Unit 4 I Have a Pen Pal A Let27s learn教案
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Unit 4 I Have a Pen PalA let’s learn
一、Teaching Contents（教学内容）:Unit4 A let’s learn
二、Teaching Aims（教学目标）：
（一）知识目标：
1．能听、说、读、写动词短语的-ing形式：diving, riding a bike, playing the violin, collecting stamps, making kites。
5.①Learn to say:生找规律
②Learn making kites,师出示幻灯片后，生自己说出句子I like making kites.并操练
6.生自己说出单词和句子并分boys/girls来读
图片：
playing the violin
通过课件，，让学生对新句的掌握更直观形象，生动有趣，通过找规律学习后面2个词语也有利于提高学生的学习热情，增强学习效果。
②生转述He/She likes…师板书He/She likes
2．生学习riding a bike。
①操练：大组间，并请生读之后转速He/She likes riding a bike.
②Try to say: I like riding a bike. He/She likes riding a bike.
6.learn“diving”
T: Look!Diving,and…师出示幻灯片引导生自己说出句子I like diving.
4．学习playing the violin。
①Learn to say:听单词生后自己说出来句型I like playing the violin.
②Try to say the sentences: I like playing ….操练句型，两人一组一起读
2.课后调查父母、亲戚的爱好。
按教师的要求，用英语记录父母、亲戚的爱好。
完成对新知识的课后巩固。
板书设计：
Unit 4 I Have a Pen Pal Lesson 1
What’s your hobby?
I like …. diving
He / She likes ….riding a bike
playing the violin
1．重点：掌握五个四会动词短语的-ing形式。
2．难点：collecting stamps的发音及句型What’s your hobby? I like….的灵活运用。
四、Teaching Preparing教学准备：
1.PPT
2.Words card
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
2．能运用句子What’s your hobby?询问别人的兴趣爱好并作答。
3．能初步理解like+ing形式。
（二）技能目标：
1.掌握单词并在情景中运用
2.用所学句型询问别人的爱好。
（三）情感态度与文化意识：注重爱好的培养
（四）学习策略：合作学习及学会倾听பைடு நூலகம்
三、Teaching Points(教学重难点)
通过出示一系列学生熟知人物的图片，激发学生用英语表达的兴趣，进一步巩固句型。
Extension
1．①Let’s watch: look at a flash and say what hobbies do you hear?
②Remember what’s the hobby of the monkey?
2.生学了之后分组操练并小老师教读
图片：
collecting stamps
4.Learn“playing the violin”
①师继续出示what’s your hobby?句型，T:Now,ask me生问读what’s your hobby?
T:listen,引出I like playing the violin.
4．Let’s pk:分大组PK
用I like……描述（食物，动物，颜色，星期等）
3．学生快速说出动词短语
4．PK要求：
（1）2分钟内
（2）说对一句得一颗星
（3）不能重复
发挥学生的主体性，培养学生的想象力，巩固句型，并为新授做铺垫。
Presentation
1．Learn “hobby”
师出示幻灯片T: I like reading books. So reading is my hobby. What does hobby mean?用幻灯片出示hobby一词，生猜之后出示中文解释T：today we’ll learn what’s your hobby?幻灯片出示句子及中文意思，并将字条贴于墙上。
Warm-up
1.Sing a song
2. Greeting:
T: What day is it today?
Do you like …….?
1．Sing a song
2．S: It’s……..
S:Yes/No
活跃课堂气氛，为进一步学习打好基础。
3．Play a game: read it out幻灯片出示一系列动词短语学生说。
collecting stamps
making kites
图片：
riding a bike
3.Learn“collecting stamps”
①师继续出示what’s your hobby?句型
T:Now,ask me
②师点击幻灯片并说collecting, I like collecting stamps.
1.．生继续问what’s your hobby?
(5) colleting stamps& making kites
3.Let’s read :open your English book，turn to page 46,let’read.
2．生通过PK猜人物的兴趣爱好
…
Guo jingjing
潘长江
Miss feng
Miss huang
Miss liu
1．Learn to say hobby.
生猜出hobby一词的中文意思，并跟读单词。
2.生跟读句子，并分大组操练
直接引出，让学生感知
2．Learn “riding a bike”
①T: Ask me, what’s your hobby?
T：I like riding a bike.师出示幻灯片并用句子说出riding ,riding , I like riding a bike.
T: Let’s play a guessing game, ok?猜人物的兴趣爱好
（1）diving &swimming
(2) playing football& playing chess
(3) playing the violin& playing ping pong
(4) riding a bike& reading a book
5.Let’s find找规律学习making kites
师出示幻灯片I like …..及前面所学词组，生read it.师请生找规律并总结like后的动词都加了ing,例如run-running swim-swimming dive--diving
make-making之后师出示making kites图片，生自己习得I like making kites.
1．大组间PK听到的兴趣
2．生说出monkey的爱好
通过观看动画帮助学生掌握新授知识后进行巩固的同时又锻炼了学生听的能力。
2．Let’s talk
生四人一组谈论自己的兴趣爱好
3.结语：More hobbies, more happiness.
组内谈论后展示
Homework
1.read the word and sentences on p46
Practice
1．Look and say：看图读词组
T: Look, what’s your hobby?
S: I like ……….
生说riding a bike
collecting stamps
paying the violin
Diving
making kites
用节奏打拍来读
2．Let’s Guess
一、Teaching Contents（教学内容）:Unit4 A let’s learn
二、Teaching Aims（教学目标）：
（一）知识目标：
1．能听、说、读、写动词短语的-ing形式：diving, riding a bike, playing the violin, collecting stamps, making kites。
5.①Learn to say:生找规律
②Learn making kites,师出示幻灯片后，生自己说出句子I like making kites.并操练
6.生自己说出单词和句子并分boys/girls来读
图片：
playing the violin
通过课件，，让学生对新句的掌握更直观形象，生动有趣，通过找规律学习后面2个词语也有利于提高学生的学习热情，增强学习效果。
②生转述He/She likes…师板书He/She likes
2．生学习riding a bike。
①操练：大组间，并请生读之后转速He/She likes riding a bike.
②Try to say: I like riding a bike. He/She likes riding a bike.
6.learn“diving”
T: Look!Diving,and…师出示幻灯片引导生自己说出句子I like diving.
4．学习playing the violin。
①Learn to say:听单词生后自己说出来句型I like playing the violin.
②Try to say the sentences: I like playing ….操练句型，两人一组一起读
2.课后调查父母、亲戚的爱好。
按教师的要求，用英语记录父母、亲戚的爱好。
完成对新知识的课后巩固。
板书设计：
Unit 4 I Have a Pen Pal Lesson 1
What’s your hobby?
I like …. diving
He / She likes ….riding a bike
playing the violin
1．重点：掌握五个四会动词短语的-ing形式。
2．难点：collecting stamps的发音及句型What’s your hobby? I like….的灵活运用。
四、Teaching Preparing教学准备：
1.PPT
2.Words card
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
2．能运用句子What’s your hobby?询问别人的兴趣爱好并作答。
3．能初步理解like+ing形式。
（二）技能目标：
1.掌握单词并在情景中运用
2.用所学句型询问别人的爱好。
（三）情感态度与文化意识：注重爱好的培养
（四）学习策略：合作学习及学会倾听பைடு நூலகம்
三、Teaching Points(教学重难点)
通过出示一系列学生熟知人物的图片，激发学生用英语表达的兴趣，进一步巩固句型。
Extension
1．①Let’s watch: look at a flash and say what hobbies do you hear?
②Remember what’s the hobby of the monkey?
2.生学了之后分组操练并小老师教读
图片：
collecting stamps
4.Learn“playing the violin”
①师继续出示what’s your hobby?句型，T:Now,ask me生问读what’s your hobby?
T:listen,引出I like playing the violin.
4．Let’s pk:分大组PK
用I like……描述（食物，动物，颜色，星期等）
3．学生快速说出动词短语
4．PK要求：
（1）2分钟内
（2）说对一句得一颗星
（3）不能重复
发挥学生的主体性，培养学生的想象力，巩固句型，并为新授做铺垫。
Presentation
1．Learn “hobby”
师出示幻灯片T: I like reading books. So reading is my hobby. What does hobby mean?用幻灯片出示hobby一词，生猜之后出示中文解释T：today we’ll learn what’s your hobby?幻灯片出示句子及中文意思，并将字条贴于墙上。
Warm-up
1.Sing a song
2. Greeting:
T: What day is it today?
Do you like …….?
1．Sing a song
2．S: It’s……..
S:Yes/No
活跃课堂气氛，为进一步学习打好基础。
3．Play a game: read it out幻灯片出示一系列动词短语学生说。
collecting stamps
making kites
图片：
riding a bike
3.Learn“collecting stamps”
①师继续出示what’s your hobby?句型
T:Now,ask me
②师点击幻灯片并说collecting, I like collecting stamps.
1.．生继续问what’s your hobby?
(5) colleting stamps& making kites
3.Let’s read :open your English book，turn to page 46,let’read.
2．生通过PK猜人物的兴趣爱好
…
Guo jingjing
潘长江
Miss feng
Miss huang
Miss liu
1．Learn to say hobby.
生猜出hobby一词的中文意思，并跟读单词。
2.生跟读句子，并分大组操练
直接引出，让学生感知
2．Learn “riding a bike”
①T: Ask me, what’s your hobby?
T：I like riding a bike.师出示幻灯片并用句子说出riding ,riding , I like riding a bike.
T: Let’s play a guessing game, ok?猜人物的兴趣爱好
（1）diving &swimming
(2) playing football& playing chess
(3) playing the violin& playing ping pong
(4) riding a bike& reading a book
5.Let’s find找规律学习making kites
师出示幻灯片I like …..及前面所学词组，生read it.师请生找规律并总结like后的动词都加了ing,例如run-running swim-swimming dive--diving
make-making之后师出示making kites图片，生自己习得I like making kites.
1．大组间PK听到的兴趣
2．生说出monkey的爱好
通过观看动画帮助学生掌握新授知识后进行巩固的同时又锻炼了学生听的能力。
2．Let’s talk
生四人一组谈论自己的兴趣爱好
3.结语：More hobbies, more happiness.
组内谈论后展示
Homework
1.read the word and sentences on p46
Practice
1．Look and say：看图读词组
T: Look, what’s your hobby?
S: I like ……….
生说riding a bike
collecting stamps
paying the violin
Diving
making kites
用节奏打拍来读
2．Let’s Guess