我健康 我成长教学设计

附件1：
学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案建议模版
参赛活动标题: ____我健康我成长__
指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）：
俗话说“病从口入”，良好的卫生习惯不仅可以预防疾病，还可以提高个人的外在形象。

个人卫生包含多个方面：手部卫生，面部卫生，口腔卫生，着装卫生等。

本次教学活动将重点探讨如何做好手部卫生和口腔卫生。

以点带面，促使学生养成良好的卫生习惯，人人争做“卫生小标兵”。

教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：地处农村的孩子，从小没能养成良好的卫生习惯，家长无暇顾及孩子的个人卫生问题。

孩子对如何正确洗手、刷牙也似懂非懂。

怎样才能做好个人卫生处于一种茫然的状态。

老师有必要做出系统地、形象地指导。

教学活动目标：
1：使学生学会如何正确洗手，刷牙。

理解做好个人卫生的重要性。

2：逐步养成良好的卫生习惯，争做“卫生小标兵”。

3：懂得个人卫生应该怎样做？
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本次活动最适合的教学对象年龄为8岁，能够独立的刷牙，洗衣服，完成力所能及的事情。

参加者数量为30人左右。

教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等)：
脸盆，矿泉水瓶，ppt课件。

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
一：图片导入激发兴趣
1：同学们看过《喜洋洋与灰太狼》吗？认识这是谁吗？（出示懒羊羊的图片）
2：为什么大家给他叫“懒洋洋”？
3：大家想想不讲卫生有什么危害？（同学们畅所欲言）
4：大家想做讲卫生的“小标兵”吗？我们怎么才能做一个讲卫生的“小标兵”？（同
学们各抒己见，顺势而导如何正确洗手、刷牙）
二：个人卫生从我做起
1：同学们都怎么洗手？（孩子们描述后做示范）
Ppt出示正确的洗手方法（同学们一起学习，并找同学当场演练）
2：同学们都什么时候洗手？（同学们畅所欲言）
出示《勤洗手》小儿歌
小朋友，要牢记，
手儿一定要勤洗。

吃饭之前要洗手，
便后手脏更要洗。

做完游戏别忘记，
双手都要洗仔细。

勤洗手来讲卫生，
病菌不会侵害你。

3：做好个人卫生，除了勤洗手，还要早晚刷牙，刷牙的时候，大家知道哪些注意事项吗？（同学们畅所欲言）
4：正确的刷牙方法是什么？请欣赏视频《我是护牙小卫士》
5：保持个人卫生，除了勤洗手，早晚刷牙外，还应有什么？（同学们畅所欲言）
6：老师给大家带来一首《卫生习惯拍手歌》，让我们一起做一个“卫生小标兵”。

•《卫生习惯拍手歌》，大家一起朗读：
•你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。

•你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。

•你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。

•你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

•你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。

•你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

•你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。

•你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。

•你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。

•你拍十，我拍十，做个文明好孩子。

三：讲究卫生健康成长
讲究卫生，从小事做起。

老师希望每个孩子爱卫生、讲卫生，争做“讲卫生小标兵”。

在干净整洁的环境中健康快乐地成长。

教学小结（教学活动结束时，教师对活动的总结和活动意义的提升）：
通过今天的活动课，使同学们知道了讲卫生的重要性。

养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。

通过班级检查和评价的方式督促学生更好的坚持，使学生能够终身受益。

对其他使用该活动老师的建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题)：
孩子们边学习边操作，可以加深印象，起到事半功倍的效果。

班级学生数量30人左右，让每个同学都参与到课堂中来。