(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第2课《古代两河流域》精品课件

学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1.地理位置
古
（1）产生小国
代
2.发展历程 （2）初步统一
两 河

（3）强盛
流
（1）文字 楔形文字
域
3.文明成就 （2）历法 太阴历
目的？ 制定者？
（3）算术 60进位制
地位？
内容？
（4）律法《汉谟拉比法典》 意义?
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
的根本目的是( ) C A．神化种姓制度 B．显示婆罗门的高贵身份
C．保护奴隶主、贵族的特权
D．麻痹人们的斗志
3．古印度有着悠久深厚的文化底蕴。某班级以话剧的形式再现古印
度历史，涉及到“种姓制度”时，哪一句台词是不正确的( )
A．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级。” C
B．“我爱慕一个上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚礼殿堂。”
8．古印度文明是世界中最迷人、同时又是最神秘的文明 之一。下列D能验证这一观点的有( )
①种姓制度 ②楔形文字 ③佛教 ④阿拉伯数字 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题 9．识图，回答问题。
(1)图片反映的是哪一古文明的哪项制度？该古文明在哪 一王朝统治时期达到鼎盛？
古印度文明的种姓制度。孔雀王朝。 (2)国王在这一制度中属于什么等级？名称是什么？ 第二等级。刹帝利。 (3)这一制度有怎样的特点？ 世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级不得从事高等级 的职业，不同等级不得通婚。 (4)它对印度未来社会产生了什么影响？ 激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了 不良影响。
能力提升
1．下列古代文明的地理位置和文明成就C 搭配正确的是 ()
A．古埃及——西亚——金字塔 B．古巴比伦——北非——《汉谟拉比法典》 C．古印度——南亚——种姓制度 D．古代中国——东亚——楔形文字
2．古代印度的婆罗门编造说造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，
用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传
雅利安
2．发展：(1)公元前150孔0年雀 左右，来自中亚的 ②和恒___河__流__域__定_人居侵下入来印。度(2，)③陆_续__在__印_华_氏_度王城河朝流统域 治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛 最南端外，印度基本上实现了统一。首都④ __________是当时世界上最繁华、人口最多的 大城市之一。
()
A．底比斯 B．华氏城
B
C．孟菲斯 D．哈拉帕
5．【辽宁阜新中考】在印度的种姓制度中，掌握军事和
行政权力的是( )
A．婆罗门 B．刹帝利
6．【广东深圳中考】社会制度影响人们的生活。根据古 印度种姓制度，下列选D项符合当时农民身份的是( )
A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚 C．掌握军权 D．纳税供养第一、第二等级 7．公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文 明 具 有 深 远 影 响 的 杰 出 人 物D， 在 中 国 是 孔 子 ， 在 印 度 则 是 () A．汉谟拉比 B．图特摩斯三世 C．哈佛拉 D．乔达摩·悉达多
众生平等
2．教义：早期佛教反对第一等级婆罗门的特
权，提出公⑫元“前3____________”；同公时元宣前1扬“ 忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。
3．传播：⑬____________世纪后，开始向外传 播。⑭____________世纪，经中亚传到中国 ，后陆续传到朝鲜、日本和越南等国，往南 经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
其他
最卑贱的“不可接触者”——贱民
世代相袭
2.特点：种姓制度下各等级⑨____________。各 等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高
三 释迦牟尼创立佛教
1．时间、人物公：元⑩前_6 _______乔_达__摩_世·悉纪达多，⑪ __________________创立了佛教，后来他被称
为“释迦牟尼”。
—— 约·诺里斯
A．金字塔 C．故宫太和殿
B．《汉谟拉比法典》 D．摩亨佐·达罗遗址
3．征服古代印度，在印度河流域和恒河流域建立起C 奴隶 制国家的是( )
A．古埃及人 B．苏美尔人 C．雅利安人 D．波斯人 4．孔雀王朝统治时期，印B度基本上实现了统一，其首都 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。该城市是
种姓制度。婆罗门和刹帝利。 (2)根据材料一并结合所学，试评价这一制度。 种姓制度是婆罗门与刹帝利这两个等级维护自身统治的有 效工具，它固化了社会的不平等状态，严重束缚了印度社会的 发展。 (3)依据材料一、二及所学知识，说明两则材料所反映的 古代文明有哪些共同之处？ 都是奴隶社会的产物；都以法律条文的形式将社会秩序固 定下来；都注重维护统治者的利益。
二 森严的种姓制度 1．内容：
等级
名称
第一等级 ⑤_婆___罗___门___
第二等级 ⑥_刹___帝___利___
第三等级 ⑦__吠___舍___
职责和义务 掌管祭祀 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 ⑧_首___陀___罗___
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业， 为前三个等级服务
第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
1.了解古代两河流域文明所处的地理位置；知道古 巴比伦王国的发展史。
2.识记《汉谟拉比法典》的主要内容及地位。 3.理解《汉谟拉比法典》的实质和历史价值；理解 两河流域的自然环境对古代两河流域文明的影响。
一 古代印度河流域文明
1．次地大理陆位的置①：__古__代___印__度_流文域明。最早出印现度河于南亚
一、选择题
1．“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉 底河流域、印度河流域和恒河流域、长江和黄河流域……”其 中古丝绸之路C 跨越的“印度河流域和恒河流域”诞生了( )
A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明
2．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是( D )
5．【历史解释】历史叙事和历史解释是认识的两个层 面。历史叙事是叙述以往发生过的事件，历史解释则是阐明历 史发展的轨迹及C其意义所在。下列说法中，属于历史解释的是 ()
A．古印度文明最早出现于印度河流域 B．孔雀王朝时期印度基本实现了统一 C．严格的社会等级制度束缚了古印度社会的发展 D．阿拉伯数字起源于印度
——《摩奴法典》 材料二 奴隶可以买卖，可以用来抵债……如果理发师不 经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉， 理发师的手指就要被砍掉。而且法典严格保护奴隶主的利益， 规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳 之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规 定。
(1)材料一反映了古代印度的什么制度？《摩奴法典》主 要维护的是哪些特权阶层的利益？
C．“本国王把持军政大权，整个国家唯我独尊！”
D．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”
4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的 人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸 油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人 可以拿走他的一切。