语 言 学 概 论(汉语文学、对外汉语)

“四呼”
撮口呼 以[y]为韵头或韵腹的 开口呼 以[a、o、]等为韵腹的
三、词音和印欧系语言的音节结构
汉语： 一个字 一个音节 一个概念 英语：一个词 n 个音节 一个概念 （一）、 音节结构缺乏封闭性的特点： 1、同一个音素在意义相关的一组词中由于语素组合的 差异，它归属哪一个音节，可能是不同的。 2、音节由于失去意义的制约，元音的核心作用就有可 能打破原来的音节界限，进行新的组配。 （二）、音节界限的移动使音素容易保留自己的个性，在 音流中要占有一定的时间和空间。 （三）、重音是音节间强弱对比的差异，不是音节本身必 须具有的的特征。
一、 字义是对现实现象的一种摹写
字义包含两方面的内容： （一）、 概念性的语汇意义 将现实现象转化为语言的“码”而产生的意义。 “现实现象”的广义性。(包括语言所要表达的一切）。 关联 反映 音 义 现实现象 I I （音义之间互相关联，彼此 符号 依存；义是对现实现实现象反 I 映；现实现象与音没有直接联 指称 系，义是联系二者的桥梁。
第二节 印欧语系语言的基本结构单位——词与句
一、 印欧语语法的结构单位 1、 句子、词组、词、语素 The old farmer kills the duckling 这 位 老 农 民 宰 杀 这 只 小
２、印欧语语法结构单位的性质和特点
（
鸭
1）、句子：音义结合的最大语法单位，交流思想的最小 最基本的表述单位 a 、‘完整’的意思 b、特定的语调 c、 ‘主语——谓语’一致的结构
第一节 语音的一般常识
2. 语音的社会属性
第二节 音素：元音和辅音
音素——从音质角度划分出来的最小语音单位 人类语音根据其发音特点分为元音音素，辅音音素 本质区别：元音音素声带振动，其他发音部位无阻碍 辅音音素声带不振动，必有某部位受阻
一、元音 —母音：气流振动声带，在口腔、咽头不受 阻碍而形成的音叫元音。 元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的，共鸣 腔中最主要的是口腔。改变口腔的形状以造成不同的 共鸣腔有三种办法 。据此形成元音分类的三个标准： 舌位的高低：高元音. 低元音.中元音 元音的分类 舌位的前后：前元音. 后元音.央元音 嘴唇的圆展：圆唇元音.不圆唇元音 二、辅音—子音：气流在口腔或咽头受阻碍需通过某 种方式冲破阻碍而形成的音叫辅音。 辅音发音的三个阶段：成阻—持阻—除阻 发音部位；发辅音时发音器官形成阻碍的部位
（二）、语义错位 ：
柳树（willow) wear the willow ―失恋” “悲悼心爱者的去 世” 红豆（red bean) sell one’s birthright for some red-bean stew 图微利而出卖原则，见利忘义 清江一曲柳千条， 二十年前旧板桥。 曾与美人桥上别， 恨无消息到今朝。 刘《柳枝词》
五、 词和词的构成： 单音节的 单纯词 联绵词 多音节的 音译外来词 叠音词 复合式 联合 偏正 动宾 补充 主谓 词根+词缀 词缀+词根
词的构成
合成词
附加式
重叠式
第三章
一、语音的性质 1. 语音的自然属性
语音
语音的物理属性： 音高 音重 音长 音质 语音的生理属性： 肺 声带 口腔 鼻腔 喉头 音义结合的社会性 语音的系统性 语音的民族特征
第二章 语言的基本结构单位
第一节 语言基本结构单位的基本特征
语音层单位：音素、音节、音位 语义层单位：字义、本义、义素、义场 语汇层单位：实字、基本语汇、固定短语 语法层单位 ：词类、结构关系、
一、语言 系统
结构层次、主谓句
二 、语言基本结构单位的特点
1、 现成的：储存在每人脑中现成的结构单位。 2 、 离散性、封闭性。 3 、 在该语言社团中具有心理现实性。
（三）、语义空缺、不同的民族，因其价值观念、宗教
信仰、审美心理、思维方式、风俗习惯、地理环境的不 同，其民族语言呈现出异彩纷呈的特性。 1、词义特殊性形成的社会文化因素 1、1 民族思维方式不同 1、2 民族审美心理不同 1、3 民族文学传统不同 1、4 自然环境和社会习俗不同 1、5 语言的语音语义系统不同 有一些字所反映的事物和现象本身不确定或相互之 间界限不确定，这就造成字义的模糊性。即字义概括反 映的只有大致的范围，没有明确的界限。因现实本身是 混沌一片，相互类似的现象之间并没有一条泾渭分明的 界线。这就必然给字义带来模糊性的特点。
三、字义的附加色彩
发音方法：发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式或方法
辅音的发音部位 :双唇音，舌根音，舌尖后音……
辅音的分类
阻碍的方式 塞音.擦音...... 辅音的发音方法 气流的强弱 送气和不送气音 声带是否颤动 清音和浊音
作业： 1、为什么说语音的本质属性是其社会属性。 2 、举例说明什么是语音四要素。 3、 举例说明什么是音素，元音音素和辅音音素的如何区别。 4、 以八个标准元音为例说明元音的分类标准。 5、举例说明什么是辅音的发音部位。 6、 举例说明塞擦音，浊音，送气音，舌面音的发音特点。 7、 说明辅音发音的三个阶段。 8、 举例说明声母和辅音，韵母和元音的关系。 9、什么是国际音标？它的制定原则是什么？
音义的结合构成语言的符号用 来指称现实现象。）
“现实现象‘是形成字义的基础，客观性是其前提。否则无”摹 写“
（二）、语法意义 语言结构单位的组合而产生的意义（事物性、动作性、状态性） 概括性 二、字义的特点 社会性 （ 集中体现在其民族性） 模糊性 字义的形成具有社会性，社会集体对字义有共同的理解。 一旦约定俗成，人们就必须按照社会公认的规范去理解运用 民族性：字义（词义）之间的相互联系与制约在构成每一种 语言的词义系统中起着重要的作用。它可以限制某个词在意义上 的概括范围，使同一个客观对象在不同的语言的词义系统中获得 不同的概括反映，这是形成词义的民族性的特点的重要原因。 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐 陆机《汉高祖功臣颂》‖心若怀冰” “冰”比“心”的纯洁 鲍照《白头吟“直如朱丝绳，清如玉壶冰” “玉壶冰”喻“清 白” “内怀冰清，外涵玉润，此君子冰壶之德也。”喻“作官清廉”
五、 语流音变
语流中一个音由于受到前后音或者说话的快慢、高低、 强弱等因素的影响而在发音上产生的某种变化。 同化—语流中两个邻近的音，其中一个受另一个音的影 响而变得跟它相同或者相近。 异化—语流中两个邻近的音，其中一个受另一个音的影 响而变得跟它不相同或者不相近。 弱化—语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音 的影响变成一个较弱的音。 脱落—语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了， 或为了发音的方便而省去某些音。
作业： 1、举例说明什么是韵头、韵腹、韵尾、音峰、音谷、声化韵、零声母、四呼 音节、语流音变、同化、异化 、弱化。 2、举例解释汉语音节结构的特点。 3、举例解释印欧系语言音节结构的特点。 4、为什么说汉语音节结构的原理具有普通语言学的意义（传播的不做此题）
第四章
第一节
语 义
字义的性质和特点
汉语是字义，印欧语是词义
第三节 音素的组合和音节
一、音节——音素和音素组合起来而形成的最小语音结 构单位就是音节。是自然感到的最小语音单位。 音峰 –音节中紧张的最高点 音谷-渐次减弱的最低点。 声母+韵母 零声母 汉语的音节无论有多少音素都是一个音节。 Liang(良）= L + iang i + ang a + ng 音节 声母 韵母 韵头 韵身 韵腹 韵尾 二、字音和汉语音节结构的特点： （一）、 汉语音节极强的封闭性特点 1、声调使音节中各音素具有种向心力、内聚为一个整体 2、给以元音开头的音节加一点辅音性成分。 汉语有种完善的办法来保证音节结构的封闭性特点。
―搞” “东西” “上午—中午—下午 ” “过去—现 在—将来” “青年-中年-老年” “高-矮” “快-慢 ” “咸-淡” 这些字义所反映的客观对象大都与时间、空间、程度有关， 具有连续性，互相之间没有绝对的界限，因而这些字义之间也划 不出绝对的界限。 字义的明确性和模糊性，，既决定于存在的客观对象，又决 定于社会交际的需要。 “大雨—中雨—小雨” 作为气象学术语是准确的 24小时内10—25毫米 10—25毫米 10毫米或1小时2.5毫米 字义的模糊性并不是语言中的一种消极因素，相反，它在人 们交际过程中起着重要的作用。，如果每个字义都有精确的界限 交际反而困难。
第三节
汉语的基本结构单位——字
一、 英汉的区别 “词” “ 意内而言外也” 《说文解字》 “句”有两义：语气；语意 “ 采采卷耳，不盈倾筐。嗟我怀人，置彼周行”. 《诗 经》 不管是语气句还是语意句，与印欧系语言由一致关 系所维持的主谓结构的句法规则没有任何关系。所以， 我们历史上虽然有“词”和“句”的概念，但没有以此 为基础进行语句结构的分析，产生相应的语言理论。 二、“字”是汉语的基本结构单位 同形替代： “买书”——买票，买菜；看书，借书。*“琵琶” “说个明白” ——程度 ， “图个方便”——目的 后可加前不可加。
扩展法或插入法 海带——＊海的带 海浪——海的浪 好手——＊好的手 好书——好的书 大家——＊大的家 小河——小的河 加： “和” 东西 兄弟 买卖 三、汉语的基本结构单位是“字”。形、音、义三位一 体。汉语音义关联的基点。 四、现代汉语的语素、词和字 自由语素：天、跑、红、 语素的分类 半自由语素：境、伟、民 不自由语素：阿、第、初
（一）、语义重合：以人类生活的客观环境的相似性和人类认
知心理的趋同性为基础。 桂树（laurel) look to one’s laurel. rest on one’s laurel 桃 （peach） a peach of a room .She is really a peach. 汉语：青春妙龄女子： 刘禹锡《竹枝词》 山桃红花满上头， 蜀江春水拍岸流。 花红易衰似郎意， 水流无限似侬愁。 酒后脸上红晕：一杯竹叶穿肠过，两朵桃花脸上来。
（二）、汉语音节结构的第二个特点—二分的层次性 韵腹—音节的核心，发音时必须突出这个核心的音值。 韵头—实际上只是从声到韵的一个过渡音。 韵尾—处于音节的末尾，音量较弱，仅表滑动的方向。 声调—它驾驭由声、韵组合的音段、使各个部分浓缩为 一个难以分割的“音块”，“块”内各音素具有强烈的 “凝聚性”，而对“块”外则有强烈的排他性和离散性。 声调以音高变化的方式保证音节结构的独立性和封闭性 （三）、汉语音节结构的第三个特点—对韵头、韵尾的 位置上出现的音素有严格的限制。 齐齿呼 以 [i]为韵头或韵腹的 合口呼 以[u]为韵头或韵腹的
(2）词组 a、没有语调 b、语义能搭配、内部有语法结构关系、c、自由 词组、固定词组 。 (3） 词 a、 “单说”和“独立运用”区别词和语素 ； b 、 “最小”区别词和词 两个标准：单说，充当句子结构成分；不可分解为更小的构 成成分。词------能单说、单用的最小构成成分 （4）、语素 语言中音义结合的最小语言单位 成词语素和不成词语素 句子、词组、词、语素是印欧系语言的语句的四种结构单位 从语素到句子的各类语法结构单位构成一个阶梯式的层级体 系，上一级单位由下一级单位按照一定的规则组合构成。 三 、词和句子是印欧系语言的两个基本结构单位。 句子的构造框架是现成的、封闭的，词是现成的。 语素和词组: 1、不是现成的，词组需要根据交际的需要临时 组配， 语素需要从词中分离出来。 2、不离散、不封闭，没有 专业训练的人很难对这两种结构单位进行分离和鉴别 。 3 、在 语言社团无心理现实性。
第二章作业
第 5题传播专业同学不做 １、举例说明语言基本结构单位的特点。 ４、举例说明句子、词组、词、语素的性质和特点。 ３、句子和词为什么是印欧语语言的基本结构单位，词组、 语素为什么不是。 ４、举例说明什么是成词语素和不成词语素；自由词组和固 定词组。 ５、举例说明目前较流行的鉴别词的两种方法。 ６、举例说明“字”是汉语的基本结构单位。说明语言基本 单位是驾驭语系统的枢纽。