《手捧空花盆的孩子》优秀教案

《手捧空花盆的孩子》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：
1认识“捧”、“盆”等13个生字，会写“鲜”、“都”两个生字。

2在理解课文的基础上，懂得“规定”一词的意思。

3能正确、流利地朗读课文。

过程与方法目标：
1通过故事来引导学生进入正文，并了解课文的内容，培养学生对课文的初步理解。

2通过小组讨论的方法来认识本文中的生字、生词，培养学生合作学习的能力。

3教师指导书写，培养学生更直观认识这个生字的能力。

情感、态度、价值观目标：
知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

二、教学重点与难点
教学重点：1认识“捧”、“盆”等13个生字，会写“鲜”、“都”两个生字。

2能正确、流利地朗读课文
教学难点与关键：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

三、学情分析
二年级的小同学在生理上正是处于发育时期，比较好动，一节课的注意力时间不是很长；在心理上形象思维十分活跃，语言和行为也十分活跃，可以熟练地做自己想做的事，心理趋向稳定，有
一定的个性特征；在知识获取当面，一年级时已经学到了很多的生字，对日常生活中的常识也都基本了解，在此基础上开展教学就容易得多，本课主要是教会学生认清诚实这一优秀品质，鼓励他们做一名诚实的好孩子，对他们以后的影响深远。

四、教学过程
（一）创设情境
1【导入】
今天老师就给大家带来了一个非常有趣的故事：从前有一个国王，他要根据孩子们种花情况来选择未来的继人，几个月过去了，许多孩子捧着五颜六色的鲜花，只有一个孩子捧着一个空花盆，同学们想知道是谁当上未来的继承人吗？（学生认真倾听。

）
2【引出课题】
本节课我们就来学习这篇课文，来看看到底是谁当上了未来的国王好不好呀？
3【板书】
手捧空花盆的孩子
同学们一起来读一下课文的题目。

（二）初读课文整体感知
1【范读】
老师先给同学们范读一下这篇课文，在老师范读期间，同学们要认真地听字音，思考本文讲了一件什么事呢？（学生认真倾听并思考本文的主要内容。

）
2【提问】
老师已经将这篇课文完整地读了一遍，哪位同学可以说说本文主要讲了一件什么事呢？（回答本文的主要内容）
3【引导】
老师刚才已经读过一遍课文了，现在请同学们自由朗读这篇课文，在读的过程中药圈出本文的生字，同桌之间互相学习生字，标出段落序号，准确找出多音字、翘舌音字、平舌音字。

（自由读课文，圈出生字，同桌之间学习生字。

标出段落序号，找出多音字、平舌音字和翘舌音字。

）
4【检验】
同学们都读完了，同桌之间也学习完了生字，来看老师找出来的这篇课文的生字，哪位同学在老师出示的生字中找到多音字了，并且愿意到黑板上写出来呢？
哪位同学找到翘舌音字了？
哪位同学找到平舌音字了？（生回答）
5【提问】
老师找出了这么多的生字，想问问同学们你们是怎样认识、学习这些生字呢？有什么办法可以和大家交流一下吗？（生互相交流）
6【展示】
生字我们学完了，我们现在来看看这些生字组成的生词吧，看看同学们能不能全部读正确。

（先齐读这些生词，然后开火车，每个同学都读一遍这些生词）
7【提问】
哪位同学可以告诉我“规定”是什么意思呢？（“规定”就是听人家的话，按照人家的说法去做事。

）
8【总结】
“规定”就是就是对某一事物做出关于方式、方法和数量、质量的决定。

就像我们平常下课的时候，出教室之前都要站好排才可以出去，这就是学校对我们的规定，同学们下课后还可以同桌之间交流“规定”所表现的其他方面。

（三）自主读文
1【引导】
字词的障碍我们都已经扫清了，现在我们回到课文，请同学们快速浏览一遍课文，浏览一遍后，小组内讨论一下，国王为什么选择雄日来当未来的继承人？用直线划出其他孩子种花的结果，用浪线划出雄日种花的结果。

（默读一遍课文后，小组同学进行讨论。

）
2【板书】
雄日的花盆：空花盆没有种子
→诚实的孩子
其他孩子的花盆：鲜花盛开
→不诚实的孩子
3【总结】
雄日每天那么用心的培育花种最后没有种出花来，但是国王却选择他来当未来的继承人，就是因为他的诚实，同学们也要像雄日一样做一个诚实的好孩子。

4【范写】
我们已经认识完了生字和生词，现在我们来学习写生字吧，列举了“鲜”字和“都”字，“鲜”字是左右结构的字，在书写这个字的时候要注重“鱼”字的最后一笔要变成“提”；“都”字也是左右
结构的字，在书写这个字的时候要注意左宽右窄，书写的过程用平常学的基本书写姿势的小互动来调动学生的兴趣，认真看老师的书写，在书上描一个写两个。

（认真观察老师书写的笔顺和笔画是怎样分布在田字格中心的，在书上认真描红和书写。

）
5【互评朗读】
之前的阅读老师已经让同学们标出段落序号了。

哪位同学来告诉老师这篇课文一共有几个段落呀？（四个）
6【朗读】
那老师现在请四位同学来有感情地朗读一下这篇课文，其他同学要认真仔细的听，找出这四位同学的朗读问题。

哪位同学可以来评评刚才的朗读情况呢？是有不足之处还是读得很好你要向他学习呢？
（四）课堂小结
同学们都读得非常好，课下同学之间可以再细致的读一下这篇课文，私下之间再进行评论吧。

我们读了这篇课文都知道了因为雄日的善良国王选择了他当未来的继承人，我们也都知道善良是一种美德，老师送给大家一句话：“诚实赢地千家赞，虚伪招来万户嫌。

”我们以后都要争当一个诚实的好孩子。

下节课我们再具体深入的学一下这篇课文吧。

（五）板书设计
22.手捧空花盆的孩子
雄日的花盆：空花盆没有种子（诚实的孩子）
其他孩子的花盆：鲜花盛开（不诚实的孩子）
/iān鲜花 / dōu都是
鲜都
\ iǎn朝鲜\ dū首都。