《文创产品设计》教学大纲

《文创产品设计》教学大纲
一、课程基本信息
英文名称：Cultural and creative products design 课程编号：130540025 课程学时：32学时课程学分：2学分
适用专业：产品设计课程性质：选修
开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级下学期
二、课程教学目标
目标1：产品创新设计能力。

目标2：传统文化认知、提炼、设计转化的能力。

目标3：设计鉴赏、人文素养、艺术传播的能力。

课程教学目标与毕业要求对应关系表
注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。

三、课程要求
本课程采取理论讲解、翻转课堂、竞赛驱动、实地调研等教学方式，要求学生掌握区
域民俗文化、古典文化等知识，以及文化的设计转化方法，培养学生的设计创新能力及文化
修养，要求学生通读中国文化历史，并及时完成相关课题作业。

四、教学内容
第1章文化创意理论之“达意·传神”（4学时）
知识要点：设计之“达意”、“传神”，“达意·传神”在设计中的应用
重点：设计中“达意”、“传神”的认知
难点：“达意·传神”在设计实践中的运用
第2章文化创意理论之“隐·秀”（4学时）
知识要点：“隐•秀”的设计理论内涵，“隐•秀”在文创产品中的应用
重点：“隐•秀”的设计理论分析
难点：“隐•秀”的设计理论在实践中的运用
第3章文化创意理论之“境”（4学时）
知识要点：“境”的设计理论内涵，“物镜”、“情境”在文创产品中的应用
重点：设计中“物境”与“情境”的对比分析
难点：设计中“意境”的表达
第4章设计实现民俗文化的产品化（4学时）
知识要点：系统性思维模式内涵，“系统性思维模式”提取民俗符号，对构成民俗符号元素的再设计
重点：民俗符号元素的提取
难点：民俗符号元素的设计转化
第5章文创产品设计实践（16学时）
知识要点：文创产品设计
重点：典型文化符号的提取
难点：文化符号在设计中的体现
课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表
注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的教学方法，并在相应的表格内打“√”。

五、考核方式与评分办法
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如开卷笔试、闭卷笔试、论文（设计）、作业、机考等；并请说明分数分配的百分比例。

课程教学目标与考核方式对应关系表
注：根据教学目标安排合适的考核方式，并在相应的表格内打“√”。

六、教学参考
1.教材或实验指导书名称：
[序号]钟蕾，李杨．文化创意与旅游产品设计．中国建筑工业出版社．2015年11月
2.参考教材：
[序号]洛可可创新设计学院．产品设计思维．电子工业出版社．2016年9月。