部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》教学课件

guān
qiáng lǔ
羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神
游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊
Huán lèi
还 酹江月。
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古诗词鉴赏方法
1、从题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 4、从表现手法入手
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解
题
“念奴娇”：词牌名。
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赤壁怀古：题目
怀古诗词主要是以历史事件、历史 人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多 写古人、古事、古迹，多用典故、对比 等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、 托古讽今等目的。
这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋 词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放 词最杰出的代表 。
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临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
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学习目标
一、知识与能力
1、了解苏轼的生平和思想，了解词 的写作背景。
2、引导学生初步掌握赏析诗词的基 本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能 力。
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“江山如画，一时多少豪杰。”在词中 起什么作用？
此两句， “江山如画”承上，是对前面所写 景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一 幅雄浑壮美的图画；“一时多少豪杰”启下，由 描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰” 是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下 阕写周瑜作了铺垫。这一声感叹将怀古之情和江 山之胜融为一体。
二、情感态度与价值观
感受苏轼豪放的词风，体会作者渴 望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷， 学习他的旷达胸襟和进取精神。
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念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
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外儒 内道
尊主忧国，渴望 建功立业
超然物外的 旷达态度
既有积极 进取的精 神，又交 织着齐生 死、等是 非的虚无 态度
思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。
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写作背景北宋元丰五年（源自082），作者在“乌台诗案”之后，被贬到黄州任团练 副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为 三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者 曾两次到此游览，写下了两篇游记和 这首词。其实，苏轼所游的并非三国 时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹 是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是 触景生情，采用当时的传说，借写古 迹，记古人、古事，以古比今，言志 抒情。
耒、晁补之
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坎坷的一生（仕途坎坷：乌台诗案）
“问汝平生 功业，黄州 惠州儋州。
”
京城---杭州---密 州---徐州---湖州 ---黄州－-登州—
扬州－－定州－－
惠州---儋州
元丰二年（1079）遭遇宋代第一起文字 狱——“乌台诗案”，被贬为黄州团练 副使。
宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权， 召还为翰林学士；新党再度秉政后，又 贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后 死于常州。
走 进 作 者
部（编1版03高6一—语—文1上1册01）， 字子瞻，自号东坡居 士，北宋四川眉山人。 文学家，书画家。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家 （文）
辛弃疾
苏辛(豪放词）
欧阳修
欧苏（散文）
黄庭坚
苏黄（诗歌）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡 （书法）
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张
“人道是”，表明作者对于 黄州“赤鼻矶”就是三国周瑜破 曹处的说法是有所怀疑的。
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“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些词最 具表现力？作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境 ？对下文周瑜形象的刻画有何作用？
乱：岩石山崖险怪 雄奇壮丽、 惊心动魄 穿：山崖陡峭高峻
的画面
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
壮营 阔造 的出 意雄 境浑
卷：波涛巨大的力量
英雄当年活动的典型环境 ，用这些夸张 了的景物来渲染气氛、衬托人物的英雄气概。
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这三句正面描写赤壁壮丽 的景色。这里只用十三个字， 便从形、声、色几方面，运用 夸张（乱、穿）、拟人（惊、 拍）、比喻（雪），寥寥数笔 便描绘了一幅雄奇壮丽的画面， 令人想到当年赤壁之战的壮阔 场面，从而为下片所追怀的赤 壁大战中的英雄人物渲染了环 境气氛，为叱咤风云的英雄人 物的出场作了绝好的铺垫。 同 时也表现了作者博大的胸襟和 豪迈的气概。
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品 析 鉴赏
古人常常在诗词中借景抒情，那么在 这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的 情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读 全词说出你的理解。
带着问题去 朗读，学习更有 目的性。
部编版高一语“文上大册 江东去，浪淘尽，千古风流人物”历 来为人们称道，它的好处在哪里？
奠定了雄浑大气、壮阔磅礴 的感情基调。 “大江东去”是眼前江景，作者触景生情，面对 滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水， 引起对历史英雄人物的缅怀。这三句既写江景， 又点明怀古。“浪淘尽，千古风流人物”中“淘 尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光 易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹， 于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将 下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而 然引出对他的歌颂。 为下面描绘赤壁和缅怀周瑜 做了环境的烘托和气氛的渲染。
这三句写景和抒情、议论相结合，给人以强烈 的感情冲击，引发读者对历史和人生的思索。
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故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
这一句属于表达中的记叙，点 明题意，指明怀古的特定时代、 人物和地点，引入对古战场的凭 吊。此二句点出这里是传说中的 古赤壁战场，借怀古以抒情，为 下片缅怀周瑜埋下伏笔。
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善 歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂 而莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词, 命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转 似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大 悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古， 首句为“大江东去”，末句为“一尊还酹江 月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹 江月”,这是取苏轼这首词中的句子为调名。