五年级语文童年的发现练习题2

五年级语文童年的发现练习题2
《童年的发现》课课练
一、给加粗字选择正确的读音。

用“√”表示。

驱逐 (zhú zhù ) 惩罚(chénɡ chěnɡ) 涨红 (zhànɡ zhǎnɡ) 树梢 (xiāo shāo) 细胞(bāo pāo) 困窘(jiǒnɡ jǒnɡ)
二、把能搭配的词语用线连起来。

身体灵活安静的想象运转敏捷奇妙的发现思维洪亮远古的教室
动作自如丰富的问题声音轻盈重大的时代
三、在括号里填写恰当的词语。

激发 ( ) 情不自禁地 ( ) 渴望 ( ) 翻来覆去地 ( ) 发现 ( ) 绞尽脑汁地 ( ) 推算 ( ) 随心所欲地 ( ) 解答 ( ) 默不作声地 ( )
四、根据课文内容选择正确的答案，打上“√” 1、《童年的发现》一文的主要内容是：
（1）“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规
律。

( ) (2)“我”是怎样发现胚胎发育规律
的。

( )
(3)世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

( ) 2、“我”的发现起始于； (1)我具有飞行的天
赋。

( ) (2)梦中飞
行。

( ) (3)细胞的繁
殖。

( )
3、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这句话的正确解释是： (1) 世界上的发明创造都要受到危
险。

( )
(2) 小作者既担忧又害
怕。

( ) (3) 因为小作者回想自已的发现,情不自禁地笑出了声音,老师误解了小作者的笑声。

所以小作者被赶出教室,甚至还会遭到迫
害。

( )
五、排列句子顺序。

( ) 初春，苏堤白里，桃红柳绿。

( ) 此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等著名十景。

( ) 西湖在春、夏、秋、镜头这四季中有不同的湖光山色。

( ) 杭州的美，集中在风景如画的西湖。

( ) 盛夏，后边花花亭亭玉立。

( ) 仲秋，山上山下丹桂飘香。

( ) 隆冬，孤山一带腊梅怒放。

六、请写出下列句子中带点字的不同意思。

1、想啊想啊，我终于想出了眉．目。

（）．
2、这个小数点姑娘长得眉目清．．．秀。

（）．
3、我想大概没有人发现这个道．．理。

（）
4、他把情况做了大概的分．．析。

（）
七、阅读短文，回答问题。

正午牡丹
有人赠送给欧阳修一幅古画。

欧阳修展开画卷时，见上面画着一丛牡丹，画下有一只猫。

欧阳修只觉得画法圆熟，观赏了一会儿，也没有看出其中的奥妙，就吩咐人挂在书房里。

这天，丞相吴育来访。

欧阳修把客人领进书房。

刚坐定献茶，吴育禁不住连连点头赞赏起来：
“这是正午牡丹啊，画得好，画得好！”“怎么见得是正午牡丹？”欧阳修不解地问。

“你看，”吴育微笑着把欧阳修拉到画前，用手指点着，“这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花——如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的，颜色是鲜润的，并不像这画上的牡丹。

再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐近正午，瞳孔渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。

”“你的见解正确！正确！”欧阳修恍然大悟，佩服地点了点头。

1、给下列词语填入恰当的量词。

一( )古画一( ) 牡丹一( )猫
2、给下列字注音并组词。

副 ( ) 丞 ( ) 添 ( )
幅 ( ) 承 ( ) 填 ( )
牡 ( ) 噪 ( ) 圆 ( )
牧 ( ) 燥 ( ) 园 ( )
3、请分别说出正午牡丹和另一时刻的牡丹的不同。

正午牡丹：另一时刻的牡丹： 4、请试着找出吴育认为画中是一丛正午牡丹的依据。

5、请你动脑筋想想,为什么吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现呢?如果是你会和谁表现一样呢?
《童年的发现》课课练参考答案
一、给加粗字选择正确的读音。

用“√”表示。

驱逐 (zhú√ zhù ) 惩罚(chénɡ√ chěnɡ) 涨红 (zhànɡ√ zhǎnɡ)
树梢 (xiāo shāo√) 细胞(bāo√ pāo) 困窘(jiǒnɡ√ jǒnɡ) 二、把能搭配的词语用线连起来。

身体灵活安静的想象运转敏捷奇妙的发现思维洪亮远古的教室
动作自如丰富的问题声音轻盈重大的时代
三、在括号里填写恰当的词语。

三、四、1、（2） 2、（2） 3、（3）
激发 ( 灵感 ) 情不自禁地 ( 笑 ) 渴望 ( 温暖 ) 翻来覆去地 ( 看 ) 发现 ( 问题 ) 绞尽脑汁地 ( 想 ) 推算 ( 结果 ) 随心所欲地 ( 活动 ) 解答( 疑难 ) 默不作声地 ( 工作 ) 四、根据课文内容选择正确的答案，打上“√”
1、《童年的发现》一文的主要内容是：
(1)“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规
律。

( ) (2)“我”是怎样发现胚胎发育规律
的。

( √ )
(3)世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

( ) 2、“我”的发现起始于； (1)我具有飞行的天
赋。

( ) (2)梦中飞
行。

( √ ) (3)细胞的繁
殖。

( )
3、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这句话的正确解释是： (1) 世界上的发明创造都要受到危
险。

( ) (2) 小作者既担忧又害
怕。

( )
(3) 因为小作者回想自已的发现,情不自禁地笑出了声音,老师误解了小作者的笑声。

所以小作者被赶出教室,甚至还会遭到迫
害。

( √ )
五、排列句子顺序。

( 3 ) 初春，苏堤白里，桃红柳绿。

( 4 ) 此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等著名十景。

( 2 ) 西湖在春、夏、秋、镜头这四季中有不同的湖光山色。

( 1 ) 杭州的美，集中在风景如画的西湖。

( 5 ) 盛夏，后边花花亭亭玉立。

( 6 ) 仲秋，山上山下丹桂飘香。

( 7 ) 隆冬，孤山一带腊梅怒放。

六、请写出下列句子中带点字的不同意思。

1、想啊想啊，我终于想出了眉目。

（头．．绪）
2、这个小数点姑娘长得眉目清．．．
秀。

（漂亮）．
3、我想大概没有人发现这个道．．理。

（大约）
4、他把情况做了大概的分．．
析。

（粗略）
七、阅读短文，回答问题。

正午牡丹
有人赠送给欧阳修一幅古画。

欧阳修展开画卷时，见上面画着一丛牡丹，画下有一只猫。

欧阳修只觉得画法圆熟，观赏了一会儿，也没有看出其中的奥妙，就吩咐人挂在书房里。

这天，丞相吴育来访。

欧阳修把客人领进书房。

刚坐定献茶，吴育禁不住连连点头赞赏起来：
“这是正午牡丹啊，画得好，画得好！”“怎么见得是正午牡丹？”欧阳修不解地问。

“你看，”吴育微笑着把欧阳修拉到画前，用手指点着，“这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花——如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的，颜色是鲜润的，并不像这画上的牡丹。

再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐近正午，瞳孔渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。

”“你的见解正确！正确！”欧阳修恍然大悟，佩服地点了点头。

1、给下列词语填入恰当的量词。

一( 幅)古画一( 丛 ) 牡丹一( 只 )猫 2、给下列字注音并组词。

副 fù ( 副作用 ) 丞 chénɡ ( 丞相 ) 添 tián ( 添加 ) 幅 fú ( 条幅 ) 承 chénɡ ( 承受 ) 填 tián ( 填空 )
牡 mǔ ( 牡丹 ) 噪 zào ( 噪音 ) 圆 yuán ( 圆圈 ) 牧 mù ( 放牧 ) 燥 z ào ( 干燥 ) 园 yuán ( 花园 ) 3、请分别说出正午牡丹和另一时刻的牡丹的不同。

正午牡丹：花瓣张开，色泽又显得比较干燥。

另一时刻的牡丹：带着露，花冠是聚拢的，颜色是鲜润的。

4、请试着找出吴育认为画中是一丛正午牡丹的依据。

一，画中的牡丹花瓣是张开的，而且色泽比较干燥；二，猫的眼睛早晚是圆的，但是画中猫的眼睛瞳孔是狭长的，眼睛缩成一条线了。

由此可以判断是正午的牡丹。

5、请你动脑筋想想,为什么吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现呢?如果是你会和谁表现一样呢?
略。