部编版初中九年级上册语文课件 《智取生辰纲》PPT优质课件

吴 用
之 (1)扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
智 (2)晁盖、吴用等人的戏演得好。佯争酒，引诱
对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
(3)巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽
天时
地利 人和
拓展延伸
现在老师带你们穿越到书中那年， 那时，那地。你们是愿意帮助吴用 更精彩的“智”取生辰纲，还是愿 意帮助杨志守住生辰纲呢？
语文九年级上册第六单元第 22课
智取生辰纲
1
教学过程
导入： 了解杨志
知识讲解：
分析杨志的 性格
课堂练习：
杨志失败的原 因
小节：
主题天时地利 人和
2
叁
方龙所为 腊，劫梁 时做。中 在了无书 途山奈护 中寨和送 病之鲁生 故主智辰 。。深纲
后打去 归上东 了二京 梁龙又 山山被 泊，吴 。杀用 征了等 讨邓人
说明军健对杨志有所怨怅
侧面描写
杨
志
的
性
格
急功近利粗暴蛮横
缺
陷
因为天外有天，人外有人 杨志输智，吴用有用
1．六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，
合 押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，
他们是不是偶然的不期而遇呢？
作 2．为什么吴用安排这样的时间和地点来 探 取生辰纲呢？ 究 3．在“天时、地利”起作用后，晁盖等
动作描写
（智变时间）
杨 志 的 智
···都是山僻崎岖小径，南山北岭，杨志拿着藤 条打将来，喝到：“快走！教你早歇。”···四 下里无半点云彩，其时那热不可当。
动作描写、语言描写 （智变路径）
从智藏行踪，智变行辰，智选路径， 可以看出杨志是用心良苦的，为保 生辰纲的安全是煞费苦心的。
杨志的性格特点？ 精明 谨慎 多智
又是如何发挥“人和”优势，通力合作， 用计谋“智取生辰纲”的呢？
1．六月初四正午，在黄泥冈的松
吴
树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖 等人碰上了，他们是不是偶然的不 期而遇呢？
用 之
不是，是吴用精心安排设下圈套，
智
等杨志来钻。
吴 2．为什么吴用安排这样的时间和地点来取
生辰纲呢？
用 (1)六月初四正午，天气十分炎热，为松树林
课堂小结
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇 的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨 慎、蛮横急躁的性格特征，形象地表现 出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力 量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴 歌了他们的大智大勇。
作业布置
结合本课的学习，为杨志写一篇 《杨志小传》，300字左右。
谢 谢
杨志是个有智慧的人吗？
找出能体现杨志智慧这一特 征的语句，思考用了什么描 写方法？
知识讲解 难点突破
杨志带上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带 行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。
外貌描写
（智藏行踪）
杨志却要辰牌起身，申时便歇···天气热了，行 不得，见着林子便要去歇息，杨志赶着催促要 行···轻则痛骂，重则藤条鞭打，逼赶要行。
你须是城市里人，生长在相 府里，哪里知道路途上千难万难。”老都管道： “四川、两广也曾去来，不曾见你这般卖弄。” 杨志道：“如今须不比太平时节。”
老都管道：“你说这话该剜口割舌，今日天下 怎地不太平？”
说明老都管对杨志的做法很不满，很气恼
语言描写
侧面描写
我们不幸做了军健、、、、都是一般父 母皮肉，我们直恁地苦、、、、
贰
名发的一 府生钱心 充争，想 军吵只到 。，好东
不去京 得买找 已祖个 杀传官 了宝做 牛刀， 二，不 ，却料 被与花 发泼光 配皮了 到牛身 大二上
壹
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杨
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志
畏是
罪殿
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避府
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使
，
分析人物形象的方法：
外貌描写语言描写 动作描写心理描写
为什么如此一个精明、谨慎、多智 的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失 败的命运？哪些句子为杨志的失败 埋下伏笔？运用了什么描写方法？
杨志道：“你这般说话，，却是放屁，前日行的须是好地面， 如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”
两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人”。
说明虞候内心对杨志充满不满
休息和白胜卖酒做好准备。可以看出，这个
之智 时间是精心挑选的，可以说是智用天时。
(2)山冈来掩护，松树林既可诱敌休息又可模 糊敌人的视线，为下文取药、下药做好了准 备。可以看出，这个地点也是精心挑选的，
可以说是智用地利。
3．在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是 如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋 “智取生辰纲”的呢？