科普版英语五年级第五册Ilikecollectingstamps优质课教学设计与是

科普版英语五年级第五册 I like collecting stamps 优良课教课方案与
是
本课和下一课学习动词like在一般此刻时态中的结构。

本册教材的第一课和第二课已经学习了have 在一般现在时态中的用法，能够经过复习have 的用法。

Like的用法和 have 同样，在否认句顶用 don t （doesn t ） +like ，疑问句式为 Do（Does） +主语 +like+ 其余？本课学习like doing sth 。

学情剖析
本班共有30 名学生，此中男生21 人，女生9 人。

小
学生跟着年龄的增加举手回答下列问题的人愈来愈少，特别
是五年级学生不敢举手或许不肯意举手回答下列问题。

原由
是小学生在英语讲堂上自信心不足，进而致使这样的问题。

经过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的
英语语言基础。

具备小组合作学习和研究学习的能力。

所以
要依据这些状况。

要精心设计，创建情形，激发学生主动参
加本节学习的兴趣。

教课目的
1.能够听，说，读，写单词或短语。

2.能够理解和掌握like doing sth的必定否认句的基本用法，并能用替代词造句。

3.能够利用 like doing sth的句式，简单表达自
己的喜好。

教课要点和难点
要点： 1 掌握 lets learn部分的四会单词和短语。

2掌握 like doing sth的句式。

难点 :1 正确书写四会单词，短语。

2掌握 stamp ， sometimes ， river，when，week 的正确发音。

1 发问：谁能举例说明have 的用法，并把例句变成否认句，
一般疑问句，做出否认回答。

Eg：I have a long ruler。

2动词 like 的用法和 have 同样。

Eg： I like singHe likes
singing 。

否认句： I dont like singing 。

He doesn’t like singing 。

一般疑问句： Do you like singing。

Yes， I do No I don ’ t 。

Does he like singing？Yes， he does No he doesn ’t 。

3 发问：谁能模拟上述例句说出自己的喜好呢？4重申 like doing sth的用法。

5用所学的内容表达自己的
喜好，而后经过 tom 把一封信交给一个女孩tane 切入话题并逐渐引入 like doing sth的练习。

1让学生看课本插图，而后听录音。

2 让学生看简笔划，
依据要点词表达对话。

3 再让学生跟读。

而后进行两人一组对话。

1复习第一课第二课相关have 的用法。

2 复习动名词的
变化规律。

3 引出 like 的用法，导入对话。

4 检查学生的
掌握程度。

板书设计
I like collecting stamps I
don’ like yunning。

Do you like
drawing？Yes， I do no I don’ t。

Does kate like drawing？Yes she
does No she doesn’ t。

学生学习活动评论设计
用必定和鼓舞的语言对学生进行实时的评论。

1对 like doing sth几句型掌握基本能够，学
生能够简单表达自己的喜好。

2讲堂氛围活跃，平常不太敢讲话的学生，在老师的鼓舞下也举手讲话。

而且很勇敢，达到了预期目的。

3在备课过程中，设有考虑到学生对旧知识的遗忘。

所以在上课时对要点句子的解说碰到必定困难。

4假如再前一次这节课，我会把可能碰到的问题复习全面。

而后再学习新课。

我相信成效会更好。