人教部编版道德与法治八年级下册第七课 自由平等的真谛 课件

①任何法公民律，面都一前律人平等人地平享有等，②任是何社公民会，文都一明律进平等步地的履行 标宪法志和，法律也规是定的社各会项权主利义。 法治宪法的和基法律本规原定的则各之项义一务。。
我注国：宪平法等明不确规是法定完律：全“面的中前相华等人，民相共同和或国公平民 在均法，律没面有前绝一律对人平的人等平。平等”等。
二是：不同情况，差别对待。 ③我国公民的合法权
益一律平等地受到法
（条件上的平等） 律保护。
④违法或犯罪行为一律平等地依法予 以追究，任何组织或者个人都不得有
超越宪法和法律的特权。
判断，并说明理由。
× ①公民的言论自由是不有受限限制制的的。（
）
× ②不同情况差别待不违违背背了平等原则。（
)
③ 在 网 上 随 意 发 表 言 论 一不一定定会 受 到 刑 罚 处 罚 。
一、自由
2.法治与自由的关系？
①法治与自由相互联系,不可分割。
A.一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触 碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
B.另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由 和权利不受非法干涉和侵害。
②法治既规范自由,又保障自由。
3.自由的作用（意义、价值）
（1）增强个人的幸福感，激发自身活力，
（ ×）
× ④国家工作人员拥没有特殊权利。（
）
？ 一、自由
1.含义：自由主要指人们在法律规定的范围内， 依照自己意志活动的权利。
没有限制的“自由”
自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的。
？ 必要的限制是对自由的保护。
法治与自由的校有一定的关系。
规
（1） 结合视频案例讨论自由与法治的 关系？ （2）结合自己的所见所闻举例阐述自 由与法治的关系
第七课 尊重自由平等
自主学习
（1）结合课本91页探究与分享“风筝无力回 天”，从中你得到什么结论？
（2）结合课本P92正文，勾画：自由的含义？ 法治与自由的关系？
（3）结合课本P93第一个探究与分享及正文， 勾画：平等的含义？
（3）结合课本P93-95探究与分享及正文，勾画： 法律面前人人平等的表现？
（2）从而推动社会的进步和繁荣。(p91)
结合生活身边事例（除课本例子 外），谈谈你对平等两层含义的理解？
安徽宣城籍女大学生江亚萍想应聘南京市人社局工作 岗位，电话咨询报名，却因非南京户籍被拒，于是她决 定诉诸法律，她打赢官司.
二、平等 ★平等的两层含义？
一是：同等情况，同等对待。
★法（律机面会前上的人平人等平）等的表现：