苏教版一年级下册数学说课稿：练习九 (2份打包)

苏教版一年级下册数学说课稿
练习九（2份打包）
一、教学目标
1.能够用铅垂线判断物体的高度，并用数码表准确地测量物体的高度，学生能够感受到测量的重要性；
2.能够通过观察图形并注意形状的特征，找出其中相同的部分，并将它们标记出来；
3.通过与同伴交流讨论分享找到相同的部分，进一步加深对形状的理解和认识。

二、教学重点
1.学生能够用铅垂线测量物体的高度，并用数码表准确地记录；
2.学生能够观察图形，找到相同的部分并标记出来。

三、教学难点
1.学生能够细心观察图形，并找到其中相同的部分；
2.学生能够通过与同伴交流讨论，发现更多的相同之处。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过导入，让学生对今天的学习内容有所了解和认识，激发学生的学习热情。

老师可以在黑板上画出一些简单的图形，然后让学生观察，找出其中相同的部分。

2. 讲授（15分钟）
（1）铅垂线测量物体的高度
先让学生看一张图片，然后问学生怎么才能知道这个物体有多高？接着，老师就会引导学生，如何用铅垂线来测量高度。

老师可以准备一些模型，让学生实际操作。

（2）找出相同的部分
老师在黑板上画出一些简单的图形，让学生观察后找出其中相同的部分，并在相同的部分上进行标记。

（3）交流讨论
让学生分组讨论找到的相同之处，并和其他组分享结果。

3. 练习（20分钟）
（1）铅垂线测量物体的高度
让学生自己去测量班上的一些物体的高度，并用数码表记录。

（2）找出相同的部分
老师发给学生一些图形，让学生在图形中找到相同之处并标记出来。

4. 知识概括（5分钟）
让学生回答以下问题：
1.你们今天学到了什么？
2.铅垂线是用来干什么的？
3.如何找出图形中相同的部分？
5. 作业（5分钟）
让学生回到家后，做课本上相关的习题。

五、教学反思
本节课教师通过实验的方式，让学生自己去测量物体的高度，并用数码表记录，学生通过实际动手的操作，更好地理解并掌握了测量物体高度的方法。

而在找出图形中相同的部分，则是通过交流讨论的方式。

让学生与同伴进行交流，分享自己的思路，讨论和检验答案，从中发现自己的不足之处，从而提高了自己的认知水平和合作能力。

总之，本节课通过寓教于乐的方式，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地掌握了课本知识，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。