最新新编九年级语文上册第六单元测试卷新版新人教版

第六单元
一、积累与运用(14分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.行瘟．(wēn) 岔．气(chà) 逞．能(chěng) 星宿．(sù)
B.商酌．(zhuó) 勾．当(ɡòu) 斋．公(zhāi) 模．样(mú)
C.发怔．(zhèng) 报帖．(tiē) 聒．噪(guō) 愧赧．(nǎn)
D.撮．弄(cuō) 桑梓．(zǐ) 拜谒．(jié) 嗔．怪(chēn)
2.下列各组词语中书写无误的一项是(3分)( )
A.腻烦怔怔体统如雷灌耳
B.怨怅衣襟兀自三顾茅芦
C.沉吟傲慢作揖箪食壶浆
D.延席颠倒侥幸面面厮嘘
3.下列加点的成语运用不恰当的一项是(3分)( )
A.生活中有些人只读了几年书,就恃才放旷
．．．．,粗俗无比,我最看不惯的就是这种人!
B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内,他耳濡目染
．．．．了那里的骚乱和动荡,现在谈到还心有余悸。

C.一个人要活得有意义,但无须赢得万人敬仰或挣得万贯家私
．．．．。

D.孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治、开怀纳谏的故事讲得绘声绘色
．．．．,不同年龄的观众都非常喜欢。

4.(2018南充)下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物,居然采取了一些污染整个环境的做法,而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。

B.《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。

C.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会,再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。

D.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘,伴我成长”演讲活动。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是(2分)( )
①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。

②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。

③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。

④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地地从你的角度出发来选择。

⑤过分地彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。

A.③①⑤②④
B.③⑤①②④
C.①⑤③②④
D.③⑤①④②
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的文字,完成6～10题。

(17分)
宝玉挨打(节选)
①袭人抽身回来,心内着实感激宝钗。

进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样,因而退出房外,自去栉沐〔栉(zhì)沐:梳洗〕。

宝玉默默的躺在床上,无奈臀上作痛,如针挑刀挖一般,更又热如火炙,略展转时,禁不住“嗳哟”之声。

那时天色将晚,因见袭人去了,却有两三个丫鬟伺候,此时并无呼唤之事,因说道:“你们且去梳洗,等我叫时再来。

”众人听了,也都退出。

②这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠顺府拿他之事,又见金钏儿进来哭说为他投井之情。

宝玉半梦半醒,都不在意。

忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲戚之声。

宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。

③宝玉犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光,不是黛玉,却是那个?宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难忍,支持不住,便“嗳哟”一声,仍旧倒下,叹了一声,说道:“你又做什么跑来!虽说太阳落下去,那地上的余热未散,走两趟又要受了暑。

我虽然捱(“捱”同“挨”)了打,并不觉疼痛。

我这个样儿,只装出来哄他们,好在外头布散与老爷听,其实是假的。

你不可认真。

”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。

听了宝玉这番话,心中虽然有万句言词,只是不能说得,半日,方抽抽噎噎的说道:“你从此可都改了罢!”宝玉听说,便长叹一声,道:“你放心,别说这样话。

就便为这些人死了,也是情愿的!”
④一句话未了,只见院外人说:“二奶奶来了。

”林黛玉便知是凤姐来了,连忙立起身说道:“我从后院子去罢,回头再来。

”宝玉一把拉住道:“这可奇了,好好的怎么怕起他来。

”林黛玉急的跺脚,悄悄的说道:“你瞧瞧我的眼睛,又该他取笑开心呢。

”宝玉听说赶忙的放手。

黛玉三步两步转过床后,出后院而去。

6.第①段采用了什么方法突出了宝玉的疼痛?(2分)
7.作者善用“未见其人,先闻其声”这种方法,试从文段中找出例子。

(3分)
8.“并不觉疼痛”“我这个样儿,只装出来哄他们”“其实是假的”你认为宝玉这些话是真还是假?这些话反映了宝玉怎样的心理?(4分)
9.“你放心,别说这样话。

就便为这些人死了,也是情愿的!”你认为宝玉所说的“这些人”指哪些人?这句话表现了他怎样的性格特征?
(4分)
10.宝玉挨打,最心疼的是黛玉,但她却在宝钗之后才去探望,试分析她很晚才去探望,然后又急急逃避的原因。

(4分)
(二)阅读下面的文章,完成11～14题。

(19分)
世上唯一在等你的人
①母亲真的老了,孩子般缠人,每次打电话,总是满怀热忱地问:“你什么时候回家?”我哪有时间回家。

她耳朵不好,我解释了半天,她仍热切地问:“你什么时候回来?”几次三番,我终于没了耐心,大声嚷嚷,她终于听明白,默默地挂了电话。

②隔几天,母亲又问,只是怯怯地,没有了底气,像个不甘心的孩子。

我终于不忍心,说下月一定回去,母亲竟高兴得哽咽起来。

可最后,我到底没回去。

电话那头的母亲,仿佛没力气再说一个字,我满怀内疚:“妈,生气了吧?”母亲这回听真了,连忙说:“孩子,我不生你气,我知道你忙。

”
③星期六那天,气温特别高,我不敢出门,开了空调在家。

孩子嚷嚷雪糕没了,我只好下楼买。

在暑气蒸熏的街头,我忽然就看见母亲。

她刚下车,胳膊上挎个篮子,背上背个大袋子,弯着腰,左躲右闪,怕别人碰了她的东西。

在拥挤的人流里,她每走一步都很吃力。

我大声叫她,她急急抬起满是热汗的脸,四处寻找,看见我过来,她竟惊喜地说不出话。

④一到家,她就喜滋滋地往外捧那些东西。

她的手青筋暴露,十指都裹着胶布,手背有结痂的血口子。

她笑着说:“这是咱家院里的,你最爱吃的。

”我这没出过远门的母亲,千里迢迢,坐最便宜、没有空调的车,车上又热又挤,但那水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。

⑤所以,我相信,这世上,凡有母亲的地方就有奇迹。

⑥母亲只住了三天,就悄悄订票,悄悄离开,才回去一星期,又说想我,又催我回家。

我苦笑:“妈,你再耐心些!”第二天,我接到姨妈电话:“你妈病了,快回来。

”我急得眼前发黑,泪眼婆娑地奔到车站,赶上末班车。

⑦一路上,我默默祈祷。

此时,我才知道,人活到八十也是需要母亲的。

⑧车子终于到了村口,母亲小跑着过来,满脸笑。

我抱住她,责怪道:“你说什么不好,说有病,亏你想得出!”
⑨没待几天,我急着要走,母亲说要好好给我做顿饭。

她精心准备的菜肴,终于端上桌,我不禁惊异,鱼鳞没有刮净……让人无法下筷。

母亲年轻时那么爱干净,如今竟邋遢成这样。

母亲见我不吃,心疼地送我去坐车,还不停地嘱咐我注意身体。

车子开了,她急着下去,衣角被车门夹住,险些摔倒。

我哽咽着,趴在车窗上大叫:“妈,你小心些!”她没听清楚,边追着车边喊:“孩子,我没有生气,我知道你忙!”
⑩这以后,母亲仿佛满足了,竟没有再催我回家,只是说些开心的事:家里添了只很乖的小牛犊;明年开春,要在院里种好多花……听着听着,我的心得到一片温暖。

到年底,我又接到姨妈电话说母亲病了,赶紧回家。

我哪里相信,半信半疑地往家赶,并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。

车到村头,我伸长脖子张望,母亲没来,我心里颤颤地有了不祥的预感。

姨妈说,母亲已经不在了,她走得很安详。

原来半年前,她被诊出癌症,没有告诉任何人,仍和平常一样乐呵呵地忙,自己安排妥当后事。

姨妈还说,母亲老早就患了眼疾,看东西费劲。

我把那袋油糕紧紧地抱在胸前,一颗心仿佛被人挖．走。

原来,母亲知道所剩时日不多,才不停打电话叫我回家;原来,我挑剔着不肯
下筷的饭菜,是她视力模糊时给我做的!我走的那晚,她一个人是如何摸索到家,跌倒了几次,我永远都无从知道了。

母亲,在生命最后的时刻还快乐地告诉我,牵牛花爬满了旧烟囱,扁豆花开得像我小时穿的紫衣裳。

你留下所有的爱和温暖,安静地离开。

我知道,你是这世上唯一不会生我气的人,唯一肯永远等我的人,也就仗着这份宠爱,
我才敢让你等那么久。

母亲啊,如果有来生,我会牵着你的手,我会陪你慢慢走,不会让你把爱熬成等待!
(文章有删改) 11.文章以“世上唯一在等你的人”为题目有什么好处?(4分)
12.品味语言,回答问题。

(6分)
①从人物描写方法
．．．．．．的角度,赏析第⑨段画线句。

她没听清楚,边追着车边喊:“孩子,我没有生气,我知道你忙!”
②结合语境,赏析第段中加点词语。

我把那袋油糕紧紧地抱在胸前,一颗心仿佛被人挖．走。

13.结合全文,谈谈你对第段“不会让你把爱熬成等待!”的理解。

(4分)
14.文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。

(5分)
三、写作(50分)
15.阅读下面文字,按要求作文。

不闯红灯,是对规则的承诺;走进经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。

在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?
请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

要求:①自定立意,写出你的经历、感悟、认识。

②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

④不要套作,不得抄袭。

⑤考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

第六单元检测卷
1.B A项,“宿”应读xiù;C项,“帖”应读tiě;D项,“谒”应读yè。

2.C A项,“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”;B项,“三顾茅芦”应为“三顾茅庐”;D项,“延席”应为“筵席”,“面面厮嘘”应为“面面厮觑”。

3.B B项,“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。

用在句中不合适,应改为“耳闻目睹”。

4.A B项,搭配不当,“歌词”不能“婉转悠扬”;C项,缺少主语,可以删去“通过”;D项,表意不明,去掉“前”。

5.B 首先明确这几句话的中心,先找出总领句③句。

再根据②句来判断,由“把握好时机”“仔细慎重”推知⑤①应和②相连。

6.运用比喻的手法突出了宝玉的疼痛。

7.忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲戚之声。

宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。

8.这些话是假的。

反映出宝玉对黛玉的关心体贴之情,也反映了他不忍心让黛玉因自己的伤痛而悲伤的微妙心理。

9.“这些人”指宝玉被打之后前来看望他同情他的人们。

这句话表现了他重视友情、倔强的性格特征。

10.(1)黛玉性格文静而又情感细腻,不愿在最热闹的时候来看宝玉,免得宝玉苦于应酬。

(2)黛玉与宝玉情感深厚,黛玉想单独与宝玉说话、单独来安慰宝玉。

11.文章写了母亲患病后盼望“我”回家,送“我”最爱吃的东西,给“我”做最好吃的菜肴,即使去世,也留给“我”爱和温暖,表现母亲对“我”的疼爱、体谅(理解),表达“我”对母亲的愧疚和自责之情。

题目设置悬念,暗示文章主旨,吸引读者的阅读兴趣。

12.①运用动作、语言描写,生动形象地写了母亲追赶车子送“我”离开的情景,表现母亲对“我”离开的不舍,对“我”的体谅与疼爱。

②挖,掘(刨),运用有表现力的动词,生动形象地表现了“我”得知母亲身患重病,仍默默为“我”做饭的感受(心情),表达“我”的愧疚和自责之情。

13.母亲对我们付出所有爱,老了只是希望我们常回家看看;而我们只顾忙自己的事,把这爱当做了理所应当。

表现了作者对母亲的愧疚和自责之情,也是对天下儿女的规劝:希望天下儿女能多陪伴父母,不能子欲养而亲不待。

结尾卒章显志,深化中心。

14.(示例)对比:写星期六天气热“我”不敢出门开了空调在家,与母亲千里迢迢坐最便宜的没有空调的车,来给“我”送“我”最爱吃的水果形成对比,突出表现母亲身患癌症仍一心挂念“我”以及对“我”的疼爱。

伏笔:写“我”最后一次回家,母亲没有来接“我”,为下文母亲去世埋下伏笔,更能突出母亲安排好后事,不给“我”添麻烦,对“我”的疼爱,增加情节张力,使情节具有合理性。

侧面描写:写母亲去世后,姨妈对母亲病情的交代,侧面烘托了母亲宁愿自己默默承受病痛和孤独,也不愿给“我”带来麻烦,表现母亲对“我”的疼爱。

15.略。

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