培养学生阅读能力 促进高中政治教学

培养学生阅读能力促进高中政治教学
随着社会的不断发展，阅读能力已经成为现代社会最基本的技能之一。

在高中政治教
学中，培养学生的阅读能力显得尤为重要。

下面从学科的特点和课程的要求两个方面谈谈
如何培养学生的阅读能力。

一、政治学科的特点
政治学科包含了丰富的知识内容，反映了国家的价值观、制度安排和决策程序等方面。

从课程标准来看，高中政治教育的目标是培养学生“以谋求国家安全、发展和人民福祉为
目的，了解政治本质；领会行动主体与行动环境的互动关系，并能有效参与社会政治生活；具备理性思维、辩证方法和判断力，尊重人权，关心公共利益，具有现代公民素质和法治
精神。

”
从这一目标中可以看出，高中政治课程并不是简单的灌输知识，而是注重培养学生的
思辨能力和公民意识。

因此，政治课教材中包含了大量的历史文献和国家法规、政策等内容。

面对这样的学科特点，学生需要建立起扎实的阅读技能和思辨能力。

二、培养学生的阅读能力
1. 提高阅读量和质量
首先，提高学生的阅读量是必要的。

政治课教材中涉及了大量的文章、历史事件以及
学术性论文等专业性文章，学生需要通过大量阅读来熟悉其中的内容。

在学生完成一篇文
章后，要引导他们思考、分析和总结文章的主旨和要点，强化课堂教学和阅读材料的联系，让学生能够体验到专业性阅读的乐趣。

其次，提高学生的阅读质量也是至关重要的。

学生需要领会文字的深意，将所学知识
转化为自己的理解和认识。

因此，在阅读过程中，学生要注重把握文章中的关键词、概念
和论点，理解其中的逻辑思维和行文脉络，拓展思维角度和深化认知水平。

2. 提高阅读技巧
另外，提高学生的阅读技巧也是非常必要的。

在阅读过程中，学生要从语言表达、文
体风格、篇章结构等方面进行分析，培养出批判性思维。

阅读时，提前进行文本分析和解
题思路规划等操作，有助于学生的阅读效率和阅读质量。

3. 强化课堂互动
政治课是一个高度互动的学科。

学生需要通过课堂探讨、讲解、分析等形式来加深对
政治知识的理解和掌握。

因此，在课堂教学中，引导学生不断提出问题、归纳总结、针对
性回答等，激发学生的思考和探索兴趣，加强学生的自主学习和自我思考能力。

结语
总之，政治学科的阅读与思辨能力是一个无可避免的问题。

在高中政治教学中，注重培养学生的阅读技能，提高阅读量和质量，强化课堂互动，相信可以帮助学生更好地掌握学科知识，培养出优秀的现代公民素质和法治精神。