最新人教版小学数学二年级下册 1000以内数的认识(一)(教案)教学设计

1．1000以内数的认识……………4课时2．10000以内数的认识…………6课时3．整百、整千数加减法…………3课时3．整理和复习……………………1课时
法:谈话、指导相结合。

一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本P74～77例1、例2及练习十六中的1—4题。

（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。

1、口答：最大的一位数是几？（9）
最小的两位数是多少？（10）
这两个数相差多少？（1）
2、数数：1个1个地数，从1数到10；
10个10个地数，从10数到100；
2、展示本节课的学习目标。

(齐读目标)
二、自主探究、合作交流（导读探究）
（一）、学习例1
），边演示边数，怎么数的？
（二）、教学例2。

写法：百位上写2，十位上写3，个位上写5。

读法：先读几百，再读几十，然后读几。

读作：二百三十五
C、10个一是（）、10个（）是一百、（
百位、十位、个位的2各表示什么意思？
[1]不带0的三位数.在计数器上表示235。

[3]末尾带0的三位数。

（学生边演示边汇报、总结）（5）、怎样写数和读数呢？
一等奖：微波炉799元
（790元285元100元）三等奖：电风扇106元
），后一个数是（
），（
）、（
）。

（1）、10个一是（
（2）、20个一是（
（3）、300里面有（）个十，3000里面有（
（9）、324是由（）个十和（
（11）、八百里面有（
3、拓展练习：
六百五十
（3）、587、588、—、—、—、—、—。

（4）、请填一填？——、——、800、——、——（你能想到几种数数的方法呢？至少5种）
(5)最小的三位数是几，最大的三位数呢?
1000以内数的认识（一）。