未来出版社《品德与社会》五年级下册《登上世界屋》课件
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青藏高原的环境特点是什么？
青藏高原生态环境脆弱，气温 低，气压低，太阳辐射丰富 。
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青稞
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油菜
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牦牛
藏羚羊
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
糌粑
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羊血肠
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青藏高原的环境特点是什么？
青藏高原生态环境脆弱，气温 低，气压低，太阳辐射丰富 。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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五年级下册品德-《登上世界屋脊》人民未来版ppt-演示课件
世界最长的高原冻土隧道——昆仑 山隧道
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世界最长“代路”桥，高原 冻土上最长铁路桥
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4. 青藏高原气候特征是（ ），（ ） 和（ ）是适应这种气候的特有物种。
5. 为什么到青藏高原会有呼吸困难的 现象？你知道这种特殊的高原气候环境对 人们的生活还有哪些影响？
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4. 青藏高原气候特征是（ ），（ ） 和（ ）是适应这种气候的特有物种。
5. 为什么到青藏高原会有呼吸困难的 现象？你知道这种特殊的高原气候环境对 人们的生活还有哪些影响？
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五年级下册品德课件-《8登上世界屋脊》∣人民未来版 37
青藏高原的环境特点是什么？
青藏高原生态环境脆弱，气温 低，气压低，太阳辐射丰富 。
青藏高原的气候特点是什么？
辐射强烈，日照多，气温低，积温少，
气温随高度和纬度的升高而降低。据推算， 海拔高度每上升100米，年均温降低0.57℃， 纬度每升高1度，年均温降低0.63℃，日较差 大；干湿分明，多夜雨；冬季干冷漫长，大 风多；夏季温凉多雨，冰雹多；四季不明。 大部分地区的最暖月均温在15℃以下，1月 和7月平均气温都比同纬度东部平原低1520℃。按气候分类，除东南缘河谷地区外， 整个西藏全年无夏。年总辐射量值高达58507950兆焦耳/平方米，比同纬度东部平原高 0.5-1倍。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
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3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
布达拉宫
青海西宁
自然环境
在我国的西南部优这样一块神奇 的土地——青藏高原，主要位于我国 西藏自治区和青海省境内。这里平均 海拔在4000米以上，总面积约250万 平方千米，相当于我国领土总面积 1/4，这里不仅是我国地势最高的地 方，也是世界最高的地方，所以被称 为“世界屋脊”。
五年级下品德课件-《8登上世界屋脊》1∣人民未来版 (25页PPT)【推荐】
2. 青藏高原有神秘的（ ），圣洁的 （ ），碧蓝的天，灿烂的阳光和未受污染的 耕地、大气和草原，青藏高原被誉为地球上 人类生活的最后一块“（ ）”。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
五年级下册品德PPT教学课件：《8登上世界屋脊》1∣人民未来版
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
牦牛
牦牛
藏羚羊
青稞
芝麻羊排骨
糌粑
酥 油 炒 青 稞
烤全羊
服饰 文化
毡包
礼仪
世界海拔最高的铁路
青藏铁路起自青海省西宁市，终抵西藏 自治区首府拉萨市，全长1956公里，穿越 海拔4000米以上的地段有960公里。 其最 高点位在海拔5072米的唐古拉山口 .
ห้องสมุดไป่ตู้
世界最高的高原冻土隧道——风火山 隧道
重大意义
修建青藏铁路具有重大的经济和政 治意义：它能够促进青藏地区的经济发 展，缩小与东部地区的差距，实现全体 人民的共同富裕；能够促进西藏与内地 的经济、文化交流，增强各民族的团结； 对西方反华势力和民族分裂主义势力是 有力的回击，有利于西南边疆的巩固和 安全。
(小学教育)2019年(春)五年级品社下册《登上世界屋脊》说课稿 未来版
2019年(春)五年级品社下册《登上世界屋脊》说课稿未来版一、说教材1．教学内容在教材中的地位和作用《登上世界屋脊》是未来版五年级《品德与社会》下册第三单元《祖国各地的环境与生活》中的第二课。
本课包括“众山之巅，众水之源”“地高天寒，阳光灿烂”“藏族同胞的生产与生活”三个板块，旨在让学生了解青藏高原的环境、气候、风光及藏民们的生产和生活方式，在学习中初步建立环境保护意识，激发学生对青藏高原的热爱，对少数民族同胞的尊重。
因青藏地区的环境和人们的生活都具有比较鲜明的特征，其地理特征具有与其他地理区域同等的地位，通过本节课的学习，可使学生对我国的不同地区有一个尽可能全面的认识。
由此可见，本课时教学内容在教材的知识体系中起承上启下的作用。
2．教学目标（1）知识与能力：了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点。
（2）过程与方法：让学生通过分组自主、合作学习并汇报交流等方法，使学生了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重青藏高原上人们的生活方式。
（3）情感态度与价值观：初步建立环境保护意识，激发学生热爱青藏高原，热爱祖国大好河山的思想感情。
3．教学重难点了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重藏民们的独特风俗。
二、说学情对于我们的学生来说，“青藏高原地区”是一个遥远、神秘的地方，无论是它独特的的自然环境，还是它神奇的人文色彩，始终让我们满怀好奇，但同时又有一丝畏惧。
所以，要找到一个合适的切入点，创设合理的教学情境，拉近“青藏高原地区”与学生的生活之间的距离，抓住学生好奇心的同时，引导学生多渠道地观察、讨论和分析，探究青藏地区独特地理特征。
学生曾在五年级上册的语文课程中学习过与本课有着紧密关联且最富有象征意义的《天路》一课，对青藏铁路和青藏高原有着深刻的印象。
同时，学生经过前半部分中国地理的学习，对中国的地形地势、气温特点、河流湖泊等自然地理特征已经有了一定的了解，也具备了一些阅读地图、查找信息、整理知识点、分析地理问题的能力。
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青海西宁
自然环境
在我国的西南部优这样一块神奇 的土地----青藏高原，主要位于我国西 藏自治区和青海省境内。这里平均海 拔在4000米以上，总面积约250万平 方千米，相当于我国领土总面积1/4， 这里不仅是我国地势最高的地方，也 是世界最高的地方，所以被称为“世 界屋脊”。
青海 长江源头--格拉丹东雪山
青海 黄河源头--星宿海
高原雪山
自然风光
青海莲湖
青海湖鸟岛
青海油菜花
青海祁连山草原--中国最美丽的草原
青藏铁路
珠穆朗玛峰
8844.43米
油菜
青稞
牦牛
藏羚羊
服饰 文化
饮食文化 藏民族在饮食民俗方面，也有 许多礼貌规矩和禁忌， 他们忌吃马、 驴、骡、旱獭、狗、猫等肉；同时 不食不义之食，对于偷来抢来的， 以及不明不白的食品禁止动手进口。 酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉， 被称为西藏饮食的“四宝”，还有 青稞酒和各式奶制品。
义务教育课程标准实验教科书 五年级下册
登上世界屋脊
教学目标：
了解我国青藏高原的地理位置、环
境及气候特点。
了解青藏高原上人们的生产和生活 方式及其与环境的关系，理解和尊重
人们的生活方式。
初步建立环境保护意识。
青藏地区
青藏高原包括哪些省区？
新疆维吾尔自治区
甘肃省
青海省西藏自治区源自四川省布达拉宫饮食文化 藏族的饮食丰富多样，农
牧区之间差别较大，农区以面 制食品为主，牧区以肉食及奶
制品为主。
芝麻羊排骨
糌 粑
羊血肠
萝卜炖牦牛排骨
烤全羊
吉祥羊头
虫草峰蘑菇
礼 仪