(完整版)新版北师大二年级下册全册导学案,推荐文档
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【温故知新】
1、有 8 个苹果，平均放在 4 个盘子，每盘放几个？
2、有 8 个苹果，平均放在 3 个盘子，每盘放几个？还剩几个苹果？ 3、有 9 个苹果，平均放在 2 个盘子，每盘放几个？还剩几个苹果？
☺ 学生抢答
【巩固练习】 课本第 11 页练一练 1、（1）图中获得那些数学信息？
（2）至少需要几张桌子？（算一算）
教学过程：
姓名：
【温故知新】
23 个草莓，平均分成 3 堆，需要（ ）个盘子，还剩（ ）个。 【导学释疑】
☺一共 55 个草莓，有 8 个盘子，平均每盘放几个？还剩几个？
列式：
竖式：
答：
☺那么把这 55 个草莓，每 7 个草莓放一盘，还剩几个？
列式： 竖式：
答：
小结：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
列式： 答： 【拓展延伸】 1、开学了二年级有 43 个学生，每 8 个同学组，最多能分几组？
姓名：
2、小帅帅家里有 4 口人，爸爸买回 14 个苹果，每人平均可以分到 几个？还剩几个？
3、二年级有 33 个学生要乘小轿车去游乐园游玩，可是每辆小轿车 只能乘坐 5 人，那么需要多少辆小轿车才可以一次坐完？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
（2）如果每个花瓶插 5 枝花，可以插几个花瓶，还剩机制
2、□里最大能填几？ 直接填在书上，举手回答。 3、用竖式计算。 独立计算，指名学生板演，集体订正，注意竖式的写法。 【拓展延伸】 4、森林医生。 独立完成，3 号学生纠错并写出正确的竖式。 5、看一看，想一想，结合实际分物过程说一说。 同桌互相说一说。
☺根据课本第 2 页主题图上的信息提出与除法有关的问题问题。
学生小组内解决
☺探究问题 1：每盘放 6 个苹果，18 个苹果可以放几盘？
列式： 答：
☺上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。
分组讨论，集体交流。
6 18 表示：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
姓名：
2 6 16
）
12
）
4…
）
2 表示什么（ ）
余数
【巩固提升】 1、13 辆玩具坦克平均分给 5 个小朋友？
16 表示（ 12 表示（
4 表示（
2、有 13 片叶子，每 5 片粘成一朵花。
【检测反馈、拓展延伸】 1、分积木。（课本第 7 页第 1 题） 学生先解决问题，然后同桌互查。 结合过程说一说竖式中每一步的意思。 2、分车轮。（第 2 题） 独立练习，分组抢答。 3、竖式计算。（第 3 题） 每组 4 号学生板演，集体订正。 4、□里最大能填几？ 学生抢答，然后并说一说你是怎么想的。 5、想一个可以用“10÷4=2……2”解决的问题？
3 6 18 表示：
姓名：
3 6 18 表示；
ﮮ填一填，说一说。
课本第 2 页独立完成，同桌互查。
【巩固提升、检测反馈】 课本第 3 页练一练 1、闹元宵。 问题： 解： 答： 【拓展延伸】 2、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。
独立完成填在课本上，并小组内相互探讨。 3、计算。
独立完成，举手抢答。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
姓名： 复备栏
课题：《分苹果》 课型：新授课 （2 课时）
学习目标： 1、引导学生经历分苹果等实际操作，进一步体会除法的意义， 感受除法与生活的密切联系。 2、在分苹果的活动中，学会列竖式计算的方法，掌握除法竖式 的书写格式。 教学重难点 重点：体验除法的意义及除法竖式的计算过程。 难点：总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一 步的实际含义。 教学准备 学具（苹果卡片、盘子） 教学过程： 【温故知新】 15 个草莓，分成 3 堆，每堆一样多，每堆（ ）个；放在 5 个 盘子里，需要（ ）个盘子。 【导学释疑】
姓名： 复备栏
课题：《租船》练习课 课型：新授课
学习目标： 10、引导学生通过练习，巩固与有余数除法的有关知识。 11、通过练习，让学生能灵活的运用所学知识解决生活中的实 际问题，发展数学应用意识。 教学重难点 重点：会所学知识解决问题。 难点：学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。 教学准备 导学案 教学过程：
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
ﮮ开家长会来了 38 位家长，一瓶水可以倒 9 杯，至少需要几瓶水？
答：
5、用竖式计算。
独立完成指名板演，集体订正。
【拓展延伸】
6、乘车去机场。
大车限乘 7 人
小车限乘 4 人
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？
旅行社有 25 人
（2）如果都坐大车，至少需要几辆车？
（3）如果大车小车可以搭配乘坐，请你给出一个乘车方案。
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
计算有余数除法的四个步骤（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
姓名：
ﮮ下面的说法对吗？想一想，说一说。
课本第 8 页小组抢答。 【巩固提升、检测反馈】
课本第 9 页练一练
2、插花。
22 枝花
（1）如果有 3 个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？
姓名： 复备栏
课题：《搭一搭》 （一） 课型：新授课 （2 课时）
学习目标： 3、经历搭小正方形的实际操作，初步了解余数的含义，体会有余 数的除法与生活的密切联系。 4、通过观察、练习等方法，提高解决问题的能力，并体会余数一 定要比余数小。 教学重难点 重点：正确掌握有余数的除法的试商方法。 难点：体会余数一定要比除数小。 教学准备 火柴棍 教学过程： 【温故知新】 搭一个小正方形需要（ ）根火柴棍，搭 3 个正方形呢？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
【导学释疑】
☺说一说你从图中获得到那些数学信息？
☺那么这 22 人，至少要租几条船？
小组讨论：（ ）条
ﮮ你能列式解决吗？
答：
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
【巩固提升、检测反馈】 课本第 11 页 试一试
每条船每小时租金 9 元
☺有 30 元，租一条最多可以划几小时，想一想，说一说。
集体备课
课题：《练习一》 课型：新授课
学习目标： 12、引导学生通过练习，巩固与有余数除法的计算方法，进一 步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。 13、通过练习，让学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试 商经验。 教学重难点 重点：巩固有余数除法的计算方法。 难点：熟练地掌握试商方法。 教学准备 导学案 教学过程： 【温故知新】
12÷5=
14÷4=
30÷7=
50÷9=
17÷5=
29÷7=
【巩固练习】
课本第 13 页练习一 1、圈一圈，填一填。 学生独的立完成，同桌互相说一说竖式每步的意思。 2、填一填。 独立完成，集体订正。
3、ﮮ用竖式计算。
独立完成指名板演，集体订正。 4、回家。（14 页）
复备栏
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
小组合作完成（课本第 4 页）
▲发现了：
【巩固提升、检测反馈】 再分别用 25，31 根小棒搭一搭正方形，试一试
姓名：
【拓展延伸】 课本第 5 页练一练 1、摆一摆，填一填。 独立完成，同桌互查。 2、用小棒做小树，做一做，填一填。 独立完成，举手抢答，具体订正。 3、森林医生。 4 根小棒搭一个正方形，用 33 根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
独立连线，同桌互查，指名回答，集体订正。 5、看一看，填一填。（14 页） 画面上有那些信息：
3×4= 4×6=
6×9=
5×7=
3×6=
28÷7= 15÷5=
36÷9= 18÷6= 63÷9=
【导学释疑】
☺16 根小棒可以搭几个房子（6 个小棒可以搭一个），还剩几根？
列式：
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
答：
☺结合上面塔房子的过程，认一认，说一说。
33÷4=7（个）……5（根）
33÷4=8（个）……1（根）
闯关岛
31÷5=
23÷4=
14÷2=
24÷3=
25÷6=
13÷5=
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
集体备课
复备栏
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
课题：《分草莓》 课型：新授课
学习目标： 5、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习 中积累有余数除法的史上经验。 6、提高学生处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能 力。 7、进一步感受数学在生活中的应用价值。 教学重难点 重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练的程度 。 难点：能合理试商。 教学准备 草莓卡片、盘子卡片
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
姓名：
集体备课
复备栏
课题：《搭一搭》 （二） 课型：新授课
学习目标： 1、结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。 2、掌握有余数除法竖式的书写以及竖式每一步的意义。 3、体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：除法竖式的意义。 难点：理解除法竖式中“商和除数的乘积”。 教学准备 小棒、积木 教学过程： 【温故知新】
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
【教(学)后反思】 你对自己这节课的学习满意吗？
满意（ ）不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 不遵守（ ）
这节课你举（ ）次手，回答了（ ）个问题。
姓名： 复备栏
课题：《租船》 课型：新授课
学习目标： 8、培养学生灵活运用余数除法的有关知识解决生活中的实际问 题的能力，发展应用意识。 9、培养学生从现实生活中收集、思考并解决问题的能力，灵活 应用有余数除法的计算方法。 教学重难点 重点：应用有余数除法解决问题。 难点：应用恰当的方法和策略解决跟余数有关的实际问题。 教学准备 导学案 教学过程： 【温故知新】 一条小船坐 4 人，3 条小船可以坐几人？
【导学释疑】
☺13 根小棒可以搭几个几个正方形，还剩几根？
小组讨论
☺认一认，想一想？
13÷4=3（个）……1（根） “3 个”表示搭了 3 个正方
形，
↓
“1 根”表示（
）
余数
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 ﮮ搭一搭，填一填，你发现什么？
2、每片叶子最多可以乘 7 只蚂蚁，40 只蚂蚁至少需要几片树叶？
答： 3、（1）做一套衣服要用 3 米布，25 米布可以做几套？
（2）折一颗星星需要 9 厘米长的彩带，70 厘米最多能折几颗？
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
【巩固提升、检测反馈】
1、有 8 个苹果，平均放在 4 个盘子，每盘放几个？
2、有 8 个苹果，平均放在 3 个盘子，每盘放几个？还剩几个苹果？ 3、有 9 个苹果，平均放在 2 个盘子，每盘放几个？还剩几个苹果？
☺ 学生抢答
【巩固练习】 课本第 11 页练一练 1、（1）图中获得那些数学信息？
（2）至少需要几张桌子？（算一算）
教学过程：
姓名：
【温故知新】
23 个草莓，平均分成 3 堆，需要（ ）个盘子，还剩（ ）个。 【导学释疑】
☺一共 55 个草莓，有 8 个盘子，平均每盘放几个？还剩几个？
列式：
竖式：
答：
☺那么把这 55 个草莓，每 7 个草莓放一盘，还剩几个？
列式： 竖式：
答：
小结：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
列式： 答： 【拓展延伸】 1、开学了二年级有 43 个学生，每 8 个同学组，最多能分几组？
姓名：
2、小帅帅家里有 4 口人，爸爸买回 14 个苹果，每人平均可以分到 几个？还剩几个？
3、二年级有 33 个学生要乘小轿车去游乐园游玩，可是每辆小轿车 只能乘坐 5 人，那么需要多少辆小轿车才可以一次坐完？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
（2）如果每个花瓶插 5 枝花，可以插几个花瓶，还剩机制
2、□里最大能填几？ 直接填在书上，举手回答。 3、用竖式计算。 独立计算，指名学生板演，集体订正，注意竖式的写法。 【拓展延伸】 4、森林医生。 独立完成，3 号学生纠错并写出正确的竖式。 5、看一看，想一想，结合实际分物过程说一说。 同桌互相说一说。
☺根据课本第 2 页主题图上的信息提出与除法有关的问题问题。
学生小组内解决
☺探究问题 1：每盘放 6 个苹果，18 个苹果可以放几盘？
列式： 答：
☺上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。
分组讨论，集体交流。
6 18 表示：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
姓名：
2 6 16
）
12
）
4…
）
2 表示什么（ ）
余数
【巩固提升】 1、13 辆玩具坦克平均分给 5 个小朋友？
16 表示（ 12 表示（
4 表示（
2、有 13 片叶子，每 5 片粘成一朵花。
【检测反馈、拓展延伸】 1、分积木。（课本第 7 页第 1 题） 学生先解决问题，然后同桌互查。 结合过程说一说竖式中每一步的意思。 2、分车轮。（第 2 题） 独立练习，分组抢答。 3、竖式计算。（第 3 题） 每组 4 号学生板演，集体订正。 4、□里最大能填几？ 学生抢答，然后并说一说你是怎么想的。 5、想一个可以用“10÷4=2……2”解决的问题？
3 6 18 表示：
姓名：
3 6 18 表示；
ﮮ填一填，说一说。
课本第 2 页独立完成，同桌互查。
【巩固提升、检测反馈】 课本第 3 页练一练 1、闹元宵。 问题： 解： 答： 【拓展延伸】 2、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。
独立完成填在课本上，并小组内相互探讨。 3、计算。
独立完成，举手抢答。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
姓名： 复备栏
课题：《分苹果》 课型：新授课 （2 课时）
学习目标： 1、引导学生经历分苹果等实际操作，进一步体会除法的意义， 感受除法与生活的密切联系。 2、在分苹果的活动中，学会列竖式计算的方法，掌握除法竖式 的书写格式。 教学重难点 重点：体验除法的意义及除法竖式的计算过程。 难点：总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一 步的实际含义。 教学准备 学具（苹果卡片、盘子） 教学过程： 【温故知新】 15 个草莓，分成 3 堆，每堆一样多，每堆（ ）个；放在 5 个 盘子里，需要（ ）个盘子。 【导学释疑】
姓名： 复备栏
课题：《租船》练习课 课型：新授课
学习目标： 10、引导学生通过练习，巩固与有余数除法的有关知识。 11、通过练习，让学生能灵活的运用所学知识解决生活中的实 际问题，发展数学应用意识。 教学重难点 重点：会所学知识解决问题。 难点：学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。 教学准备 导学案 教学过程：
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
ﮮ开家长会来了 38 位家长，一瓶水可以倒 9 杯，至少需要几瓶水？
答：
5、用竖式计算。
独立完成指名板演，集体订正。
【拓展延伸】
6、乘车去机场。
大车限乘 7 人
小车限乘 4 人
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？
旅行社有 25 人
（2）如果都坐大车，至少需要几辆车？
（3）如果大车小车可以搭配乘坐，请你给出一个乘车方案。
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
计算有余数除法的四个步骤（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
姓名：
ﮮ下面的说法对吗？想一想，说一说。
课本第 8 页小组抢答。 【巩固提升、检测反馈】
课本第 9 页练一练
2、插花。
22 枝花
（1）如果有 3 个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？
姓名： 复备栏
课题：《搭一搭》 （一） 课型：新授课 （2 课时）
学习目标： 3、经历搭小正方形的实际操作，初步了解余数的含义，体会有余 数的除法与生活的密切联系。 4、通过观察、练习等方法，提高解决问题的能力，并体会余数一 定要比余数小。 教学重难点 重点：正确掌握有余数的除法的试商方法。 难点：体会余数一定要比除数小。 教学准备 火柴棍 教学过程： 【温故知新】 搭一个小正方形需要（ ）根火柴棍，搭 3 个正方形呢？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
【导学释疑】
☺说一说你从图中获得到那些数学信息？
☺那么这 22 人，至少要租几条船？
小组讨论：（ ）条
ﮮ你能列式解决吗？
答：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
【巩固提升、检测反馈】 课本第 11 页 试一试
每条船每小时租金 9 元
☺有 30 元，租一条最多可以划几小时，想一想，说一说。
集体备课
课题：《练习一》 课型：新授课
学习目标： 12、引导学生通过练习，巩固与有余数除法的计算方法，进一 步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。 13、通过练习，让学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试 商经验。 教学重难点 重点：巩固有余数除法的计算方法。 难点：熟练地掌握试商方法。 教学准备 导学案 教学过程： 【温故知新】
12÷5=
14÷4=
30÷7=
50÷9=
17÷5=
29÷7=
【巩固练习】
课本第 13 页练习一 1、圈一圈，填一填。 学生独的立完成，同桌互相说一说竖式每步的意思。 2、填一填。 独立完成，集体订正。
3、ﮮ用竖式计算。
独立完成指名板演，集体订正。 4、回家。（14 页）
复备栏
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
小组合作完成（课本第 4 页）
▲发现了：
【巩固提升、检测反馈】 再分别用 25，31 根小棒搭一搭正方形，试一试
姓名：
【拓展延伸】 课本第 5 页练一练 1、摆一摆，填一填。 独立完成，同桌互查。 2、用小棒做小树，做一做，填一填。 独立完成，举手抢答，具体订正。 3、森林医生。 4 根小棒搭一个正方形，用 33 根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
独立连线，同桌互查，指名回答，集体订正。 5、看一看，填一填。（14 页） 画面上有那些信息：
3×4= 4×6=
6×9=
5×7=
3×6=
28÷7= 15÷5=
36÷9= 18÷6= 63÷9=
【导学释疑】
☺16 根小棒可以搭几个房子（6 个小棒可以搭一个），还剩几根？
列式：
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
答：
☺结合上面塔房子的过程，认一认，说一说。
33÷4=7（个）……5（根）
33÷4=8（个）……1（根）
闯关岛
31÷5=
23÷4=
14÷2=
24÷3=
25÷6=
13÷5=
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
【教(学)后反思】
你对自己这节课的学习满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
集体备课
集体备课
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主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月
课题：《分草莓》 课型：新授课
学习目标： 5、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习 中积累有余数除法的史上经验。 6、提高学生处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能 力。 7、进一步感受数学在生活中的应用价值。 教学重难点 重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练的程度 。 难点：能合理试商。 教学准备 草莓卡片、盘子卡片
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 没遵守（ ）
这节课你举（ ）次手、回答了（ ）个问题。
姓名：
集体备课
复备栏
课题：《搭一搭》 （二） 课型：新授课
学习目标： 1、结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。 2、掌握有余数除法竖式的书写以及竖式每一步的意义。 3、体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：除法竖式的意义。 难点：理解除法竖式中“商和除数的乘积”。 教学准备 小棒、积木 教学过程： 【温故知新】
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
【教(学)后反思】 你对自己这节课的学习满意吗？
满意（ ）不满意（ ）
这节课你积极参与了吗？
积极（ ） 不积极（ ）
这节课你遵守纪律了吗？
遵守（ ） 不遵守（ ）
这节课你举（ ）次手，回答了（ ）个问题。
姓名： 复备栏
课题：《租船》 课型：新授课
学习目标： 8、培养学生灵活运用余数除法的有关知识解决生活中的实际问 题的能力，发展应用意识。 9、培养学生从现实生活中收集、思考并解决问题的能力，灵活 应用有余数除法的计算方法。 教学重难点 重点：应用有余数除法解决问题。 难点：应用恰当的方法和策略解决跟余数有关的实际问题。 教学准备 导学案 教学过程： 【温故知新】 一条小船坐 4 人，3 条小船可以坐几人？
【导学释疑】
☺13 根小棒可以搭几个几个正方形，还剩几根？
小组讨论
☺认一认，想一想？
13÷4=3（个）……1（根） “3 个”表示搭了 3 个正方
形，
↓
“1 根”表示（
）
余数
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 ﮮ搭一搭，填一填，你发现什么？
2、每片叶子最多可以乘 7 只蚂蚁，40 只蚂蚁至少需要几片树叶？
答： 3、（1）做一套衣服要用 3 米布，25 米布可以做几套？
（2）折一颗星星需要 9 厘米长的彩带，70 厘米最多能折几颗？
新安边小学二年级数学师生共用导学稿
主备人：李 丰 审核：数学组 授课人：李 丰 时间：月 姓名：
【巩固提升、检测反馈】