《穿鞋》小班教案(

《穿鞋》小班教案(
一、教学内容
本节课选自幼儿小班教材《快乐生活》第三章《我会自己做》，
详细内容为“穿鞋”部分。

通过学习，使幼儿掌握穿鞋的基本技巧，
培养他们独立生活的能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解鞋子的结构，知道穿鞋的顺序和正确方法。

2. 培养幼儿手眼协调能力和生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
难点：穿鞋的顺序和方法。

重点：培养幼儿独立穿鞋的能力。

四、教具与学具准备
教具：图片、故事书、儿歌磁带、鞋子模型。

学具：每组一套不同款式的鞋子。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述一个关于小熊穿鞋的故事，引起幼儿兴趣。

提问：故事里的小熊为什么会摔倒？我们应该怎么帮助它呢？
2. 讲解与示范（10分钟）
展示鞋子模型，讲解鞋子的结构。

分步骤示范穿鞋的正确方法，强调穿鞋顺序。

3. 实践操作（10分钟）
将幼儿分成小组，每组挑选一套鞋子，进行穿鞋比赛。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 随堂练习（5分钟）
播放儿歌《我会穿鞋》，让幼儿跟着儿歌练习穿鞋。

教师观察幼儿操作，及时给予鼓励和指导。

邀请部分幼儿展示自己的穿鞋成果。

六、板书设计
1. 鞋子的结构图。

2. 穿鞋步骤：先提后拉，先左后右。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋，并向家长展示穿鞋的顺序和方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在穿鞋过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活自理技能，如穿衣、整理书包等。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践操作和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
重点在于培养幼儿独立穿鞋的能力，而难点则是穿鞋的顺序和方法。

针对这一重点和难点，教师在教学过程中应着重强调穿鞋的正确步骤，并通过示范、讲解和练习，帮助幼儿掌握这一技能。

二、教学过程中的实践操作和随堂练习
1. 实践操作：将幼儿分成小组进行穿鞋比赛，使他们在实践中掌握穿鞋的技巧。

教师在此过程中要密切关注每个幼儿的操作，及时发现问题并进行个别指导。

2. 随堂练习：播放儿歌《我会穿鞋》，让幼儿跟随儿歌旋律练习穿鞋，增加学习趣味性。

同时，教师观察幼儿的练习情况，及时给予鼓励和指导。

三、板书设计
1. 鞋子结构图：画出鞋子各部分结构，如鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等，并用不同颜色标注，方便幼儿识别。

2. 穿鞋步骤：用图文结合的方式，展示穿鞋的步骤，如“先提后拉”和“先左后右”。

四、作业设计
1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋，并向家长展示穿鞋的顺序和方法。

2. 作业要求：家长协助记录幼儿穿鞋的过程，鼓励幼儿用自己的话描述穿鞋步骤，提高语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在穿鞋过程中的问题，如操作不熟练、步骤不清晰等，针对这些问题调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活自理技能，如穿衣、整理书
包等，培养他们独立生活的能力。

可通过家长会、家访等形式，与家
长沟通，共同关注幼儿的生活自理能力培养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 运用生动、形象的语言描述，如讲述故事、儿歌等，吸引幼儿
的注意力。

2. 语调亲切、温柔，充满激情，以感染幼儿的情绪。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过故事情景导入，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范：10分钟，详细讲解鞋子结构，示范穿鞋步骤。

3. 实践操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行穿鞋比赛和练习。

4. 随堂练习：5分钟，跟随儿歌旋律进行练习，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 通过讲述小熊穿鞋的故事，将幼儿带入情景，引发他们的兴趣。

2. 结合故事内容提问，引导幼儿关注穿鞋的正确方法。

教案反思
一、教学过程中的优点
1. 实践操作环节，幼儿积极参与，互动性较好。

2. 结合儿歌进行练习，提高了幼儿的学习兴趣。

3. 教师在课堂上的语言语调亲切，营造了轻松愉快的学习氛围。

二、教学过程中的不足
1. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。

2. 课堂提问环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注和引导。

三、改进措施
1. 适当延长实践操作和随堂练习的时间，确保幼儿有足够的时间
练习。

2. 针对课堂提问，可以提前准备更多开放性和启发性的问题，鼓
励幼儿积极参与。

3. 加强与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别
指导。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。