幼儿园小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思

幼儿园小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思
小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力，练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量，乐意与同伴一起参加游戏活动，快来看看幼儿园小班健康优秀《好玩的彩带》含反思教案吧。

活动背景
不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。

户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。

如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。

由此，我设计了本次体育活动。

活动目标
⒈练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

⒉探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。

⒊乐意与同伴一起参加游戏活动。

4.能遵守规则玩游戏。

5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备
红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

活动过程
⒈开始部分
师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。

”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。

)
⒉基本部分
⑴出示彩带，引出活动。

①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。

”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了
“虫子”。

)
②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。

(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。

)
③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领
呢?”
⑵探索彩带的玩法。

①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。

”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。

(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。

)
②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。

”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。

(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)
③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。

”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。

)
⑶游戏：小鸟找家。

①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞
彩带。

“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。

“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子
”里休息。

(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。

)
③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。

“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。

游戏反复三次。

(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。

)
⒊结束部分
⑴师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

⑵教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。

)
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。

可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。

孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小百科：彩带：用各种丝线或纱线编织而成。

图案有花草、虫兽、山水等。

畲族妇女在工前饭后，把织彩带作为一种娱乐和享受。

现代社会,彩带的种类更加纷繁复杂,花色也越发齐全,其应用的领域也无所
不在。

彩带自身是由丝纱编织而成，编织好的成品织带又被编织成各种饰品，这在人们的生活衣，食，住，行中表现得淋漓尽致!。