五年级上册语文改版

五年级上册语文改版
一、生字词。

1. 生字表。

- 会写的字：白鹭的“鹭”（lù），嫌恶的“嫌”（xián）等。

这些生字需要掌握正确的书写笔顺、笔画数以及字形结构。

例如“鹭”是上下结构，笔画较多，要注意各个部件的比例和搭配。

- 会认的字：匣子的“匣”（xiá）等。

会认的字要能够准确读出字音，理解在课文中的含义。

2. 词语积累。

- 四字词语：“美中不足”形容虽然很好，但还有缺陷；“诗情画意”富有诗画的意境。

积累这些词语有助于提高语言表达的丰富性。

- 近义词、反义词：如“精巧 - 精美（近义词）”，“爱慕 - 厌恶（反义词）”。

掌握近义词和反义词能够更精准地理解词语的意义，在阅读理解和写作中准确运用。

二、课文内容。

1. 重点课文解读。

- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

文中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”生动地写出了白鹭的外形之美。

- 课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点描写了议花生的情节。

借花生不图虚名、默默奉献的特点，告诉人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

文中父亲的话是重点理解内容。

2. 背诵段落。

三、阅读理解。

1. 阅读技巧。

- 概括文章主要内容：可以采用要素串联法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），或者题目扩展法等。

例如读一篇记叙文，先找出文中的主要人物和事件，然后将它们串联起来概括内容。

- 理解句子含义：要联系上下文，抓住关键词语进行分析。

如在理解含义深刻的句子时，可能需要挖掘其背后的象征意义或者作者的情感态度。

2. 阅读理解题型及解答。

- 概括题：按照上述概括主要内容的方法准确作答。

- 赏析题：如果是赏析句子，从修辞手法、用词准确等方面入手。

如“这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……”
四、写作。

1. 单元习作主题。

- 第一单元习作主题可能是描写一种事物，像描写一种小动物或者植物。

在写作时要注意按照一定的顺序，如从外形到习性等方面描写，并且融入自己的感情。

- 第五单元习作主题是介绍一种事物，要运用恰当的说明方法，如列数字、举例子、作比较等，使读者对所介绍的事物有清晰的了解。

2. 写作技巧。

- 开头结尾：开头要能够吸引读者的注意力，可以采用开门见山、设置悬念等方式；结尾要简洁有力，总结全文或者升华主题。

- 描写方法：描写事物时，除了运用视觉描写，还可以加入听觉、嗅觉等多种感官描写，使描写更加生动。

例如描写花朵，可以写“花朵散发着淡淡的清香（嗅觉描写），微风拂过，花瓣轻轻摇曳，发出沙沙的声响（听觉描写）”。