原图的 4 倍，新图的长 和宽都变为原来的 4 倍，因而面积变为原来的 16 倍。第 3 题， 结合图例可知，图中甲区域的面积与一个边长为 2 千米的正方 形面积相近，由此甲区域的面积接近 4 平方千米。 答案：2.C 3.C
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2．常见地形部位的判读
部位 地形
判读方法(等高线特征)
剖面图示意
等高线 闭合，等高线数值 A 山顶 内高外低 (一般图中有黑三角图
例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，
谷线低于两侧
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考点二 等高线地形图的判读
考向一 等高线地形图中地形部位和基本地形类型的判断
(2015·高考上海卷)等高线图可以反映一个地区的地貌特 征。下图为某地区等高线(单位：m)图。读图，回答(1)～(2)题。
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2．方向 地图 类型
方向判定方法
一般 面对地图上北下南，左西右东
地图
指向标的箭头一般指向北方。 指向标
右图中，B 在 A 的正南方向，C 地图 在 B 的东南方向 经纬网 经线指示南北方向，纬线指示 地图 东西方向
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考点一 地图三要素
3．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放 为原来比例尺的 n 放大的图幅为原来的
大到 n 倍
倍
n2 倍
将原来比例尺放 为原来比例尺的(n 放大后的图幅为原来
大n倍
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考点一 地图三要素
解析：从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方 80 m 处，气象站位于指示牌右侧 150 m 处，老校门位于指示牌左侧 200 m 处，地理园位于指示牌前方 350 m 处，再结合图中的比 例尺，即可反推得出指示牌位于图中②处。 答案：B
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－n1)倍
的(1－n1)2 倍
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考点一 地图三要素
例如，将一张 1∶100 000 的地 图放大一倍，则新图的比例尺为 1∶ 50 000，如果保持原来的实地范围大 小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见右图)。若将一张 1∶ 50 000 的地图缩小 l/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4 (见右 图)。
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基础梳理
(1)等高(深)线：在地图上海拔 (深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面 的垂直距离。如 图，C、F 两点的海拔分别为 800 米、 600 米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图， C、F 两点的相对高度为 200 米。