笔算乘法-导学案(3)

(推荐)笔算乘法-导学案（3）
使用说明及学法指导：
1、47页例1及相应练习，用红笔勾画出疑问点；独立摸索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑问点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：
1、能依照两位数乘两位数的笔算方法，推出并把握三位数乘两位数的笔算方法。

2、进一步培养运算能力。

学习重点：三位数乘两位数的笔算方法。

学习难点：三位数乘两位数的笔算方法
一、知识链接
二、自主学习
1、口算
30×4＝ 700×8＝ 6×50＝ 5×800＝ 25×4＝
7×300＝ 80×6＝ 12×3＝ 60×40＝ 130×30＝
2、笔算 43×26＝ 12×34＝
三、合作探究、归纳展现笔算乘法的方法：
1、p47例1 先读两遍题目，题目中已知条件是：
要求的问题是：，应该用法。

列出算式估算结果：
列竖式笔算：
2、三位数乘两位数笔算一样方法：
先用第二个因数每一位上的数与相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的就和那一位对齐，再把两次乘得的积。

3、讨论：用什么方法检验自己运算的结果？
4、运算下面各题，竖式列在旁边空白地点。

164×32= 254×36= *54×145=
217×83= 328×25= *43×139=
友情提示：如何样列竖式可使运算方便些？在列竖式时，上面一行写位数，下面一行写位数，如此运算比较方便。

数位要对齐，运算要认真。

5、完成课本47页“做一做”（写在旁边空白地点）
四、过关检测：
3、（1）学校预备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备
用。

学校应买多少本？
（2）有8个班做体操，平均每行24人，站了16行，共有多少人？
五、总结、评判：今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现专门好，在方面表现不够，
以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（快乐、一样、痛楚）
★小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的
积比正确的积少609，那么正确的积是多少？。