六年级下册《灾难中的救助》教学设计(优选.)

人教版小学品社六年级下册：
《灾害中的救助》教学设计
《灾害中的救助》教学设计
教学目标：
1、让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法。

2、培养避险、求生的能力；培养对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；
3、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质，面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度；别人遇到灾害应该伸出援助之手。

教学重点：
1、让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的简易方法；
2、培养对自己的生命安全负责的态度，形成自我保护的意识；
3、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质。

面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度。

教学难点：
1、培养避险、求生的能力；培养对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；
2、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质。

面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度。

教学准备：
1、教师自制多媒体课件。

2、学生搜集有关地震、洪水等自然灾害资料。

3、自愿结合小组探究相关灾害的自救知识。

教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、出示各种灾害图片，生谈感受
2、老师小结，引入课题《灾害中的救助》
师：我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，容易发生地震。

并且我国受季风气候的影响，夏季容易造成南涝北旱，例如现在我国南方就是阴雨连绵给生活带来极大的不便，七月到九月受台风的影响，容易造成洪灾。

地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。

其实，很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们缺乏一些自救知识而造成的。

今天这节课我们就来学习一些灾害中的自救知识。

（板书：灾害中的救助）
二、课前调查，分组探究
1、出示调查结果，了解学情
2、小组完善研究结果，准备汇报内容
3、各小组汇报研究结果，师适时补充及板书
①抗洪组汇报。

②防震组汇报。

（播放地震知识视频）
③防雨、防雷电组汇报
④防核辐射汇报（播放核辐射的视频）
4、师：板书——冷静的态度科学的方法
三、设计竞赛，巩固知识
师：不知道大家对于这些自救知识掌握得怎么样？下面我们以组为单位来个自救知识大比拼，怎么样？现在让以小组为单位制作一本灾害自救手册，我们看看哪一组制作的快，救助的方法多同时又美观。

四、提升认识、坚守生命
1、出示数据，《川地震100小时生命奇迹》（配乐）
2、生谈感受
3、师小结板书——坚定的信念
师：说的真好，在特殊情况下，我们坚守生命信念，（板书：坚强的信念和意志）才有生的希望，同时，我们国家、政府也不会放弃、不会抛弃这些受灾地区的人，在此，我想告诉大家生命只有一次，不到生命的最后一息，决不能放弃生命，你能做到吗？（能）好样的。

虽然灾害是无情，但人是有情的。

4、出示图片，感悟人情
师：让我们一起来看看这些感人的场面吧！看看这一次你又有什么要说的呢？
出示课件——感动中国图片。

师：此时此刻你想说点什么呢？
生谈感受
5、联系实际，奉献爱心
师：面对灾难，我们不能仅仅是沉默、难受，我们能够做些什么呢？
6、小结。

师：虽然自然灾害会给人们带来灾难和痛苦，当我们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

灾害无情人有情。

这不禁还让我想起温总理说过的一句话：课件出示——温总理说过：
一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。

师：现在我们要说：
一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；
一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。

五、激情总结，延伸课外
师：同学们，我们现在还小，以后有可能会在祖国各地工作，也许走到更远到世界上的某一个国家，我们无法避免这些自然灾害，当我们面对自然灾害时，首先要拥有坚定的生命信念，只要我们保持冷静的心态、学会科学的自救方法，在党和政府、中国人民解放军、人民群众的帮助下，没有战胜不了困难。

大家说是不是？
课外延伸：回家修改自己制作的灾害自救手册，并且讲给自己的父母听。

板书设计：
灾害中的救助
坚定的信念
冷静的心态科学的方法
灾害无情人有情
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赠人玫瑰，手留余香。