人教版化学九年级上册：第七单元课题2燃料的合理利用与开发导学案

课题2 燃料的合理利用与开发
【学习目标】
知识与技能
1、认识化学反应中的能量变化。

2、认识三大化石燃料：煤、石油、天然气，掌握住它们的特性及组成。

3、了解化石燃料的不可再生性及合理开采的重要性。

4、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

5、掌握甲烷燃烧的现象及产物的检验方法。

6、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。

过程与方法
运用思考、讨论的方法获取信息；运用实验的方法得出结论。

情感态度与价值观
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

【学习重点】
1、化学反应中的能量变化。

2、三大类化石燃料的特性及组成。

3、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。

【学习难点】
1、了解化学反应中的能量变化及其对人类社会的重要性。

2、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。

【学习用品】
试管、胶头滴管、生石灰、水、甲烷、澄清石灰水。

【课时安排】 1课时
【学习过程】
一、自主探究
1、化学反应在生成的同时，还伴随着的变化，二它通常表现为变化。

这种变化又分为两种，有的变化，而有些变化。

2、化石燃料是指、、，它们都是由而形成的，属于能源。

3、煤的主要组成元素是元素，此外，还含有和少量等元素以及无机矿物质，是一种复杂的物。

4、将煤隔绝空气加强热，可得到、、等，是一种变化。

可作为生活燃气使用，它是一种物。

5、石油是一种的化石燃料，也叫，它主要含有两种元素，也是一种物。

6、石油一般不直接作为燃料使用，而是要对其，其原理是利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得到不同的产品，比如、、等，该过程发生的变化是变化，也说明石油是一种物。

7、天然气的主要成分是，它的化学式是。

天然气是一种重要的燃料，也是一种物。

8、沼气的主要成分是，通常产生于池沼的底部，对解决农村生活燃料问题很有前途。

9、人类拥有的化石燃料终将被耗尽，所以我们必须要寻找新的能源，目前科学家发现海底埋藏着大量的可燃冰，即，其中主要含元素，但开采比较难。

10、要想使燃料充分燃烧，通常需要考虑两点：一是二是。

燃料不充分燃烧时，不仅浪费燃料，而且。

二、合作学习
（一）化学反应中的能量变化
1. 完成P136实验7—3
(1)该实验中可观察到，反应后用手触摸试管外壁，，
说明。

（用化学方程式表示）
(2)由实验7—3证明，并不是只有，其他化学反应中也伴随着的变化。

2. 生活中的最典型的吸热反应是，该反应的化学方程式是。

3. 完成P137讨论题
(二)化石燃烧的利用
1. 生活中的液化石油气和教材中的煤气是相同的吗？
2. 演示[实验室7-4]（或观看甲烷燃烧的实验视频），同学们讨论下列问题：
(1)通过观察甲烷，归纳其部分物理性质：
(2)点燃甲烷前，要先干什么？为什么？
(3)点燃纯净的甲烷，可看到甲烷燃烧，产生色的火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，可以观察到，证明有生成，说明甲烷中含有元素，然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到，证明有生成，说明甲烷中含有元素。

(4)试着写出甲烷燃烧的化学方程式。

(5)思路归纳，你是根据推断出甲烷的元素组成的，具体是根据该定律的化学反应前后不变推断出来的。

3. 工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体燃料进行怎样的处理？
（三）使用燃料对环境的影响
1、化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几个方面的原因：
* 燃料中的一些杂质如等燃烧时，产生空气污染物如等。

*燃料燃烧不充分时，产生等。

*未燃烧的及、等排放到空气中形成浮尘。

2、煤燃烧时排放的、等污染物，在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨。

三、自主检测
1、人类生活需要能量。

下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）
A、燃起篝火烘烤食物 B 、太阳能热水器烧水
C、绿色植物将太阳能转化为化学能 D 、煤燃烧发电
2、下列说法正确的是（）
A、煤是含碳的单质，石油是碳氢的化合物
B、煤隔绝空气加强热的变化是化学变化
C、工业上从石油中分离出来的汽油、煤油等的变化是化学变化。

D、煤、石油、天然气都是可再生能源
3、“西气东输”是我国西部大开发中的一项重点工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是（）
A、氢气 B 、一氧化碳 C、甲烷 D、二氧化碳
*4、下表是几种可燃物压强为101KPa时的沸点。

请你回答：
(1）祥云火炬中的燃料含有C3H8，它燃烧的化学方程式是；
（2）×= ；
（3）打火机的燃料稍加压即可液化，减压后（打开开关）液体又容易气化，遇明火即可燃烧。

上表中可做打火机燃料的是。

（4）请你从表中找出一条规律。

课题2 燃料的合理利用与开发（2）
【学习目标】
◎知识与技能
1. 了解化石燃料的燃烧和酸雨对环境的影响。

2. 了解乙醇和氢气等重要燃料，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

◎过程与方法
1. 通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳，概括等信息加工能力。

2. 通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法。

◎情感态度与价值观；
1. 通过燃料燃烧对环境影响的学习树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。

2. 通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。

【学习重点】了解燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发的重要性。

【学习难点】燃料燃烧污染空气的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。

【学习过程】
一、自主探究
l·化石燃料的燃烧对空气污染的原因：(1)燃料中的一些杂质如硫等，燃烧时，会产生空气污染物，如等；(2)燃料燃烧不充分，产生；(3)未燃烧的等排放到空气中。

2. 煤燃烧时会排出、等气体污染物，它们溶于雨水，会形成。

汽车使用的燃料是从石油中分离出来的和。

目前有些城市的汽车已改用或作燃料，以减少对空气的污染。

3·在汽油中加入适量作为汽车燃料(车用乙醇汽油)，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少对空气的污染。

4·乙醇属于能源，俗称，乙醇燃烧时放出，化学式是：，所以被用作，燃烧的方程式是。

5·氢能源作为最理想的燃料，有三大优点：①
②，③。

6．实验室制取氢气的化学方程式是：
收集H2可用法，因为，也可用法，因为，氢气燃烧的方程式是：。

目
前人类正在开发和利用一些新的能源，如、、、地热和等。

二、合作学习
(一)使用燃料对环境的影响
讨论：
1．为什么会形成酸雨?
2·在大城市内，几乎不使用煤做燃料，但是空气污染依然严重，这是为什么呢? 3·如何才能减少有害气体对空气的污染呢?
4．乙醇做燃料有哪些优点?
(二)能源的开发和利用
1．H2做燃料有哪些优点?
2·在实验室里H2是如何制取的?
3·你能依据实验室制取CO2气体的装置来确定实验室制取H。

的装置吗?
4·回忆第三单元电解水的实验，写出电解水的化学方程式：
5·电解水和用Zn与稀硫酸反应都可得到H2，如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法制氢气切实可行吗?为什么?
6．课本P145讨论题。

7·你知道有哪些新能源可被人类利用吗?
三、自主检测
1、把煤做成蜂窝煤是为了（）
A、降低着火点
B、散热面积大
C、方便搬运
D、使煤和空气充分接触
2、造成酸雨的主要物质是（）
A、二氧化硫和甲烷 B 、一氧化碳和二氧化碳
C、甲烷和二氧化碳
D、二氧化硫和二氧化碳
3、国家决定乙醇汽油的应用。

所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。

下列叙述错误是（）
A、乙醇汽油是一种新型的化合物
B、汽车用乙醇汽油能减少有害气体的排放
C、用石油可以制得汽油
D、用玉米、高粱发酵可以制得乙醇
4、6月5日是“世界环境日”。

2008年我国的环保主题是“绿色奥运与环境友好型社会”。

下列有关能源的开发和利用不符合主题的是（）A、氢能源是理想的新型能源，它有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点。

B、为减少空气污染，应提倡使用乙醇汽油。

C、开发和利用太阳能、风能、水能等能源。

D、煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源。

5、“绿色能源”是指使用时不再产生有害排放物（如一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等），对空气不造成污染或污染很少的能源。

下列能源属于“绿色能源”的是（） A、煤 B、汽油 C、柴油 D、太阳能
6、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可根据它们的（ )
A、燃烧现象不同
B、燃烧产物不同
C、颜色和气味不同 D 、密度不同
7、由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门于2004年10月作出决定，扩大“乙醇汽油”的试点范围。

“乙醇汽油”中的乙醇可用高粱、玉米、薯类为原料，经过发酵蒸馏制得。

同时，由于能源价格的上涨，部分城镇居民生活方式受到影响，昔日常用的蜂窝煤因价格低廉又受到人们的青睐。

请回答：
（1）煤燃烧所产生的空气污染物有（任写一种）。

（2）乙醇是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出其燃烧的化学方程式。

（3）为减少日趋严重的能源危机，请你提出一条具体的合理化建议：
配套练习
九年级化学试卷
一、选择题．（每题2分，共30分）
1．下列过程主要发生物理变化的是（）
A．铁的冶炼 B．煤的燃烧
C．干冰的升华D．电解水获得氧气
2．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是（）
A．B． C． D．
3．刚玉是自然界中硬度仅次于金刚石的物质，它由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素所组成．刚玉的化学式为（）
A．SiO2 B．Fe2O3C．Al2O3D．Fe3O4
4．铝、铜、铁、金四种金属都具有的相似性质是（）
A．都是银白色的固体 B．都有导电性
C．都能和稀硫酸反应 D．通常状况下都能与氧气反应
5．分类学习是化学学习的重要方法，下列各组物质的分类正确的是（）
A．单质﹣﹣铝铁氮气
B．混合物﹣﹣空气合金氢气
C．氧化物﹣﹣高锰酸钾氧化钙二氧化锰
D．纯净物﹣﹣过氧化氢溶液氯酸钾氧化铁
6．生活中的下列做法正确的是（）
A．乘车时将垃圾丢到窗外
B．用洗脸水冲厕所
C．用明矾检验硬水和软水
D．生活污水直接倒入江河湖泊中
7．下列化学用语与含义相符的是（）
A．Na+﹣钠元素的化合价为+1价
B．﹣1个镁离子带2个单位正电荷
C．2NO2﹣2个二氧气氮分子
D．2H﹣1个氢分子由2个氢原子构成
8．下列图示的实验操作中，错误的是（）
A．
用镊子夹取锌粒放入试管中B．
检验氧气
C．
过滤溶液D．
称取铁块
9．下列叙述正确的是（）
A．水结冰后分子停止运动
B．氯化钠晶体是由氯化钠分子构成的
C．氢原子和氧原子保持水的化学性质
D．分子是由原子构成的
10．二氧化碳中混有一氧化碳杂质，若要除去一氧化碳杂质，可将含杂质的气体通入（）
A．灼热的氧化铁 B．灼热的铜 C．石灰水D．碳酸钠溶液
11．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣﹣所属反应类型”的描述中，正确的是（）
A．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应
B．铁丝﹣﹣火星四射﹣﹣分解反应
C．硫﹣﹣微弱的深蓝色火焰﹣﹣分解反应
D．石蜡﹣﹣发出白光，有水雾﹣﹣置换反应
12．在A+B═C+D的反应中，已知20gA与10gB恰好完全反应，生成18gC，则该反应中A与D的质量比为（）A．1：1 B．5：3 C．3：5 D．2：1
13．下列实验能达到目的是（）
A．
测定空气中氧气含量B．
探究铁锈锈蚀条件
C．
探究燃烧条件D．
探究分子运动
14．锡（Sn）是五金之一，它的金属活动性顺序位于铁和铜之间，则下列反应不会发生的是（）A．Zn+Sn（N03）2═Zn（N03）2+Sn B．Sn+2HCl═SnCl2+H2↑
C．Sn+2AgN03═Sn（NO3）2+2Ag D．Sn+MgS04═SnS04+Mg
15．如图是某同学设计的冶炼铁的实验装置，下列有关说法中正确的是（）
A．该实验开始时应先通CO一段时间，再加热
B．该反应属于置换反应
C．该实验设计合理，没有任何缺陷
D．该反应与CO还原CuO的反应原理、装置完全相同
二、填空与简答题（共35分）
16．用物质的名称填空．
（1）体温计的液体是
（2）现代社会倡导“低碳”生活，所谓“低碳”，就是较低的排放．
（3）在医疗急救中供给呼吸的气体是
（4）目前世界上开采量最高的金属是．
17．将下列五个选项分别填在横线上，每项只能用一次．
A．缓慢氧化B．疏松多孔C．与空气和水的共同作用D．使铁与空气和水隔绝E．没有水分存在铁不易生锈（1）钢铁锈蚀的条件
（2）钢铁锈蚀的过程属
（3）铁锈的状态是
（4）使铁器保持干燥的原因是
（5）铁器表面喷漆的目的是．
18．我们依据反应事实，通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：
图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是；
图B所示的灭火原理是：；点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利的方法．
19．“西气东输”工程为上海送来60亿立方米的天然气，天然气的主要成分是（填化学式），它是一种清洁能源，该气体在空气中燃烧的化学方程式是，城市煤气中通常含有CO气体，CO燃烧的化学方程式为，从环境角度考虑，煤气、天然气、氢气中最理想的燃料是．
20．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是．
（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素．
（3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，人们常用的方法来降低水的硬度．
（4）家庭净水器接通电源时产生紫外线与自来水厂加氯气的目的相同，其作用是．
21．铬（Cr）为不锈钢主要的添加元素，含量一般在12%以上，铬的表面生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐腐蚀性的主要原因．请回答下列问题；
（1）不锈钢是一种（填“合金”或“金属”）
（2）相同温度下，取大小相同，表面光亮的Cr、Mg、Cu三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量盐酸中（反应中Cr显+2价），现象如下；
①上述三种金属的活泼性由强到弱的顺序是
②从上述探究实验可知，Cr（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反应，若能反应，请写出反应的化学方程式．22．A﹣I是初中化学常见的几种物质，其中，C、D、E、I是单质．E和H是黑色固体，F为无色有毒气体，I 为红色固体，请根据下图填写．
（1）填化学式；B、C、．
（2）图中②的化学方程式为
（3）图中③的化学方程式为．
三、实验题．（共21分）
23．根据下列实验装置图，按要求回答有关问题．
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a，b．
（2）用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置是（填序号，下同），在试管处放一团棉花的作用是；高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为．
（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集氢气选用的装置是．
（4）实验室制取并收集二氧化碳常选用的装置是，所选用收集方法的依据是．
24．为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．
（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出锌与盐酸反应的化学方程式：（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是．
（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．
【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？
【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有．
假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．
设计并完成实验取灰黑色沉淀分别进行如下实验．
【得出结论】由实验①可判断假设c（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是（4）你认为（1）中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？（填“能”或“不能”）．
四、计算题．（共14分）
25．维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式为C28H44O．试计算：
（1）维生素D2的相对分子质量；
（2）维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比；
（3）198g维生素D2中含碳元素的质量为g．
26．某课外活动小组，为了检测本地钢铁厂生铁产品的质量，在实验室中称取生铁样品10.0g放入烧杯中，加入足量的稀硫酸，加热使之充分反应（杂质不参加反应），然后冷却，称量，反应后烧杯中物质的质量比反应前减少了0.34g．
计算：
（1）生铁样品中杂质的质量．
（2）求生产100t这种生铁，至少需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量多少吨？
期末化学试卷参考答案与试题解析
一、选择题．（每题2分，共30分）
1．下列过程主要发生物理变化的是（）
A．铁的冶炼 B．煤的燃烧
C．干冰的升华D．电解水获得氧气
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、铁的冶炼过程中有新物质铁生成，属于化学变化．
B、煤的燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
C、干冰的升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、电解水获得氧气过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．
故选C．
2．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是（）
A．B． C． D．
【考点】几种常见的与化学有关的图标．
【分析】根据与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品、可回收标志、节水标志等几种常见的图标含义判断．
【解答】解：储存烟花爆竹的仓库，为了防止燃烧和爆炸，应贴上禁止烟火的标志．
A、图为禁止烟火标志，所以正确．
B、图为废旧塑料回收标志，所以错误．
C、图为节约用水标志，所以错误．
D、图为剧毒品标志，所以错误．
故选A．
3．刚玉是自然界中硬度仅次于金刚石的物质，它由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素所组成．刚玉的化学式为（）
A．SiO2 B．Fe2O3C．Al2O3D．Fe3O4
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素为氧元素，写出其化学式进行分析判断即可．
【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素为氧元素，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Al2O3．
故选C．
4．铝、铜、铁、金四种金属都具有的相似性质是（）
A．都是银白色的固体 B．都有导电性
C．都能和稀硫酸反应 D．通常状况下都能与氧气反应
【考点】金属的物理性质及用途；金属的化学性质．
【分析】金属具有良好的导电性、导热性、延展性；铝是银白色物质；铜、金不能和稀硫酸反应；铜、金的化学性质不活泼．
【解答】解：A、铜、铁、金等物质不是银白色物质，故选项错误；
B、铝、铜、铁、金四种金属都能导电，故选项正确；
C、铜、金不能和稀硫酸反应，故选项错误；
D、通常情况下铜、金的化学性质不活泼，不能和氧气反应，故选项错误．
故选B．
5．分类学习是化学学习的重要方法，下列各组物质的分类正确的是（）
A．单质﹣﹣铝铁氮气
B．混合物﹣﹣空气合金氢气
C．氧化物﹣﹣高锰酸钾氧化钙二氧化锰
D．纯净物﹣﹣过氧化氢溶液氯酸钾氧化铁
【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．
【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．
【解答】解：A、铝、铁、氮气都是由一种元素组成，属于单质，故A正确；
B、氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错；
C、高锰酸钾由三种元素组成，氧化物必须由两种元素组成，所以不属于氧化物，故C错；
D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故D错．
故选A．
6．生活中的下列做法正确的是（）
A．乘车时将垃圾丢到窗外
B．用洗脸水冲厕所
C．用明矾检验硬水和软水
D．生活污水直接倒入江河湖泊中
【考点】保护水资源和节约用水；硬水与软水；水资源的污染与防治．
【分析】A、根据向窗外随意丢垃圾是陋习进行分析判断．
B、用洗脸水冲厕所可以节约用水．根据可燃性气体与空气混合后遇明火或电火花可能发生爆炸进行分析判断．
C、根据明矾的净水原理进行分析．
D、根据将所有垃圾丢到河里，对环境造成污染进行分析判断．
【解答】解：
A、乖车时将垃圾丢到窗外，会破坏环境卫生，是一种陋习，故选项做法错误．
B、用洗脸水冲厕所可以节约用水，故选项做法正确．
C、将所有垃圾丢到河里，对环境造成污染，故选项做法错误．
D、明矾只会吸附不溶性的杂质，根据肥皂水在软水中的泡沫较多，在硬水中的泡沫较少进行区别硬水和软水，故选项做法错误．
故选B．
7．下列化学用语与含义相符的是（）
A．Na+﹣钠元素的化合价为+1价
B．﹣1个镁离子带2个单位正电荷
C．2NO2﹣2个二氧气氮分子
D．2H﹣1个氢分子由2个氢原子构成
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，Na+表示1个钠离子带1个单位的正电荷，钠元素的化合价为
+1价表示为：；故选项说法错误；
B、根据元素符号的意义可知，Mg可表示镁元素或一个镁原子，故选项说法错误；
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二
氧化氮分子可表示为：2NO2，故选项说法正确；
D、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．可知2H表示：2个氢原子；故选项说法错误．
故选C
8．下列图示的实验操作中，错误的是（）
A．
用镊子夹取锌粒放入试管中B．
检验氧气
C．
过滤溶液D．
称取铁块
【考点】固体药品的取用；称量器﹣托盘天平；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满．
【分析】根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．
用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧更旺（或复燃），证明氧气已收集满；
过滤时玻璃棒应紧靠三层滤纸，玻璃棒起引流作用；
称量药品时，托盘天平左盘放药品，右盘放砝码．
【解答】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
B、用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧更旺，证明氧气已收集满，故正确；
C、根据过滤要用玻璃棒引流液体，烧杯要紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸处、漏斗的下端尖嘴部位要紧靠烧。