从语气的观点看“たら”和“と”
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（ 安外 事 学 院 。 西 西安 西 陕 ７０７ １ ０ ５）
摘 要 ： 匕 Ｊ ｃ Ｊ ｒ 『 ｒ Ｊ ｒ ｊ 能表 示假 定 条 件 的 意 都 思 不过 除 特 点 其 和 独 特 的 用 法 ， 四 者 的 用 法 各 有 异 同 ， 互 有 联 系 ， 系较 这 又 关 为错 综 复 杂 ． 对 于初 学 者 来说 不 太 容 易准 确 地 它 们 的 正 确 用 法。《 Ｅ ｌＪ 『 Ｆ￣ ＇ ｊ 岛Ｊ 用 法异 同 （ ） 主要 对 ｒ 和 的 一 》 匕ｊ ｒ ｊ 的异 同进 行 了比较 ， 文将 对 『 ｅ 本 Ｊ 和 ｊ 用 法详 的 细 讲 解 ， 对 ｒ Ｆ￣Ｊ 岛ｊ 并 邑Ｉ ｌ Ｆ ｒ ｊ 行综合的比较分析 ， 进 以 达 到 对 四 者 的 异 同 进 行 辨 析 的 目的 关键 词 ：ｒ Ｊ 『 ｊ 假 定 形 首先 ， ｒ 对 Ｊ Ｊ 词性 进 行 界 定 。 岂 Ｊ ｃ 属 于接 的 『 ｊ 续助 词 ， ｒ 而 和ｒ 和 ｒ ｒ 有 着 许 多相 似 的地 方 ， ｆ 有 的语 法 书 上也 将 其定 义为 接 续 助 词 。不 过 不 少 语 法 学 家 和 语 法 书 都 认 为 ｒ 岛Ｊ 过 去 完 了 助 动 闻『 ｊ 假 定 形 ， 是 的 Ｊ 断定助动词ｒ ｊ 是 的假 定 形 。 文 采 纳 后者 的说 法 ， ｒ 本 以 Ｊ 岛Ｊ ｒ Ｊ ｊ 是 的假 定 形 为 前 提进 行 分 析 。 ｒ 二 Ｊ 用 法 广岛 的 ｒ ｊ 过去 完了助动词 『 ｊ 假定 形 ， 常表示 “ 是 的 经 要 是 ” 如果 ” 意 思 。从 汉 语 翻译 上 来 看 ， 『 Ｊ ｅ 的 翻译 很 “ 的 和 匕 『 相 似 ， 面 先 进行 ｒ 岛 下 基 本用 法 的说 明 。 １ 示 说 话 人 假 设 的 条件 ， 设 前 项 的成 立 的话 ， 项 也 ． 表 假 后 能 成 立 。因 为是 说 话 人 假 设 的条 件 ， 以整 个 句 子 描 述 的事 情 所 是 未 发生 的 ． 是 表 示 一 般 碰 到 这 种 条 件 后 项 就 会 发 生 ． 项 或 后 时 态 为非 过 去 时 ， ｒ Ｌ Ｊ 配 使 用 。 和 屯 搭 （） １ 辛 、 苦 手 亍 力 、 ～ ， 力 ） 、 食 扎 圭亨 。 （） ２ 雨 降 ， Ｊ 、 挡祭 Ｉ ｃ 中 止 寸 。 Ｊ （ ） Ｌ百 万 丹南 １ ３ 屯 、 ， ０ ’ 力。 何力 Ｌ 、 中 、 ２用 在 前项 虽然 还 没发 生 ， 是 在将 来 一定 会 发 生 的 ． ． 但 只要 前 项 只要一 成立 ， 项 也就 成立 的场合 。后 项 时态 为非 过去 时 。 后 （ ） 畴 ｃ 勺 岛 、 ｝ ４５ 二 烯 Ｊ丧寸 。 （ ） ｃ 着 、 ５职 二 、 鼋 Ｌ ＜ 、 。 ３常 用 ｒ 问 词 ～ ． 疑 允 ０ 、 亨 加 Ｊ 句 型 用 作 征 询 别 人 、 的 的意 见或 求 助 ， 对 应 的可 以用 相 ～ － 寸 加 ｊ 句 型 来 ｊ 的 表 示 提议 或 建 议 。 （ ） 子 ｃ ， 邑 喜ｆ ６迷 二 ） 耋、 Ｌ ， ０ 寸 加 。 、 交番 行 ， 同 ］ 、 、 。 Ｌ土
从たら·と·なら·ば的误用分析其差异
２ １ 年第 ０ 期 ００ ２ 第２ ６卷 （ ２０期 ） 总 ３
吉林省教育学院学报
．
Ｎｏ ０ ２ ０ ． ２， ０１ ＶＯ ６ Ｌ２ Ｔｏ ａ ｌ ｌＮｏ ２ ０ ． ３
丧 Ｌ上 。
原句 以 “ 果 ”开 头 ， 而 易 见 意 味 着 进 行 如 显 假设 。
《 新编 日 ２ 中出现接续助词ｒ 岛Ｊ 语 》 表示假 定完 了 ， 也就 意味着 重点在 于“ 动作 完 了” 句 ： 例 仕事力终扣一允 岛、 ） 挡茶 屯钦 忙行 墨丧 Ｌ 土 。工作完了一起去喝茶好吗？鼋率 ｝乘一７ 岛 ＝ ）＝ 二 夕， ３老 幻 芑 、 。上了电车请不要再抽烟了。 以上例句中， 前句动作和后句动作在时间上存 在着 明显 的先后 关 系。而 原句 并不 想 表达 “ 果暑 如 假你先 去 西 安 的话 ， 也 想 一起 去 ” 意思 。所 以 我 的 用 ｒ 岛Ｊ 是错 误 的。 正解： 今度 夏休 ６、 ： 西安 行 ＜ 岛、 一绪 ６行 墨丧 Ｌ土 。 ： 误用 ２ 如果有 机会 的话 ， ： 我想 去 日本 留学 。 毛 ） Ｌ 会 否 、 ｃ ， 楼 私 日本 留学 Ｌ允 寸 。 、 原句 出现 了ｒ 、 ， ｊ 意在强调 主观意 愿 。 书 中关 于 接续 助 词 ｒ Ｊ 的定 义 为 “ 示 恒 常 ， 表 确定 ， 假定 以及两个 事项 的并存 ” 例句 ： 春Ｉ 弓 、 ： 暖加 ＜ Ｉ圭亨。一到春天， ） 就暖
Ｉ ｔ Ａ Ｏ Ｄ Ｃ Ｉ ＮＡ Ｎ Ｔ Ｔ Ｔ Ｉ Ｏ ￣Ｎ Ｌ Ｆ Ｅ Ｕ ＡＴ Ｏ Ｌ Ｉ Ｓ Ｉ Ｕ Ｅ ＯＦ Ｊ ＵＮ Ｒ０ Ｄ『 Ｅ Ｐ Ｖ Ｃ
浅析条件助词たら なら ば と的使用区别
浅析条件助词たらならばと的使用区别作者：王宣人来源：《读与写·教育教学版》2014年第11期中图分类号： H36 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）11-0026-01たらならばと均为表示条件的接续助词，意思较相近。
不但很多学生对这些词的使用区别困惑不已，也成为了教师教学的难点之一，本文中结合笔者的实际的教学经验，对四个词的使用进行区分。
要想区分四个词的异同，首先要清楚每个词的具体词义。
と表示条件关系，意为如果A成立的情况下，B必然成立。
在四个词中と最为客观，B一般不能为表达意志、请求等的句子，即便是意志行为，也必须为习惯性的行为。
如：私はおなかがすくと、いつもラーメンを作って食べる。
ば在表示假定条件时比と的主观性强，原则上不表示意志、愿望、命令、请求的前提，只有接在表示状态的谓语后，或主句和从句的主语不同时，才可以出现劝诱、许可、希望以及命令等意志表达。
例如：×道を歩けば、右側を歩けなさい。
（动作性过强）○道を歩くのであれば、右側を歩けなさい。
（弱化动作性）たら表示假定条件，“如果A成立的条件下，B也就成立”。
たら为「た+ば」变化之后的形式，即た的假定形。
而た为表示过去的助动词，也就是说たら很强调时间的前后关系，即动作或状况发生的前后顺序，如果句子是XたらY的话，则动作发生顺序一定为X→Y。
且たら一般表示个别的，偶然的事件或现象。
なら原为「だ+ば」，是表示判定的助动词だ的假定形，可译为“如果是…的话”，なら一般用于表达承接、限定前文话题的意思，与其他三个词词义稍有不同。
在表达动作状态先后顺序上，如果句子是XならY的话，则动作发生顺序为Y→X。
下面从几个角度来观察这四个词的异同。
1 表示恒定的顺接条件或自然规律例如：○春がくると、花が咲く。
○春が来れば、花が咲く。
×春が来たら、花が咲く。
×春がくるなら、花が咲く。
上句要表达的意思应为“春天一来，花就会开”。
たら的基本特征以及句子类型
たら的基本特征以及句子类型1.たら的基本特征————直觉性连接所谓“直觉性连接”是指在前项出现的条件下，说话者按实际感知到的情况，就事论事地述说后项，它与ば形成对照：1〃机の前に座ったら、電話が鳴った。
2〃明日雨が降ったら、気温が三度ぐらい下がるだろう。
3〃写真はその人が元気だったら、元気にうつるよ。
例1的形成过程：当说话者“坐到桌前”这个行为发出以后，便感知到一个事实，听到电话铃响了。
前后项之间仅有“感知”介入，而无思维介入，所以说话者意识不到后项是前项的逻辑发展，他只是叙述了一个事实。
例2是说在“下了雨”以后，说话者感到“气温会下降三度”，句子叙述的是说话者的实际经验，说话者在凭直觉说话，如果将“たら”改成“ば”，虽然前后项内容完全未变，但说话者介入了说话者的思考，后项成了思考的逻辑结论，说话者从“下雨降温”的具体事实上升到了理性认识的高度，意识到了“下雨”和“降温”之间的因果必然性。
例3的内容本身更带有一般规律，ば置换たら后，差别已不明显。
但色彩仍有别，用ば时句子带理论性，表示理应得出后项结论；用たら时句子带经验性，表示后项结论是确确实实的事实。
——说话者的两种态度收到了差不多相同的效果。
总之，たら通过感知手段用叙事态度对待事件，他的任务是如实叙述感性经验，而不关心前后项间的逻辑必然性。
而ば通过思维用分析态度对待事件，它超过了感性经验，而从理性角度说明时间的逻辑发展，陈述某个道理。
たら的基本特性图示：2.たら句的特点A〃前项是完成了的条件——为了使说话者的感知手段得以实施，前项必须是完成了的事项，而不能是摸棱两可的行为。
也即是说，感知需要有一个确定不移的前项为条件，而完成了的事项才是确定不移的。
“完成”条件与事项性有关。
判断性事项如“本であれば”“本だったら”都表示“承认了事实”，都属于完成条件。
状态性事项如“暖かければ”“暖かかったら”都表示“事实已经存在”。
瞬间动词的出现即表示行为已经完成，如“座れば”“座ったら”都是完成条件。
ば、と、たら、なら使用
ば、と、たら、なら如何正确使用发表时间：2008-1-8 15:14:08 信息来源：日语论坛点击：1683ば、と、たら、なら如何正确使用在日常口语和能力考试中，经常会遇到此类题目，现将它们的用法整理如下，希望对你的学习有帮助。
ば和と是接续助词，たら是“过去、完了”助动词た的假定形，なら是“断定”助动词“だ”的假定形。
在实际使用中，ば、と、たら、なら在意义上有很多相近的地方，有些地方可以替换使用，但会产生一些意义上的差别，有些地方又不能替换使用。
（一）ば的用法“ば”主要强调前项为后项的“条件”，后项一般不是既成事实。
前项可以是假定条件，也可以是确定条件，而后项则一般是说话人的意志和主张。
1.假定条件：`あなたが行けば僕は安心だ。
（たら○と×）2.确定条件：ここまで送ってもらえばもう一人で帰れる（たら○と○）3.恒常条件：春になれば花が咲く（（たら○と○）此外，提示话题或根据（如言えば、よれば，参照本节ば的用法）也应看成是“确定条件”下面一些例句是错用了ば的句子。
◆×ご飯をたくさん食べれば、体が太りました。
（因为后项是“が太りました。
”这一既成事实，所以前项不是说话人提出的条件。
后项应改为“体が太る”意为“（要）多吃饭，才会胖）◆×中に入ってみれば、人が大勢集まっていた。
（“中に入ってみる”不成为“人が大勢集まっていた的条件”，可以把句中的“みれば改为“みたら”或“みると”。
）(二）と的用法“と”强调前项为后项的契机，因此と主要是用来表示事物之间的相互关系，前项并非是人为地主观提出条件，后项也不是说话人的主观性的意志和主张。
1、假定条件：ご飯を食べないと、おなかがすきますよ。
（ば○、たら○）2、确定条件：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。
（ば○、たら○）3、恒常条件：春になると、暖かくなる（ば○、たら○）4、两个事项的继起或并存，前项为后项的契机：よく見ると、自分ものではない（ば×たら○，因为“よく見る”不成为“自分のものではない”的条件）。
なら、と、たら、ばの比较
（１）〔もし〕要是yàoshi,如果rúguǒ,假如jiǎrú．¶きみが行く～ぼくも行こう/如果你去我也去．¶行きたい～行け/愿意去就去吧!¶暑い～上着を脱ぎたまえ/如果热就把外衣脱了吧．¶海が静か～いいが/要是海上没风浪fēnglàng就好了．¶読みたい～貸してあげよう/如果想看,就借给你．¶やれる～やってみろ/要是干得了就试试看．¶きみ～どうするかい/如果是你该怎么办?¶いや～無理しなくていいよ/不愿意用不着勉强miǎnqiǎng．¶日本に来る～わが家に遊びに来てほしい/如果来日本,希望能到我家来玩儿．（２）〔…について言えば〕就jiù……方面说fāngmiàn shuō．¶父～いま出かけたばかりです/父亲,他刚出去了．¶花～サクラだ/花要数樱花了．¶かばん～あの店がいい/书包的话还是那个店好．¶冬～スケートがいちばんだ/冬天还是滑冰huábīng最好．（３）〔条件〕既然jìrán……就〔也yě,还hái〕．¶男～くよくよするな/既然是男子汉就不要想不开．¶きみがそう言う～こっちにも考えがある/你既然那么说,我也有我的主意．¶そんなこと～お安いご用だ/那么点事不用费心．¶そんなにいや～無理にはすすめません/既然那么讨厌,我也就不勉强了．【１】（１）〔未成立の事柄を挙げ,成立した場合についての判断・意見を述べる〕要是yàoshi,如果rúguǒ,……的话de huà．¶東京に大地震が起こっ～,大きな被害が出るだろう/东京发生大地震dàdìzhèn的话,会大受损害sǔnhài．¶そんなことをし～,先生にしかられるよ/要是干那样的事,会被老师骂mà的．¶あした雨が降っ～,試合は延期する/如果明天下雨,比赛暂停zàntíng．¶一人で行きたければ,一人で行っ～いい/想一个人去的话,一个人去也行．（２）〔出来事や状態に遭遇したきっかけを表す〕¶けちと言っ～殴られた/说他小气,结果被揍zòu了一顿dùn．¶外へ出～雨だった/出去一看在下雨．¶静かだと思っ～もう寝ていた/心想他怎么不吱zī声,原来他已经睡着shuìzháo了．【２】《係助詞》（１）〔話題を提示する〕若说ruòshuō……,要是提到yàoshi tídào……,没想到méi xiǎngdào．¶あの子っ～親の言うことをちっとも聞かないんだから/那个孩子呀,一点儿不听父母的话．¶きみっ～,ぼくが困っていてもちっとも助けてくれないんだね/没想到你这个人,在我困难的时候,一点也不肯kěn帮我的忙啊．（２）〔意外・非難・強調〕倒dào,真是（再没有）zhēnshi （zài méiyǒu）……．¶田中さん～案外親切なのね/没想到田中这个人倒是很热情的呀．¶おもしろいっ～ないんだ/再没有那么有趣的了!【３】《終助詞》（１）〔催促・非難〕呀ya,啊a．¶早くしろっ～/快点做呀!¶だめだっ～/别那样嘛!（２）〔命令・誘い〕……那样做怎么样nàyàng zuò zěnmeyàng?;……那样做不好吗bù hǎo ma? ¶ぐずぐずしないでさっさとやっ～/别磨蹭móceng了,快点干吧!¶ひまなら,あなたも尐し手伝っ～/要是有空,你也帮一下忙吧．（３）〔とがめるとき〕可真kě zhēn……;别提了bié tí le;算了吧suànle ba．¶まあ,あなたっ～/哎呀,你可真太那个啦．¶彼のほめようっ～/他那套夸奖kuājiǎng算了吧!《接続助詞》（１）〔仮定・条件〕如果rúguǒ,要是yàoshi,……的话de huà．¶走れ～間に合う/跑的话能赶上．¶雨が降れ～中止です/如果下雨的话就中止．¶ここでホームランが出れ～逆転勝ちだ/这时要是打出一个本垒打běnlěidǎ就能反败为胜．¶みんなで相談すれ～きっと解決できる/如果和大家商量一定能解决．¶この問題をクリアできれ～実験は成功だ/如果能解决这个问题实验就成功了．（２）〔…すると必ず…〕一yī……就jiù．¶2月に入れ～ウメが咲き始める/进入二月,梅花开始开放．¶このボタンを押せ～スイッチが入る/按下这个按钮,开关就打开了．¶仕事が終われ～まっすぐ帰宅する/工作一结束就直接回家．¶時間がたて～自然に治る/过一段时间自然会痊愈quányù．¶乱暴に扱え～壊れる/胡乱摆弄会弄坏．¶苦あれ～楽あり,楽あれ～苦あり/有苦必有乐,有乐必有苦．（３）〔並列・列挙〕不但bùdàn……而且érqiě,既jì……又yòu……,又……又……．¶足も速けれ～力も強い/不但跑得快,而且力量大．¶文章も書けれ～弁も立つ/不但会写文章,而且能言善辩．¶仕事もできれ～趣味の絵も玄人はだしだ/不但工作很出色,并且作为兴趣爱好的绘画也是专业水平．¶性能もよけれ～デザインもよい/性能好造型设计也不错．（４）〔話題を持ち出す〕提到tídào,谈起tánqǐ．¶大山君といえ～その後どうしているかなあ/说到大山君,后来不知怎么样了．¶雪といえ～北海道の冬を思い出す/说起雪,就想起了北海道的冬天．（５）〔前提を示す〕说起来shuōqǐlái;据jù……说shuō．¶はっきり言え～あいつは嫌いだ/老实说我讨厌tǎoyàn那家伙．¶ニュースによれ～事故の影響はほとんどないらしい/据新闻说好像事故的影响几乎没有．¶口で言え～簡単だ/嘴上说说简单．（６）〔いっそう〕更加gèngjiā,越yuè……越yuè……．¶やれ～やるほど難しい/越做越觉得难．¶見れ～見るほど気に入ってほしくなる/越看越喜欢越想要．¶考えれ～考えるほどどうすればよいかわからない/越想越不知道该怎么办．¶混ぜれ～混ぜるほどおいしくなる/越搅拌jiǎobàn越好吃．¶しかれ～しかるほど反抗する/越骂越反抗得厉害．（７）〔軽い命令〕该gāi……了le;……吧ba．¶もう起きれ～/该起床了．¶そろそろ行け～/（你）该走了吧．¶文句ばかり言ってないで自分でやれ～/别老发牢骚láosāo,自己做做看．【１】《格助詞》（１）〔動作・関係などの対象〕和hé,同tóng,跟gēn,与yǔ．¶困難～闘う/和困难做斗争．¶これ～は関係ない/与此事无关．¶彼女～別れる/同她┏告别〔分手〕．¶日本円を人民元～替える/把日元换成人民币．¶妹は友人の兄～結婚した/（我）妹妹和朊友的哥哥结婚了．¶家族の者～相談してみます/和家属商量一下．¶友だち～の約束を忘れていた/忘了和朊友的约会．（２）〔動作を共にする相手〕跟……一起yīqǐ,和……一起．¶きみ～一緒に行こう/跟你一起去吧．¶弟～遊ぶ/和弟弟玩儿．¶家族～のんびり過ごす/跟┏家里人〔家属〕悠然度日．¶きょうは子ども～野球を見に行った/今天和孩子看棒球去了．¶会社の発展～ともに従業員も増えた/随着公司的发展,人员也增多了．【比較】“同”“和”“跟”“与”:4語とも,並列を表す接続詞の用法と,動作の対象や比較対象の基準を示す介詞の用法があるが,並列を表す際,“同”“跟”は名詞（句）,代名詞に限られ,“和”“与”は書面語では動詞・形容詞の並列も表す．最近は,接続詞は“和”,介詞は“同”“跟”を専用する傾向にある．4語のうち,“跟”が最も口語的で,“和”“同”が次いで用いられ,“与”はもっぱら書面語である．（３）〔結果〕［…と変わる］成为chéngwéi,变成biànchéng;当作dàngzuò;［…と決定する］定为dìngwéi;［…へ向かう］归于guīyú．¶夜半から雨は雪～なった/从半夜开始雨变成雪了．¶試合は引き分け～なった/比赛打成平局．¶占いは“吉”～出た/算卦得了“吉”．¶裁判の結果,無罪～決まった/审判shěnpàn结果,宣判无罪．¶これで終わり～する/到此┏结束〔为止〕．¶ちりも積もれば山～なる/积沙成丘jī shā chéng qiū．（４）〔比較の対象〕和,同,跟,与．¶私のはあなたの～同じだ/我的┏和〔跟〕你的一样．¶AはB～等しい/A和B相等．¶彼～は比べものにならない/同他是比不了的．¶私の郷里～比べるとここのほうが暑いです/和我的家乡比较,这里的天气热．¶私～同じ考えの方はいませんか/有没有和我意见相同的人?（５）〔数詞とともに否定の形で用いる．…以下,…未満〕（不）到dào,（不）足zú．¶3時間～寝なかった/睡了不到三个小时．¶1時間～はかからなかった/没用上一个小时．¶二度～しないと心に誓う/下决心决不干gàn第二次．¶あのような人物は二人～いない/那种人物独一无二．（６）〔思考・発言などの内容の引用〕［…と思う］想xiǎng,认为rènwéi,以为yǐwéi;［…という］说shuō．¶なんだ～/你说什么?¶なんだろう～開けてみる/不知是什么东西,打开看看．¶注は初心者の参考にしよう～書いたものである/注解zhùjiě是为了供初学者参考而写的．¶それでいい～思う/我认为那样就可以．¶彼は知らない～言ってるよ/他说不知道．¶恵子～名づける/起名叫惠子．¶私は山田～申します/我姓山田．（７）〔副詞や名詞などについて,動詞を修飾する〕……地de．¶次から次へ～事故が起こる/接连不断地发生事故．¶しっかり～結ぶ/结结实实地系住jìzhù．¶楽々～持ち上げた/毫不费力地举起来了．¶師～仰ぐ/仰慕yǎngmù为师．¶男～生まれた以上/既然生为男子汉大丈夫．¶にこにこ～笑っている/微笑;笑盈盈yíngyíng．¶東へ東へ～進んでいく/一直往东前进．（８）〔あらゆる〕一切yīqiè,所有suǒyǒu．¶生き～し生けるもの/所有的生物．¶あり～あらゆる人/所有的人．【２】《並列助詞》和,同,与．¶きみ～ぼくが選ばれた/你和我被选上了．¶机の上に本～ノート～鉛筆～がある/书桌上有书、笔记本和铅笔．¶書留～小包はもう送った/挂号信同包裹已经寄出去了．¶あれ～これはわけが違う/那个和这个情况不同．¶見る～聞く～は天地の差だ/看和听相差悬殊xuánshū．【３】《接続助詞》（１）〔同時,または後続して起こる動作や同一場面での状況を導く〕（一yī）……就jiù……．¶場内が暗くなる～映画が始まった/当场内灯光一暗下来时,电影就开演了．¶帰宅する～小包が届いていた/到家时收到了一个小包裹bāoguǒ．¶トンネルを抜ける～雪国であった/一穿过隧道suìdào就是白雪世界了．¶ドアが開く～どっと客が入り込んだ/一开门客人们就拥了进来．¶夜になる～雨が降り出した/到了夜间下起雨来．（２）〔一般に成立する条件関係を示す〕一……就要jiù yào……,一……总是zǒngshì……．¶梅雨時になる～かびが生える/一进入梅雨季节就要生霉méi．¶年を取る～記憶力が鈍る/一上了年纪,记忆力就减退jiǎntuì．¶1に2を足す～3になる/一加二等于三．（３）〔仮定条件を示す〕如果rúguǒ……就,倘若tǎngruò……就．¶9時に出ない～遅れるよ/九点钟若不出发就要晚了．¶早く来てくれる～いいね/若能早点来就好啦．¶雨が降る～行けない/要是下雨就去不成了．¶その角を曲がる～橋がある/一转zhuǎn过那个拐角有座桥．¶机に向かう～きまって眠くなる/一坐到书桌前总是发困fākùn．（４）〔…しようと〕不管bùguǎn……也yě,即便jíbiàn……也,无论wúlùn……也．¶だれになんと言われよう～かまわない/不管谁说什么我也不在乎bùzàihu．¶雨が降ろう～風が吹こう～,毎日出かけて行く/不管刮风下雨每天都出去．¶行こう～行くまい～ぼくの勝手だ/去与不去随我的便;去还不去,是我的自由．。
假定形ば、と、たら、なら的用法
假定形ば、と、たら、なら的用法这几项都是表示假设、因果的用法。
1 「と」的用法A、表示假设，「如果～」例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。
例2 比现在干得还多的话就会病倒的。
要小心啊。
前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。
B、由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」例1 夏天到了早上4点就亮起来了。
例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。
例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C、表示一件事情的结果，可以翻译成「一～就～」例1 发出了明信片，马上回信就来了。
例2 雨一停天空就晴朗起来变亮了。
注意，在前半句以「と」结尾的句子里，后半句的句型不可以是「意志形」、「命令形」和「使让形」。
在想表现这样的语气的时候，可以用「ば」，或者「たら」2 「ば」的用法动词和形容词有「ば」的变化形式看黑板，动词变成和形容词变「条件形」－－「ば」的方法。
把结尾的い去掉，然后＋「ければ」「いい」的形式特殊，要特殊记忆。
否定的「ば」形－「～ない」:「～なければ」用法A 表示假设，「如果～」例1 要是跟他结婚的话，就变成有钱人了吧。
例2 这个星期天如果天气好的话，我们去赏花吧。
例3 如果小的话，可以换大的吗？B 由前半句而引起的必然结果，「ば」翻译成「只要」例1 要是吃太多的话，发胖是理所当然的······例2 只要到了春天家门前的樱花就开了。
C 表示习惯性的反复动作例1 爸爸只要看见我的脸就会说「学习去」。
跟「と」相比、「ば」更强调的是一种条件，而「と」则是强调一种结果。
3 「たら」的用法「たら」中的「た」指的是各种词的过去式的「た」。
比如，动词「行く」就是「行ったら」;形容词「あつい」就是「あつかったら」;形容动词「けれい」就是「きれいだったら」;名词「学生」就是「学生だったら」也就是说，把单词变成过去式然后＋ら就行了。
A 表示「如果」。
と、ば、なら、たら区别
1、接续形式と接动词终止形，ば接假定形，たら接连用形，なら接终止形２、「～と·～たら」と「～ば·～なら（＝～んだったら）」「～と·～たら」与「～ば·～なら」最大的区别是「～ば·～なら」后文文末不能使用完了形即「た形」。
而「～と·～たら」既可以表示假定、也可以表示既定条件。
也就是说「～ば·～なら」只能表示假定，这个最基本的区别首先应该掌握。
比如：この新幹線は京都駅に○着くと／着いたら５分間停車する。
○着けば／着くなら５分間停車する。
（注：虽然可以使用「～ば·～なら」、但是「新幹線が京都に着くかどうか」就不明朗了。
）この新幹線は京都駅に○着くと／着いたら５分間停車した。
×着けば／着くなら５分間停車した。
３、「～と」「～ば」「～たら」「～なら」の世界★ 表示自然的、必然世界的「～と」「～と」表示习惯，或必然的结果、确定的事实。
可以这样说「～と」表示经常的、必然的事件。
因此句末不能使用，表示依赖的「～てください」和表示义务的「～なければなりません」和劝告的「～方ががいい」和表示希望的「～たいです」和表示劝诱的「～ませんか·～ましょうか」之类的形式。
不能使用与人的意志、感情相关的助动词。
＜习惯＞天気がいいと、いつも井の頭公園を散歩します。
彼は家に帰ると、パソコンに向かっています。
＜必然的结果、确定事实＞春になると、暖かくなります。
右に曲がると、駅があります。
★ 表示人为世界的「～たら」「～たら」与「～と」刚好相反。
表示人的意志·希望等人为世界。
因此，只要记住文末表示是人的意志、情感等的句子时，用「～たら」就行了。
比如：もしボーナスが出たらパソコンを買います。
（未来）パソコンを買ってください。
（依赖）パソコンを買いましょう。
（意志）パソコンを買いたいです。
（希望）パソコンを買ったほうがいいです。
（提议）★ 人的想象世界「～ば」「～ば（～なければ）」正如它被叫做假定形的那样，表示的人的想象世界。
语法纠错讲解～特别篇～と、ば、たら、なら用法总结·资格考试
3.表示偶发关系
「と」此时一定与过去时态的谓语相呼应，表示偶发事件，意为“忽然发现……”“没想到（意外地）……”。
*外を見ると、雨が降っていました。/向外望去，忽然发现正在下雨。
*勉強していると、友達が遊びに来た。/正在学习的时候，没想到朋友来玩了。
*郵便局に行くと、先生に出会いました。/到邮局去时，意外地碰上了老师。
由「ば」引导的假设关系，为比较自然的、顺理成章的一般假设关系，意为“如果……（就）……”
例3.あなたが行けば、私も行く。/如果你去，我也去。
例4.安ければ買う。/便宜的话就买。
三、接续助词「たら」
接续助词「たら」要点一览表
活用词连用形
动词
·同
类助
动词
五
音
便
形
ぬ・ぶ・む à ん
+だら
（1）表示基于前者成立基础上的假设关系
二、接续助词「ば」
接续助词「ば」要点一览表
接续形式
语法作用
译义
活
用
词
假
定பைடு நூலகம்
形
动词·同类助动词
词尾最后假名à「え」段假名
形容词·同类助动词
いàけれ
+ば
表示一般假设关系
如果……（就）……
形容动词·同类助动词
だàなら （+ば）
「ば」是表示假设条件的专用接续助词，可接在所有活用词的假定形后使用。但「ならば」中的「ば」通常省略，只用「なら」形式即可。
这两种表达方式通常可以互换，但感觉上なら的假设程度要大一点，注意两种用法的接续差别。
なら
表示一般的假设和纯粹的假设关系
たら
引导的假设关系，以强调前一事实成立为重点，带有“……之后”“……了”的意味。
「ば、たら、なら、と」的区别
(来自一位老师的总结)1，在表示恒常条件时，と、ば、たら都可用。
2，表示假定条件时，と的句末不能出现意志或命令等主观表现。
当ば的前项是动作动词时，后项不能有意志表现。
たら和なら没有这些限制。
3，たら、と后面可以是过去时，ば和なら在一般情况下，后项为现在时。
4，なら的后项动作先干，前项动作后干，此时不能用と、ば、たら替换。
5，前项和后项为同一主体的动作继起时，后项为过去时，这时只能用と，不能用ば、たら、なら。
但当后项为命令、劝诱、请求等主观表现时，则只能用たら。
「ば」1，ば表示前，后两项之间的理所当然的关系，即如果前项成立，必然地，合情合理地会出现后项的结果。
「あなたが行けば私もいく。
」同时意味着「あなたが行かなければ私も行かない。
」进一步加强这一“当然”之意的说法是「……さえ……ば」「あなたさえ行けば、私も行く。
」2，如果前后两项都是表示动作的动词，从这两个动作发生的前后关系上看，基本是同时发生。
因此，如果明显是前一项动作必须是先发生的句子里，不能用ば「ベルが鳴れば、教室を離れてもいい。
」（不能用这种表达方式）3，在表示后悔，遗憾等意的说法「……ば……のに」中，经常用ば，在这种情况下，虽然并非不能使用其他表达条件的形式，但用ば被看作是惯用。
「もっと勉強していれば、こんな羽目になることもないのになあ。
」「たら」1，含有明显的“完成”之意，特别是前后两项都是表示动作的动词时，前项一定是先发生的。
因此，在前后两项明显是先后关系的句子中，必须用“たら”。
前后两项或其中一项表示状态时，既可用“たら”也可用“ば”，尤其在口语中，经常用“たら”代替“ば”。
時間があったら（あれば）、調べておいてください。
暑かったら（暑ければ）、窓を開けてもいいよ。
2，在使用たら的句子中，前后两项之间不是必然的关系，而是偶然的关系。
3，在与后面的命令，劝诱，依赖等主观性表达形式相配合使用时，多用たら。
「なら」1，不是对动作的假定，而是对判断的假定，而且该判断不能是自己的判断，只能是对方的判断。
日语语法：ば、と、たら和なら的区别
ば、と、たら和なら区别在日语初级语法中，ば、と、たら和なら是四个非常关键，却又容易搞混的知识点。
他们都有假设的意思，却都有各自不同的用法。
如何区别他们是一个不小的课题。
本文就分6个大条，详细为大家介绍这四个语法点的用法和区别。
一、用于表示事物的真理和自然规律的“恒常条件”时，一般用ば和と。
也可以用たら但它表现的是个别的、具体的情况，不带有普遍和规律性。
此时不能用なら。
（1）春になれば（○と、×たら，×なら）、桜が咲きます。
到了春天樱花就开。
（2）二に八を加えれば（○と、×たら，×なら）、十になる。
二加上八就等于十。
（3）その木は、風が吹いたら（○ば、○と、×なら）、倒れる。
那个树，风一吹就倒。
（4）煙が出たら（○ば、○と、×なら）、そのベルが鳴ります。
烟一升起，那铃就响。
二、表示前项情况已经实现的“确定条件”时，可以用ば、と和たら，不能用なら。
（一）前后两项是两个不同的动作主体，而后项多以た或ていた结句，表示不同的动作主体的动作的同时发生。
这时表示动作的继起，表示的是“とき”的意思。
可以用たら和と，不能用ば和なら。
（1）電車が止まったら（○と、×ば、×なら）、乗っていた人が降り始めた。
电车一停，乘车人就开始下车了。
（2）昨夜家に帰ったら（○と、×ば、×なら）、雨が降り出した。
昨晚回家就下起雨来了。
（3）窓の外を見たら（○と、×ば、×なら）、花子がそこで立っていた。
往窗外一看，发现花子站在那里。
（二）当前后是同一个动作主体，而后项多用た结句，这是可用と、たら和ば，不能用なら。
１、表示反实假想，意思是：对现在已成事实的情况，假设当初要是不如何如何，那么现在就将是另外一种情况了。
此时多以だろう、かも知れない、のに、はずだ等结句，也可以直接用た结句。
这时，ば和たら通用，不能用と和なら。
关于日语条件句句末语气的考察——以「ば」「たら」「なら」「と(精)
广西大学硕士学位论文关于日语条件句句末语气的考察——以「ば」「たら」「なら」「と」条件句为中心姓名：叶秀华申请学位级别：硕士专业：外国语言学及应用语言学指导教师：杨政华20090630关于日语条件句句末语气的考察一一以ｒ蹑Ｊｒ危易Ｊｒ投ｂＪｒｅＪ条件句为中心摘要本文主要考察了日语条件句的句末语气。
日语的句子是由命题和语气两个性质完全不同的部分构成，其中命题是表示客观事态的部分，而语气则是表示主观态度的部分。
在日语中，句末形式的研究是语气研究的主流，作为分析语句结构的有效手段之一，被广泛应用于句子构造的分析和研究中。
［缓］、［允岛］、［教岛］、［岂］四个条件文相互之间具有很大的相似性和差异性，在不同的场合之下旬末接续的语气也不尽相同，因此在如何准确把握和区别使用条件文方面，对于日语学习者来说历来是一大难题。
迄今为止，条件旬的研究大多数集中在意义、语法以及与其他语言的对比考察方面。
关于条件句句末语气的考察虽然屡屡被提起，但都是作为一种补充说明而存在，专门对句末语气进行系统的考察则几乎没有。
基于上述原因，本文在先行研究的基础上，参照小林（１９９６）的条件句分类，即从恒常条件、假定条件、确定条件出发，以日研（２００３）提出的语气体系作为参考标准，通过对实例的分析和说明，对条件句的句末语气进行了详尽的考察。
通过本论文的考察和分析，对先行研究中所提出的相关观点进行检验的同时，修正了一些不足之处，进一步阐明了条件句的构造和体系。
同时也发现了一些问题，例如当前我们所普遍采用的条件表现的分类以及语气的分类标准存在一些不足之处，这些将作为今后的课题，有必要进行对其做进一步探讨。
从意义上讲，本文的考察有助于从事日语教育的工作者和日语学习者以及日语研究者进一步了解四个条件句的区别以及构造体系。
此外，在进一步了解语气的整体范畴以及条件句其他方面的研究上也具有一定的参考价值。
关键词：条件句语气恒常条件假定条件确定条件日本器条件表现。
「と」、「たら」、「なら」、「ば」の区别
「と」、「たら」、「なら」、「ば」の区別区別:北京に行くなら、電話をください。
/如果要去北京，就打电话给我。
北京に行ったら、電話をください。
/如果去了北京，就打电话给我。
1、と（1）用言终止型 + と＋现在时表示“如果……”。
往往是短时间内发生的；或者前面的条件容易导致后面的消极结果，以提醒对方注意例文：あまりたくさん食べるとお中を壊しますよ。
（2）用言终止型 + と + 现在时表示客观规律、通常的现象、常规、常景等。
例文：a、冬が过ぎると暖かい春が来ます。
b、一度これを使うと、もうほかの物は使えなくなります。
（3）用言终止型 + と＋过去时后面的句子不是主动的（表示采取的行动），就是意外的（表示偶然的结果）。
这里注意后句是过去时，所以事情已经发生了，是时候描述当时的一个条件引发了后面的偶然结果，或者当时的一件事做完后马上主动做了另一件事。
例文：a、主动：サッカーを见るために、部屋に入るとテレビをつけました。
王さんはバスに乗ると、后ろの席に座りました。
b、意外：ドアを开けると、猫が三匹出ました。
目が覚めると、窓から明るい朝日の光が差し込んできました。
と的后面永远不能接表示命令、推断、意志等意义的句子2、たら（1）表示如果某事实现的话，后句说出这种情况下的态度、意见、结局、看法、打算。
所以后句可以用于命令、希望、劝说、禁止等意义的句子（和と的最大区别）例文：a 、食事が済んだら、私の部屋に来てください。
b、あの人にお金を贷したら、绝対に返してこないよ。
c、あの先生に会ったら、よろしくお伝えください。
（2）后句用过去时，表示两件事之间的偶然联系。
这种用法相当与と后面加过去时的方法中的一种——表示偶然事件。
注意后面是一个主动事件时只能用と例文： a、山の顶上に着いたら、夜が明けた。
（＝山の顶上に着くと、夜が明けた。
）b、王さんはバスに乗ると、后ろの席に座りました。
（○）王さんはバスに乗ったら、后ろの席に座りました。
关于日语假定的“と、ば、たら、なら”的用法
と接续：前接名词加だ、形容词原型、动词原型或ない型.1、后为动词原形时：意思：前项事情一旦发生，后项事情会接着自动、自然而然的发生。
（时间上先后关系）表示于恒常、反复、真理、习惯的依存关系。
常用在自然现象、机械操作说明、指路等。
后不可接意识、愿望、请求、劝诱、命令、依赖等内容。
可接だろう、かもしれない等推量形式。
例句：A、雨天だと明日の試合は中止になる。
B、気温が低いと桜はなかなか咲かない。
C、そんなに食べると太るよ。
D、ここをまっすぐ行くと、右手に大きな建物が見える。
2、后为动词た形时：意思：前项动作之后紧接后项的某种发现，也可用于过去的习惯。
例句：A、ドアを開けると、知らない人が立っていた。
B、子供の頃、天気がいいと、祖母とよく散歩をしていた。
3、前接ない型时：意思：表示如果没有前项就无法完成后项，后项多接できない、だめ、困る等状态。
例句：A、貴方は行かないとその仕事ができない。
B、リサでないとだめなんだ。
注意：以上3种情况都可以用たら替换，但是在表示恒常、反复、真理时と更为贴切、自然。
ば接续：前接名词、形容词、形容动词、动词的ば形意思：多用于正式场合、书面语等，口语中可以用たら代替。
后项的成立必须以前项的为先决条件基础，有因果关系。
后项不可以用意志、希望、命令、请求的表达方式（如果前后状态性谓语或主语不同时不受限制）。
例句：A、春が来れば花が咲く。
B、終わりがよければすべてよし。
C、時間があれば行きます。
D、母が許してくれれば、彼氏と結婚するつもりです。
（主语不同）たら接续：前接名词、形容词、形容动词、动词的た形意思：表示假定，有了前项的条件、因素、契机等发了后项，强调先后顺序。
可以在假设前项完成基础上，再假设后项内容（后项可以为确定会实际发生或不确定实际是否会发生）。
对于后项无任何限制，可以接命令、请求、劝诱等意志内容。
例句A、宝くじに当たったら、世界旅行をしたい。
B、もしも、あまり高かったら誰も買わないでしょう。
谈と、ば、たら、なら的异同
条件 的必要性 ， 项多为判断 、 后 意志、 张、 主 命令和劝诱等 ， 、 成语 谚语 中的恒常条件 一般 用ｆ 岛强调 条件的 实现 ；
性， 当后 项以过去时结 句时 ， 示后项的结果是偶然性或一次性 的 ， 出乎 意料的 ； 岛强调 条件成立后 的结果 ， 表 是 后 项一般表示说话人的意志和 主张 ， 不表 示客观 事实的假设 ， 不能用过去时结 句。在 能否及如何表 示顺接假 定条
件 、 确定条件 、 常条件 、 顺接 恒 习惯性和反 复性 动作 、 出话题 、 条件等 用法 中， 提 前提 这四个词 的用法不尽相 同， 只有
理解 匕、 允 岛、 岛各 自的用法及其异 同点， ｃ 、 才能较好地掌握 并运用这四个助词。 关键词 ： 假定条件 ； 确定条件 ； 常条件 ； 恒 习惯性或反复性的动作 ； 前提 条件
我送到这里 ， 我一个人就 能回去 了）
一
的关系 ， 由于说话人 的发话 意 图、 境等 因素 的不 同而有 但 语 所不同。即使语法 意义 上可以相互替换 ， 意思 可能也不完 其
全一样。以下就其 各 自的用法作说 明并进行 比较 。
一
３ ．表示 恒常 条 件 ， 示某 种 条 件必 然 产生 某 种结 果。 表 般不用于特定的个人或事情 ］ 。 埘。 ①５二 ；６老加 ｃ 匕、Ｏ＝ 为。（ 寸弓 ３ ｃ ６乘 ５等于 ３ ） ０ ② 雏 屯年 老取 弓 、 昔 懔加 Ｌ＜ 为 屯 。（ 元
…
① 目老觉 丧亨 Ｅ、 二 匕大 雪 降 ＇ 、 二 否。（ 睁
眼一看 ， 下着鹅 毛大雪 ）
Ｌ允 ｊ 的形 式 ， 示 Ｅ共 、 同 晴 ｃ 、 － （ 等 意 表 ： ９ ＇ － 二
②
难）
语法纠错讲解～特别篇～と、ば、たら、なら用法总结
⼀、接续助词「と」接续助词「と」要点⼀览表接续形式语法作⽤译义活⽤词终⽌形（原形）+ と（1）表⽰⾃然的、客观的假设关系如果……就……⼀……就……（2）表⽰继起关系⼀……就……活⽤词+と……（与后⾯的过去时态谓语呼应）（3）表⽰偶发关系忽然发现……没想到（意外地）……1. 表⽰假设关系「と」所表⽰的假设关系与「ば」⽐较接近，但较之「ば」更具客观⾃然性。
因此，由「と」引出的假设条件句与其后续句所涉及的事物通常是已经习惯成⾃然的，不被⼈们看作假设关系的事物。
在此种意义上，也可以说是“轻描淡写的、可以忽略不计”的假设关系，⽽实际上是⼀种必然的因果。
例1. 春になると、暖かくなります。
/如果到了春天，天就暖和了（⼀到春天，天就暖和了）。
虽然表⾯上是假设，但实际上陈述的是⼀个必然的事实。
例2. 1に２を⾜すと、3になる。
/（如果）1加⼆（就）得3。
2. 表⽰继起关系「と」还可以表⽰后⼀个动作接着前⼀个动作发⽣，带有“⼀……就……”的意味。
例如：* バスがとまると、乗っていた⼈が降り始めた。
/公共汽车⼀停，乘客就开始下车。
* ⾛ると汗が出る。
/⼀跑步就出汗。
3. 表⽰偶发关系「と」此时⼀定与过去时态的谓语相呼应，表⽰偶发事件，意为“忽然发现……”“没想到（意外地）……”。
* 外を⾒ると、⾬が降っていました。
/向外望去，忽然发现正在下⾬。
* 勉強していると、友達が遊びに来た。
/正在学习的时候，没想到朋友来玩了。
* 郵便局に⾏くと、先⽣に出会いました。
/到邮局去时，意外地碰上了⽼师。
⼆、接续助词「ば」接续助词「ば」要点⼀览表接续形式语法作⽤译义活⽤词假定形动词·同类助动词词尾最后假名à「え」段假名形容词·同类助动词い à けれ+ ば表⽰⼀般假设关系如果……（就）……形容动词·同类助动词だà なら （+ ば）「ば」是表⽰假设条件的专⽤接续助词，可接在所有活⽤词的假定形后使⽤。
と、ば、たら、なら
たらBiblioteka 一 表某种动作或行为的前提动作 前提动作 彼に会ったら、これを渡してください。你要是见到他的 话，把这个交给他。 二 当以たら～た的表达形式出现时，たら不表假定条件， 而表既定条件 既定条件，且有强烈的偶然性 意外性 偶然性和意外性 既定条件 偶然性 意外性。用と尽管也 有偶然性，但明显具有“一…就…”的特点。不能与ば、 なら互换。 家に帰ったら・と、田舎の親が来ていた。回到家，没想 到乡下的父母来了。
ば
3 只要某种前提条件成立，就一定会产生某种相应结果。 从时态上看，它不分过去、现在和将来，即是超时态 超时态的。 超时态 ２に３を足せば５になる。 2加3等于5。 二 表示个别性的假定条件 あなたが行けば、私も行き ます。 三 在表既定条件时，该既定条件多构成后项内容的契机、 根据、理由等。 考えてみれば、彼にでもできたことかもしれない。仔细 一想，也许他能干。
• ８時に家を出なければ、遅れる。如果8点不离开 家，就要迟到。（隐含比较之意） • ８時に家を出ないと、遅れる。8点钟不离开家， 就要迟到。（肯定性较强） • この本を読んだら、貸してあげますよ。我要是 看了这本书的话，就借给你吧。たら表完成的意 思很强烈。 • この本を読むなら、貸してあげますよ。你要是 看这本书的话，就借给你吧。
なら
一 表对某种事物进行判断或发表意见 进行判断或发表意见时的设定 设问 设定或设问 进行判断或发表意见 设定 设问。 あの人となら結婚してもいい。要是和那个人的话，结婚 也可以。 二 表确定条件下 确定条件下的假设，前面已经提到某件事或有某种征 确定条件下 兆，针对该种情况或征兆进行假设时才能用なら。 熱いならどうぞ上着を脱いでください。要是热，就把外 衣脱了吧。
接続助詞 「と、ば、たら、なら」の異同
“～と～た”与“～たら～た”句型用法
作者： 吴运泉
作者机构： 湘潭大学
出版物刊名： 日语学习与研究
页码： 73-75页
主题词： 句型 用法 互换 使用
摘要：本文所要探讨的"～と～た"与"～たら～た"句型是,前项和后项均为特定的既定事实,前项为"と"或"たら"表示的确定条件,前项和后项主体不同的句子."～と～た"和"～たら～た"句多可互换,在故事和小说中多使用"と",在会话中多使用"たら".①那么,什么时候能够互换,什么时候不能互换,互换时在语气上是否有差异,又为什么在故事和小说中多使用"と",而在会话中多使用"たら",两句型在使用上是否存在着根本差异,本文将就此谈一点粗浅的看法.首先我们分别看一下它们各自在使用上的特征.。
辩论中的语气和语调是否重要？
辩论中的语气和语调是否重要？从正方和反方的角度来看，辩论中的语气和语调都是非常重要的。
从正方来说，语气和语调可以帮助他们更加自信地表达自己的观点，使得观众更容易相信他们的论点。
而从反方来说，恰当的语气和语调可以帮助他们更好地反驳对方的观点，使得观众更容易接受他们的反驳。
首先，从正方的角度来看，语气和语调可以帮助他们更加自信地表达自己的观点。
正方需要通过自信的语气和语调来展现自己对于辩题的深刻理解和坚定信念，从而让观众更容易相信他们的论点。
正如英国作家乔治·奥威尔所说：“语气和语调是表达自信的关键，只有自信的表达才能让人相信你的观点。
”因此，正方在辩论中需要通过恰当的语气和语调来展现自己的自信和坚定，从而更好地说服观众。
其次，从反方的角度来看，恰当的语气和语调可以帮助他们更好地反驳对方的观点。
反方需要通过恰当的语气和语调来展现自己对于正方观点的质疑和批判，从而使得观众更容易接受他们的反驳。
正如美国政治家本杰明·富兰克林所说：“恰当的语气和语调是成功反驳的关键，只有恰当的语气和语调才能让观众更容易接受你的反驳。
”因此，反方在辩论中需要通过恰当的语气和语调来展现自己的批判和质疑，从而更好地说服观众。
综上所述，无论是从正方还是反方的角度来看，辩论中的语气和语调都是非常重要的。
恰当的语气和语调可以帮助正方更加自信地表达自己的观点，使得观众更容易相信他们的论点；同时，恰当的语气和语调也可以帮助反方更好地反驳对方的观点，使得观众更容易接受他们的反驳。
因此，辩论中的语气和语调是至关重要的，对于辩手来说，需要在辩论中重视语气和语调的运用，以提升自己的辩论效果。
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的研究非 常 盛行 。并将 这些 表达方 式分 为 “ 岛”和 “ ｅ 、允 岛、 匕” 大类 ， 两 大多 从句 子结 构 、 辑学 以及 时态 等 角度进行 研 究 。 逻 但是 ， “ 岛”和 “ ” 在 一起 ， 把 放 单独 进行 论述 的却不 多见 。 尤 其从 语 气 的观 点来 对 两 种条 件 表 达形 式 进行 的探 讨就 更 为 少
０。 考 察 两形 式 连接 起 来 的条 件 句 中条 件 节 和 主节 当 中所 包含 式上
等 同于认识 判 断语气 ， Ｄ语 气等 同于 发话 传达语 气 ， 先从形 将 首 的语 气要 素 的特 征 ， 然后 从意 义用 法 以及从 假设及 反 实假想 用法 方面 考察其 是 否能表 达 出 （ 说话 人 ） 内心态 度 。 “ 岛” “ ” 就 和
ｃ ｎｄｔｏ ｒ ｍ ｅａ ｐ ｃ ｏ ． ｅ ｎｓｏｆｌｏ ｎ ｎ ｏｔ ｅｃ ｎ ｔ ａ ｒ ａ ａ ｏ ｎｅ ｔｄ ｙ “ ＡＲ ’ａ ｄ ‘ ｏ ｉ ｎ ｆｏ ｔ ｓ ｅ ｔ ｍ ｏｄ Ｂｙｍ ａ ｋｉｇ ｉｔ ｏ ｄｉｏｎ ｌｆ ｍ ｔｔ ｔ ｎ ｃｅ ｂ Ｔ Ａ ’ ｉ ｈ ｏｆ ｏ ｈ ｉ ｏ ｈ ｃ ｎ ‘ ’ ｓｗｑｌａ ｈ ｉ ａ ＴＯ’ａ ｌ ｓｔ ｅｒｕｓｇｅ
见 。因此 ，本文试 从语 气 的观点 对 以 “ 岛”和 “ ”连 接起 来 允
达上 。因此 ， 文试 在先 行研 究基 础上 ，进一 步 的分析探 讨上 述 本
１ ．条件 节 中的语 气要 素
的条 件句 进 行探 讨 。 中右 实 （ ９ ４ １９ ）曾提 出 ：“ 子是 由语 气 和 句 命题 内容 两部 分构成 。 气是 句子 的主观意 识 ， 题 内容 是句 子 语 命
一
、
引 言
并 论述 了它们 的表 达意 图 ， 其论 述 重点 主要集 中在 “ － ” 但 匕 ３
… …‘ 岛…‘ ” 允 “ 为 匕… ‘ 匕 表 达方 式 。
三 、形 式
至今 为 止 ， 典型 的条 件表 达形式 “ 对
０… ‘ 墨允 … ‘ 岛最 後 ”之 类 的惯用 表 、 Ｅ 允
条博铄憾 乇 、７ 戛素 ）－
△ 矗恕
－－
两大 类 ，一 类是 ｓ 气 ，即 （ 语 说话 人 ） 命题 的态 度 ，另 一类是 对 Ｄ语 气 ，即 （ 说话 人 ） 的发 话态 度 。 。 基 于此 ， 文将 Ｓ语气 ”往 本
匕
０ ０
袁 岛 二
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从 语 气 的观 点看 “
陆湘玲
＂ 和
南海 东软信息技 术职业学院
【 摘 要】 本文根据先行研究，从语气的观点探讨 了日语条件表现形式的 “ 岛”和 “ ”的区别。通过考察 “ 岛”和 “ 允 ” 条件句的形式及其意义用法，得出了以下结论 ，即 “ 允岛”形式的条件句涉及到语气的发话、传达阶层，而 “ ”形式的条件句只涉
【 ｅ ｒｓ Ｍｏｄ ｅｏ ｉ ｎ ｄ ｅ ｒ ｉｉ ｏ ｄ ａ ｉ ｄｒｎｍｉｉｇ ｏ Ｋ ｐ ｔｅｉ ｏ ｔ ｆ ｔ ｌ ｙｏｈｔａ Ｋ ｙ ｄ 】 ｏ Ｒ ｃｇ ｚ ｇ ｎ ｔ ｎｎ ｍ ｏ Ｃ ｌｎ ａ ａｓ ｔｎ ｄ ｅ ｙ ｏ ｓ Ｃ ｕ ｅ ａ ｕ ｐ ｔｅｃｌ ｗｏ ｎ ｉ ａ ｄｅ ｍ ｇ ｌｇ ｎ ｔ ｔ ｍｏ ｈ ｈ ｓ ｎ ｒ ｃ ａｈ ｉ
ｉ ｂ ｎ ｔ ｅ ａ ｉｇ ｉｃ ｎ ｅ ｃ ｃ ｎ ｌｓ ｎ ｓ ｏ ｏ ｉｇ ｒｌ ｉａｉ ： ｅ ｏ ｄｔ ｎ ｌ ｅ ｔ ｃ ａ ｃｎ ｅｔｄ ｙ“ Ａ ’ ｐ ｒ ａｈ ｓ ｏ ｎｓ ｊ ｃ ｖ ｎ ， ａｈａ ｏ ｃ ｉ ｌ ｗ ｎ ｅ ｍ ｎｒ ｙ ｔ ｎ ｉ ａ ｓ ｅ ｅ ｔ ｏ ｎ ｃ Ｔ Ｒ ’ ｐ ｏ ｃｅ ｕ ｕ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｒ ｕ ｏ ａ ｆｌ ｐ ｉ ｌ ｈ ｃ ｉ ｎ ｎ ｔ ｏ ｈ ｅｂ Ａ ａ ｔ
ｔ ｅ ｃ ｌｎｇ ａ ｒ ｎ ｍ ｉｔ ｅ ｌｏｆｍ ｏ ｄ ｏ ｖ ￣ ｔ ｅ ｃ ｄｔｏ ｌｓ ｎ ｅ ｃ ａ ｏ ｎｅ ｔｄ ｙ ‘ ｈ ａｌ ｎｄ ｔａ ｓ ｔｉ ｌｖｅ ｏ ，ｈ ｗｅ ｅ ｈ ｏｎ ｉｉｎａ ｅ ｔ ｎ ｅ ｔ ｔｃ ｎ ｃ ｅ ｂ ‘ ’ｏ ｙ ｃ ｎ ｅｎｓｗ ｉ ｅ ｏ ｎｉｉ ｄ ｉ ｎｇ ｈ ＴＯ’ ｎｌ ｏ ｃ ｒ ｔ ｒ ｃ ｇ ｚｎｇ ａ ｈ ｎ ｄｅｅ ｉｉ ｇｌｖｅ ｆｍ ｏ ｄ． ｔｒ ｎ ｎ ｅ ｌｏ ｍ ｏ
的客 观意识 。 ”并对 语气 进行 了如 下分 类 ：“ 语气 表现 又可 以分 为
虽 然在 许可 度方 面有 些差 别 ， 但是 在条 件句 中 的条件 节 中时 有 语气 要素 出现 。下表 统计 了 “ 岛”及 “ 允 匕”条件 句里 条件 节
中出现 的语 气要 素分 布情 况 。（ 中 △表示 的是 名词 “ ”接续 ， 其 ０表示 使用 正确 ，？表示使 用 不 当。 ）
及到 语气 的认 识判 断 阶层 。 ‘
【 关键词 】语气 认识判断 【 中图分类号 】 ６ Ｈ３
发话传达
假说性
反实假想性 【 文章编号 】１０ — ６２（ ０ ０ ２ ０ ５ —０ ０ ６ ９ ８ ２ １ ）１ — ０４ ３
【 文献标识码 】 Ａ
【 ｂｔａｔ Ｂ ｓｄｏ ｅｐｅ ｓ ｄ， ｅ ａｅ ｉｌ ｄ ｓ ｉｅ ｅｄｆ ｒ ｃ ｅ ｅ Ｔ Ｒ ” ｎ Ｔ ”ａ ｅ ｘｒｓｉｅ ｏｍ ｏ Ａ ｓ ｃ 】 ａｅ ｎｔ ｒ — ｔ ｙ ｔ ｐｒ ｎ ｅｃ ｂｄｔ ｉｅｅ ｅ ｔ ｎ“ Ａ Ａ ａｄ“Ｏ ｓ ｐｅｓ ｒ ｆ ｒ ｈ ｕ ｈ ｐ ｍａ ｙ ｒ ｈ ｎ ｂ ｗｅ ｈ ｔ ｅ ｖｆ