托尔斯泰的割草人算题
23道数学经典名题
23道经典名题1.不说话的学术报告1903年10月，在美国纽约的一次数学学术会议上，请科尔教授作学术报告。
他走到黑板前，没说话，用粉笔写出2^67-1，这个数是合数而不是质数。
接着他又写出两组数字，用竖式连乘，两种计算结果相同。
回到座位上，全体会员以暴风雨般的掌声表示祝贺。
证明了2自乘67次再减去1，这个数是合数，而不是两百年一直被人怀疑的质数。
有人问他论证这个问题，用了多长时间，他说：“三年内的全部星期天”。
请你很快回答出他至少用了多少天？2.国王的重赏传说，印度的舍罕国王打算重赏国际象棋的发明人——大臣西萨·班·达依尔。
这位聪明的大臣跪在国王面敢说：“陛下，请你在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格加一倍。
陛下啊，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧？”国王说：“你的要求不高，会如愿以偿的”。
说着，他下令把一袋麦子拿到宝座前，计算麦粒的工作开始了。
……还没到第二十小格，袋子已经空了，一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。
但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速，很快看出，即使拿出来全印度的粮食，国王也兑现不了他对象棋发明人许下的语言。
算算看，国王应给象棋发明人多少粒麦子？3.王子的数学题传说从前有一位王子，有一天，他把几位妹妹召集起来，出了一道数学题考她们。
题目是：我有金、银两个手饰箱，箱内分别装自若干件手饰，如果把金箱中25％的手饰送给第一个算对这个题目的人，把银箱中20％的手饰送给第二个算对这个题目的人。
然后我再从金箱中拿出5件送给第三个算对这个题目的人，再从银箱中拿出4件送给第四个算对这个题目的人，最后我金箱中剩下的比分掉的多10件手饰，银箱中剩下的与分掉的比是2∶1，请问谁能算出我的金箱、银箱中原来各有多少件手饰？4.公主出题古时候，传说捷克的公主柳布莎出过这样一道有趣的题：“一只篮子中有若干李子，取它的一半又一个给第一个人，再取其余一半又一个给第二人，又取最后所余的一半又三个给第三个人，那么篮内的李子就没有剩余，篮中原有李子多少个？”5.哥德巴赫猜想哥德巴赫是二百多年前德国的数学家。
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一、现代文阅读牛蒡花列夫·托尔斯泰（1）我穿过天野回家，正是仲夏时节，草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。
（2）我采了一大束各种的花朵走回家去。
这时，我看见沟里有一朵异样的深红的、盛开着的牛蒡花，我们那里管它叫“鞑靼花”。
割草人极力避免割它，如果偶尔割一枝，割草人怕它刺手，总是把它从草堆里扔出去。
我忽然想要折下这枝牛蒡花，把它放在花束当中。
我走下沟去，一只手钻到花蕊当中，把在那里正睡得甜甜蜜蜜懒洋洋的山马蜂赶走，就开始折花了。
然而这却是非常困难的：且不说花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用来裹手的手巾，它是这样惊人的坚韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗了五分钟的光景。
末了，我把那朵花折了下来，这时花梗已经破碎不堪，并且花朵已经不那么鲜艳了。
此外，由于它的粗犷和不驯，同花束中娇嫩的花朵也不协调。
我惋惜我白糟蹋了一枝花，它本来在自己的位置上是好好的，于是把它扔掉了。
“然而生命是多么富于精力和力量啊，”我回忆折花时所费气力，想道，“它是如何努力地防卫着，并且高傲地牺牲了自己的生命呵。
”（3）在我面前道路的右边，我发现一棵灌木。
当我走近了的时候，我认出这棵灌木仍是“鞑靼花”，跟我陡然把它的花折来并且扔掉的那棵一样。
（4）这“鞑靼花”有三个枝杈，其中下枝已经断掉了，残枝像砍断的胳膊突出着。
另外两枝都有一朵花。
这两朵花原是红的，现在变黑了。
一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花耷拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。
就好象从它身下撕下一块肉，取出五脏，砍掉一枝胳膊，挖去一只眼睛，但它仍然站了起来，对那消灭了它周围弟兄们的人，决不低头。
（5）“好大的精力！”我想道，“人战胜了一切，毁灭了成百万的草芥，而这一棵却依然不屈服。
”1．第二段写“我看见沟里有一朵异样的深红的、盛开着的牛蒡花”的作用是答：______________________________________________2．找出第二段表现牛蒡花的“粗犷和不驯”的语句，并说明表现了它什么品质答：粗扩：________________________________________不驯：________________________________________说明：________________________________________3．第四段中写一株“曾被车压过的”牛蒡花，表现牛蒡花什么品质？（不超过12个字）答：4．文章第二段采花时称花为“牛蒡花”，而第三第四段就称花为“鞑靼花”，这是为什么？答：___________________________________________________5．在第四段中画出运用排比和拟人的句子，并说说这样写在表达上有什么好处运用排比（不超过35个字）_______________________________________拟人（不超过35个字）_________________________________6．下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是A.巧妙构思，由表及里，逐层渲染，使牛蒡花的特点愈来愈突出B.以山马蜂“睡得甜甜蜜蜜懒洋洋”反衬牛蒡花生命富于精力和力量C.运用夹叙夹议的写法，而议论以心理活动形式出现，更显自然D.文章托物寓意，形象地表达深刻的思想内容E.作者在文章中既高度评价牛蒡花，又批评牛蒡花过于”粗犷和不驯”，与其它花不协调，表现了观察和思考的全面性F.本文的主旨概括为不向毁灭环境的人类屈服，万物都应保障自己的生存权利1．答：说明此花与众不同为下文写花品质作铺垫2．答：花梗四面八方地刺人，刺透了我裹手的手巾惊人的坚韧，我得一丝丝劈开纤维，同它搏斗了五分钟，花梗破碎，花不鲜艳具有防身武器，自我保护力强坚韧不屈服（顽强）有牺牲精神3．答：永不屈服、生命力强4．答：用家乡人的俗称，表现作者对这种花发自内心的热爱，对其精神充满敬意5．答：语势强烈，生动形象表现牛蒡花接连受到的巨大伤害，令人震撼人格化地表现牛蒡花不屈性格，象征意义更鲜明 6．A C D。
八年级语文下册 第一单元 4 列夫托尔斯泰习题 新人教版(2021年整理)
八年级语文下册第一单元4 列夫托尔斯泰习题（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第一单元4 列夫托尔斯泰习题（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文下册第一单元4 列夫托尔斯泰习题（新版）新人教版的全部内容。
《列夫托尔斯泰》习题1、选择下列画线字注音有误的一项:( ）A、胡髭（zì）长髯(rán) 一绺绺(liǔ) 鬈发(quán)B、黝黑（yǒu) 粗劣(liè）滞留（zhì) 穹顶(qióng)C、可憎（zēng）蒙昧（mèi) 貂皮(diāo）酒肆（sì)D、掠过(lüè) 颔首（hàn) 锃亮（zèng) 轩昂（xuān)2、下列加黑字中声母完全相同的一项是( ）。
A．一绺玲珑酝酿涟涟 B．烁烁威视酒肆笙歌C．皱纹笼罩滞留侏儒 D．磨蹭纠缠沧海粲然3、下列词语中不含贬义的一项是（）。
A、藏污纳垢潜移默化端端正正意趣盎然B、粗制滥造无可置疑滔滔白浪平淡无奇C、鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D、诚惶诚恐天才灵魂丑陋可憎郁郁寡欢4、下面词语字形全对的一项是( )。
A、粗织滥造藏污纳垢沧海一粟鹤立鸡群B、正襟危坐诚惶诚恐无可之疑气宇轩昂C、暗然失色麻木不仁颔首低眉引人注目D、平淡无奇毫无避讳敬重有加非凡气宇写出下面句子所使用的修辞：5、而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时，它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
部编版语文八上8《列夫托尔斯泰》练习及解析
部编版语文八上8《列夫·托尔斯泰》练习及解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列四个选项中，注音全对的一组是（）A. 胡髭．（zì）尴．（gān）尬．（gà）粗劣．（lüè）两颊．（jiá）B. 侏．（zhū）儒粗糙．（zào）甲胄．（wèi）纠．缠（jiū）C. 广袤．（mào）无垠．（gēn）掩饰．（shì）鬈．（quán）发D. 敦．实（dūn）颔．首（hàn）乡绅．（shēn）长髯．（rán）2.下列句子中，没有语病的一句是（）A. 战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者．B. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高．C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练．D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键．3.对下列短语类型分析不正确的一项是（）A. 回忆我的母亲（偏正短语）藤野先生（并列短语）B. 勤劳俭朴（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）C. 性格和蔼（主谓短语）祖国富强（主谓短语）D. 追求光明（动宾短语）精通时事（动宾短语）4.下列词语中不含贬义的一项是( )。
A. 藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然B. 粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族C. 鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D. 诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎5.根据课文《列夫•托尔斯泰》，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。
这道目光就像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准，_____要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术_____住了，你只好乖乖地忍受这种目光的_____，任何掩饰都抵挡不住。
（）A. 刺切中控制探索B. 刺击中控制探寻C. 扎击中抑制探寻D. 扎切中抑制探索6.下列句子中未使用比喻修辞的一项是( )。
部编版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课后练习题(带答案解析)
部编版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课后练习题（带答案解析）夯基达标1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。
(1)长髯覆盖了两颊．( ),遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu()黑脸膛。
(2)这个出身于名门望族的男子长相粗劣．( ),生就一张乡野村夫的脸孔。
(3)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì()留着愚钝和压抑。
(4)这位客人不无gāngà()地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
2.根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的词语。
(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种 (比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出)、引人注目的可能。
(2)内心的期望扩大到(形容小心谨慎以至于害怕不安的样子)的地步。
(3)精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得 (形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心),神秘莫测。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
( )(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
( )(3)而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
( )4.文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛,这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。
下列对这句话理解正确的一项是( )A.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。
C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。
5.本文可看作列夫·托尔斯泰的肖像画,作者巧妙地运用了的写作手法,前半部分写他,后半部分写他,揭示了他丰富深邃的精神世界,表达了作者对他的之情。
《列夫·托尔斯泰》课后题及答案(部编人教版八年级语文上册第8课)
《列夫·托尔斯泰》课后题及答案人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。
这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？设置本题是帮助学生读懂课文，理解作者的艺术匠心。
前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦──作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。
”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
（有条件的，课外再阅读一些托尔斯泰的有关资料，以加深理解。
）１、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
２、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
３、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
设置本题为了帮助学生学会品评语言，并通过品评语言来加深对课文的理解。
可以让学生在占有资料的基础上作出自己的解释。
１、作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。
小升初数学工程问题-托尔斯泰割草问题
本周介绍的两道题是著名的托尔斯泰割草问题。
其中第1题是割草问题的原本题目，第2题是前几年某名校考试倒数第二道题。
由于题目较复杂，是当年失分率很高的一道题目。
希望学生在阅读后能掌握这类题的做法。
1.一组人要把两块草地的草割完，大的一块比小的一块大一倍。
上午全部的人在大草地上割草，下午一半的人仍留在大草地上，到傍晚时把草割完；另一半人去割小草地的草，到傍晚时还剩下一块。
这一块由一个人再用一天的时间刚好割完。
问：这组割草的人共有多少？2.一批工人到甲乙两工地工作。
甲工地的工作量是乙工地工作量的3/2倍，上午去甲工地的人数是去乙工地人数的3倍。
下午这批工人的7/12去甲工地，剩下的人去乙工地。
到傍晚时，甲工地的工作已完成，乙工地的工作还需4名工人再做一天。
那么，这批工人有多少人？这两道题目是是同一类型的。
难度在于题目没有明确的告诉我们“1”，需要自己假设并通过假设把题目中的几个量联系起来。
我们只知道最后剩下的工作量需要工作的时间跟人数，明显需要通过这个具体的数字找出整组的人数。
对于“1”的不同假设，我们对于这道题的做法就是多种多样的。
这里我们讲其中一种相对好理解的。
题目一：假设这组割草人一天所能割得草量为“1”。
这里需要注意的是，我们同时限定了人数与天数。
整组人数，一整天。
因为，题目中时间分上午下午，也把整组人拆开分别去往两片草地。
因为上午全部的人在大草地割草，所以，所完成的工作量为：1×1/2=1/2前面的1表示整组人；后面的1/2表示上午，即一天的一半。
那么整组人半天所完成的工作量就是整组人一天所完成工作量的一半，我们假设整组人一天完成的工作量为“1”。
所以整组人一天完成工作量的一半为“1/2”同理，下午一半的人仍留在大草地，所能完成的工作量为：1/2×1/2=1/4即，一组人的一半，用了一天时间的一半，就能完成“1”的1/4.因为，到傍晚时，把草割完。
这里指的是，一天结束的时候，大草地的草已经割完了。
部编版八年级语文上册第二单元第8课《列夫托尔斯泰》测试题(含答案)
部编版八年级语文上册第二单元第8课《列夫托尔斯泰》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列各项中，加下划线字注音全对的一项是（）A. 胡髭（zì）尴尬（gà）粗劣（liè）黯然失色（àn）B. 侏儒（zhū）蒙昧（mèi）甲胄（wèi）藏污纳垢（gòu）C. 掩饰（shì）鬈发（quán）滞留（zhì）广袤无垠（gēn）D. 敦实（dūn）乡绅（shēn）粗糙（cāo）颔首低眉（hàn）2.下列词语中不含贬义的一项是( )。
A. 藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然B. 粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族C. 鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D. 诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎3.根据课文《列夫•托尔斯泰》，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。
这道目光就像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准，_____要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术_____住了，你只好乖乖地忍受这种目光的_____，任何掩饰都抵挡不住。
（）A. 刺切中控制探索B. 刺击中控制探寻C. 扎击中抑制探寻D. 扎切中抑制探索4.下列表述不正确的一项是（）A. 在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪”，离席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。
B. 自谢道韫吟咏出“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉女性出众的才华。
C. 列夫·托尔斯泰是苏联作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
D. 茨威格的《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。
5.根据选段内容，选择正确的人名（）如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。
可上帝没有这样安排。
24道名人名题-
24道名人名题1.不说话的学术报告1903年10月，在美国纽约的一次数学学术会议上，请科尔教授作学术报告。
他走到黑板前，没说话，用粉笔写出2^67-1，这个数是合数而不是质数。
接着他又写出两组数字，用竖式连乘，两种计算结果相同。
回到座位上，全体会员以暴风雨般的掌声表示祝贺。
证明了2自乘67次再减去1，这个数是合数，而不是两百年一直被人怀疑的质数。
有人问他论证这个问题，用了多长时间，他说：“三年内的全部星期天”。
请你很快回答出他至少用了多少天？2.国王的重赏传说，印度的舍罕国王打算重赏国际象棋的发明人——大臣西萨·班·达依尔。
这位聪明的大臣跪在国王面敢说：“陛下，请你在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格加一倍。
陛下啊，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧？”国王说：“你的要求不高，会如愿以偿的”。
说着，他下令把一袋麦子拿到宝座前，计算麦粒的工作开始了。
……还没到第二十小格，袋子已经空了，一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。
但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速，很快看出，即使拿出来全印度的粮食，国王也兑现不了他对象棋发明人许下的语言。
算算看，国王应给象棋发明人多少粒麦子？3.王子的数学题传说从前有一位王子，有一天，他把几位妹妹召集起来，出了一道数学题考她们。
题目是：我有金、银两个手饰箱，箱内分别装自若干件手饰，如果把金箱中25％的手饰送给第一个算对这个题目的人，把银箱中20％的手饰送给第二个算对这个题目的人。
然后我再从金箱中拿出5件送给第三个算对这个题目的人，再从银箱中拿出4件送给第四个算对这个题目的人，最后我金箱中剩下的比分掉的多10件手饰，银箱中剩下的与分掉的比是2∶1，请问谁能算出我的金箱、银箱中原来各有多少件手饰？4.公主出题古时候，传说捷克的公主柳布莎出过这样一道有趣的题：“一只篮子中有若干李子，取它的一半又一个给第一个人，再取其余一半又一个给第二人，又取最后所余的一半又三个给第三个人，那么篮内的李子就没有剩余，篮中原有李子多少个？”5.哥德巴赫猜想哥德巴赫是二百多年前德国的数学家。
八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》练习题新人教版(含答案)
7 《列夫·托尔斯泰》一、基础巩固1.选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺．．（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
（）（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。
（）（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。
（）3.结合具体语境，解释下列加点词语（1）在这种入木三分．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
（2）小屋粗制滥造．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢．．．．，丑陋可憎。
（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。
4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
____________（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
____________（3）惶恐不安。
____________（4）无法揣测，难以捉摸。
____________（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
____________5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。
他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。
那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
第8课《列夫 托尔斯泰》同步练习(含答案)统编版语文八年级上册
8 《列夫·托尔斯泰》同步练习课内跟踪基础锤炼1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
粗制làn造（）滞．留（）禁ɡù（）蒙mèi（）ɡān gà（）（）侏儒．（）胡髭．（）甲胄．（）càn然（）广袤．无垠（）黯．然失色（）颔．首低眉（）2.下面词语运用不恰当的一项是（）A.这个车站的人流量大，难免藏污纳垢．．．．，时常发生抢劫的事件。
B.只有优秀的画家或画师才能创作出如此入木三分．．．．、精妙绝伦的作品。
C.经过一夜奔波，他们现在已经筋疲力尽．．．．、困累不堪了。
D.医疗队的队员们正在和颜悦色．．．．地接待前来就诊的病人。
3.下列语句使用的修辞手法，不是比喻的一项是（）A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
B.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
D.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”4.阅读下面的语段，概括其主要内容。
（不超过25个字）在天山高处，可以看到一个面积很大的天然湖。
湖面明净如镜，水清见底。
高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。
在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。
天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。
人家说山色多变，而事实上湖色也是多变的。
你站在高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的粼光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者一根游丝的侵扰。
湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。
课内精读阅读《列夫·托尔斯泰》，回答问题。
5.阅读托尔斯泰的外貌描写，分析表达效果。
高思奥数导引小学五年级含详解答案第19讲：工程问题
第19讲工程问题内容概述掌握工作总量、工作效率、工作时间的基本概念和关系；理解“单位1”的概念并灵活应用；熟悉多人、多工程、效率变化等各种形式的问题；学会处理“水池注水”形式的问题。
典型问题兴趣篇1.甲、乙两辆车运一堆煤，如果只用甲车运，15小时可以运完；如果只用乙车运，10小时可以运完。
请问：（1）如果两车一起运，多少小时可以运完？（2）如果甲车从早上8点开始运煤，乙车下午1点才开始运，那么几点的时候可以把煤运完？2.一项工作，甲单独做20天可以完成，乙单独做30天可以完成。
现在两人合做，用16天就完成了工作，已知在这16天中甲休息了2天，乙休息了若干天。
请问：乙休息了多少天？3.如果甲、乙两队合做一项工程，恰好24天完成；如果乙队先做5天，然后甲队来帮忙，又共同做了10天后，全部工程才完成了一半。
请问：甲队单独完成这项工程需要多少天？4.一项工程，甲单独做要6小时完成，乙单独做要10小时完成。
如果按甲、乙、甲、乙……的顺序交替工作，每人工作1小时后交换，那么需要多少小时才能完成任务？5.有一批工人做某项工程，原计划4天完成。
如果增加6人，只需要3天就能完成。
现在人数不仅没有增加，反而减少了9人，求完成这项工程需要的天数。
6.甲、乙两队分别在A B、两块地植树，B地需要植树的数量是A地的两倍。
已知甲队单独在A地植树需要12天完成，乙队单独在B地植树需要30天完成。
现在甲、乙两队分别在A B、两地同时开始，当甲队做完后便去B地和乙队共同工作。
请问：两队要用多少天才能种完树？7.一水池装有一个进水管和一个排水管。
如果单开进水管，5小时可将空池灌满；如果单开排水管，7小时可将整池水排完。
现在先打开进水管，2小时后打开排水管。
请问：再过多长时间池内将恰好存有半池水？8.蓄水池有甲、乙、丙三个进水管。
如果想灌满整池水，单开甲管需10小时，单开乙管需12小时，单开丙管需15小时。
上午8点三个管同时打开，中间甲管因故关闭，结果到下午2点水池被灌满。
《列夫·托尔斯泰 第二课时》同步练习 2022年部编版八上练习附答案
7.列夫·托尔斯泰第二课时课时训练1.以下对语句理解有误的一项为哪一项〔〕A.当这一副寒光四射的匕首|转而对准它们的主人时是十分可怕的 ,因为锋刃无情 ,直戳要害 ,正好刺中了他的心窝 .〔这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细 ,以及批判的深度和广度 .〕B.从少年到青壮年 ,甚至|到老年 ,托尔斯泰一直都是长相平平 ,混在人群里找都找不出来 .〔这句总结式的话 ,写出了托尔斯泰外表的平凡 .〕C.直到年纪大了以后胡子才变成白色 ,因而显出几分慈祥可敬 .直到生命的最|后十年 ,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋 ,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻 .〔托尔斯泰的晚年实现了世|界观的转变 ,对土地私有制表示强烈否认 ,对国|家、教会进行猛烈抨击 ,宣扬博爱修身 ,从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路 ,所以 "阴云才消除〞 "悲凉之地解冻〞 .〕D.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人 ,他肯定缺少一样东西 ,那就是属于自己的那一份幸福 .〔托尔斯泰批判社会的丑恶现象 ,遭到敌对势力的还击 ,一生中无法过上幸福的生活 .〕"托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠〞的含义理解有误的一项为哪一项〔〕A.这句话道出了托尔斯泰敏锐的洞察力 .B.这句话道出了托尔斯泰有把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 .C.这句话道出了托尔斯泰具有丰富的内心世|界 .D.这句话道出了托尔斯泰处事的灵活、机敏 .3.以下分析有误的一项为哪一项〔〕·托尔斯泰的 "肖像画〞 ,主要描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛 .B. "托尔斯泰面部的其他部件 - -胡子、眉毛、头发 ,都不过是用以包装、保护这对闪光的宝珠的甲壳而已〞 ,这句话写他平庸的外表 ,是为了反衬他灵魂的高贵 ,反衬他眼睛的精美绝|伦 .C. "这对珠宝有魔力 ,有磁性 ,可以把人世间的物质吸进去 ,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波 .〞这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作 ,既来自于对社会生活、人间事态的观察、研究 ,同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来 ,展现了时代的本质和要求 .D.全文字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情 ,但也对他粗俗、丑陋的外表流露出了不屑之意 .4.作者为什么不厌其烦地描写托尔斯泰的眼睛第二课时课时训练答案4.眼睛是心灵的窗户,对眼睛的描写其实是对托尔斯泰丰富内心世|界的描写 .他之所以有一双犀利的眼睛,能洞察世事,看透人生,是因为他有这样犀利的灵魂,而正是因为他有了这样犀利的灵魂,才能写出一部部流芳千古的作品,成为世人景仰的大文豪 .4孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音.卿()涉()孰() 遂() 岂()2．解释下面句中加点的词.(1)卿今当涂．．掌事()(2)蒙辞．以军中多务()(3)但当涉猎．．()(4)见往事．．耳()(5)自以为．．大有所益()(7)及．鲁肃过寻阳()(6)蒙乃．始就学()(8)即更．刮目相待()(9)大兄何见事．．之晚净()3．用现代汉语翻译下面句子.(1)蒙辞以军中多务.译文：(2)卿言多务,孰假设孤?译文：(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文：4．以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项()A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事,不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语.(1)比喻人学识尚浅.()(2)另眼相看,用新的眼光看待.()6．对加点词的用法解说不正确的一项为哪一项( )A．卿．今当涂掌事.(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书,自以为大有所益.(古时|王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．.(阿蒙指吕蒙,在名字前面加 "阿〞,有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎!(长兄.这里是对同辈年长者的尊称)7．班里举行了<孙权劝学>课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空.金碧辉煌的大殿里.孙权坐在龙椅上 ,.(填写人物神态)孙权：(自言自语).(设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿 ,跪下)大|王 ,不知您找微臣有何事?孙权：爱卿 ,今天孤找你是想劝你读书!吕蒙：主公您有所不知 ,我哪有空啊?孙权：你事务有我多吗?我常常看书 ,觉得挺有收获.吕蒙：(不住地点头)(设计人物语言)8．学完<孙权劝学>一文后,某校七年级|(6)班决定开展以 "好读书·读好书〞为主题的综合实践活动.请你参与,并完成以下任务.(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一那么宣传标语.(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖.(要求：提出自己的观点,并至|少用一个例子加以阐述,60字左右)某同学的帖子：读书可以养气."腹有诗书气自华〞 ,宋濂遍观群书 ,那么有儒雅之气；苏轼饱读诗书 ,那么有豪放之气.故多读那么气足 ,气足那么文华 .你的帖子：(3)假设你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈.(要求：用上一句读书名言,不超过100字)02课内精读根据课文内容完成以下题目.9．以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项()A．治经为．博士邪(为：成,当)B．蒙辞以军中多务．(务：事务)C．见．往事耳(见：了解)D．但．当涉猎(但：然而,却)10．请翻译下面的句子.(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译文：(2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议.译文：(3)但当涉猎,见往事耳.译文：11．用原文答复.(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?(2)说明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?12．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明.03拓展阅读【甲】初 ,权谓吕蒙曰： "卿今当涂掌事 ,不可不学 !〞蒙辞以军中多务 .权曰： "孤岂欲卿治经为博士邪 !但当涉猎 ,见往事耳 .卿言多务 ,孰假设孤 ?孤常读书 ,自以为大有所益 .〞蒙乃始就学 .及鲁肃过寻阳 ,与蒙论议 ,大惊曰： "卿今者才略 ,非复吴下阿蒙 !〞蒙曰： "士别三日 ,即更刮目相待 ,大兄何见事之晚乎 !〞肃遂拜蒙母 ,结友而别 .(选自<资治通鉴>) 【乙】盖汝好学 ,在家足可读书作文 ,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师 .汝既不能如此 ,即是自不好学 ,已无可望之理 .然今遣汝者 ,恐汝在家汩③于俗务 ,不得专意 .又父子之间 ,不欲昼夜督责 .及无朋友闻见 ,故令汝一行 .汝假设到彼 ,能奋然勇为 ,力改故习 ,一味勤谨 ,那么吾犹可望 .不然 ,那么徒劳费 .只与在家一般 ,他日归来 ,又只是手段④人物 ,不知汝将何面目 .归见父母亲戚乡党⑤故旧耶 ?念之 !念之 ! "夙兴夜寐 ,无忝⑥尔所生 !〞在此一行 ,千万努力 .(选自朱熹<与长子受之>) 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问.②膝下：这里指父母.③汩：搅乱,扰乱.④手段：原指不正当的手段,这里是不务正业的意思.⑤乡党：家乡的人.⑥无忝：不要辱没.忝,辱 .13．解释以下句中加点的词.(1)蒙辞以．军中多务()(2)及鲁肃过．寻阳()(3)然今遣．汝者()(4)力改故．习()14．用现代汉语翻译以下句子.(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!译文：(2)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理.译文：15．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?16．从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?从写法看,又有何不同?。
文学家解数学题
文学家解数学题
文学家解数学题在观看文艺节目时，常有“反串”节目助兴：影星反串唱歌，歌星反串演小品，等等。
在做数学题的时候，偶尔也会碰上“反串”节目，同样非常有趣。
大文学家托尔斯泰的业余爱好之一是做数学题，下面就是他做过的一道题目。
割草队要收割两块草地，其中一块比另一块大一倍。
全队在大块草地上收割半天之后，分为两半，一半人继续留在大块草地上，另一半人转移到小块草地上。
留下的人继续收割半天，到晚上就把大草地全收割完了，而小块草地还剩一小块没有割。
第二天，这剩下的一小块，一个人花了一整天时间才割完。
割草队中共有几人？
托尔斯泰是怎样解这道数学题的呢？
在图1中，用粗线画了两个并排站立的长方形，表示两块草地。
两个长方形的底边长度相等，大长方形的高是小长方形高的两倍，这表示大块草地的面积是小块草地面积的2倍。
托尔斯泰想，因为在大块草地上割草队全队割了半天，接下来全队的一半人又割了半天，刚好割完，所以这一半人在半天时间里收割了大块草地的
剩面积是大块草地的
割的草地面积是大块草地的
所以割草队共有8人。
由于画图帮助思考，使解题过程变得简捷明了。
精心整理，仅供学习参考。
通过一张图解出托尔斯泰割草问题
通过一张图解出托尔斯泰割草问题
托尔斯泰请了一批工人来割庄园里的两块草地的草，已知大的一块比小的一块大一倍。
上午安排全部的人在大草地上割草，下午一半的人还留在大草地上割草，到傍晚时恰好把草割完；另一半人安排去小草地割草，到傍晚时还剩下一小块草没割。
这一块草由一个人再用一天的时间刚好割完。
问：这批割草工人一共有多少个？
观察分析最后一张图：
对比两个人半天的割草面积和一半的人半天的割草面积，你是否豁然开朗？。
数学智力题：托尔斯泰的割草数学题
数学智力题：托尔斯泰的割草数学题智力题涵盖数学天地、侦探谜题、逻辑思维、猜谜大全、趣味益智、图形视觉等等。
你知道有哪些经典智力题吗?下面小编为你整理经典数学智力题，希望能帮到你。
数学智力题：托尔斯泰的割草数学题托尔斯泰的割草数学题俄国伟大的作家托尔斯泰曾出过这样一道题：一组割草人要把两块草地上的草割完。
大的一块草地的面积是小的一块草地面积的2倍，上午全部人都在大的一块草地上割草。
下午一半人仍留在大草地上，到傍晚时把大草地的草割完。
另一半人去割小草地的草，到傍晚还剩下一部分，这一部分由1名割草人再用一天时间刚好割完。
问这组割草人共有多少人?(假设每个割草人的割草速度都相同。
)答案：代数解法：设X为割草人数，设Y为一个割草人一天的割草面积，则大块地的面积：XY/2+XY/4;小块地的面积：X/2*Y/2+Y，则有XY/2+XY/4=2(XY/4+Y)，解得X=8。
数学智力题：汉诺塔数学题汉诺塔数学题古印度有个传说：神庙里有三根金刚石棒，第一根上面套着64个圆金片，自下而上从大到小摆放。
有人预言，如果把第一根石棒上的金片全部搬到第三根上，世界末日就来了。
当然，搬动这些金片是有一定规则的，可以借用中间的一根棒，但每次只能搬动一个金片，且大的金片不能放在小的金片上面。
为了不让世界末日到来，神庙众高僧日夜守护，不让其他人靠近。
这时候，一个数学家路过此地，看到这样的情景，笑了!他为什么笑?答案：把64片金片由一石棒上移到另一石棒上，并且始终保持上小下大的顺序。
这需要多少次移动呢?这里需要递归的方法。
假设有n 片，移动次数是f(n).显然f(1)=1，f(2)=3，f(3)=7，且f(k+1)=2*f(k)+1。
此后不难证明f(n)=2^n-1。
n=64时，f(64)= 2^64-1=18446744073709551615 假如每秒钟一次，共需多长时间呢?一个平年365天有31536000 秒，闰年366天有31622400秒，平均每年31556952秒，计算一下，18446744073709551615/31556952=584554049253.855年这表明移完这些金片需要5845亿年以上，而地球存在至今不过45亿年，太阳系的预期寿命据说也就是数百亿年。
《列夫托尔斯泰》练习题
《列夫·托尔斯泰》练习题一、积累与运用1、选择下列画线字注音有误的一项：( )A、胡髭(zì) 长髯(rán) 一绺绺(liǔ) 鬈发(quán)B、黝黑(yǒu) 粗劣(liè) 滞留(zhì) 穹顶(qióng)C、可憎(zēng) 蒙昧(mèi) 貂皮(diāo) 酒肆(sì)D、掠过(lüè) 颔首(hàn) 锃亮(zèng) 轩昂(xuān)____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。
3、写出下面句子所使用的修辞：⑴他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
( )⑵托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
( )⑶而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时，它们可以……它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
( )4、文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛，这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”对这句话理解正确的一项是 ( )。
A、运用夸张的修辞，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B、运用夸张的修辞，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。
C、高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D、这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。
二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。
（一）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲避。
《林中那块阳光明媚的草地》阅读答案
《林中那块阳光明媚的草地》阅读答案《林中那块阳光明媚的草地》阅读答案季节还算是夏天，雨后的太阳热烈灿烂，仍不失某种羞羞的明媚。
我沉浸在野草野花和阳光里，心头萦绕着托翁为自己的庄园所作的命名，“林中那块阳光明媚的草地”真是恰切不过的诗意之地，又确凿现实主义的具象。
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林中那块阳光明媚的草地陈忠实①冒雨去图拉，拜谒托尔斯秦。
车经过图拉域时，雨时下时停，出图拉城时，就看到远方天际一抹蓝天了。
拐过两个交叉弯道，看到很长的林木遮蔽下的围墙和一个阔大的门，这就是托翁自己命名的“林中那块阳光明媚的草地”——庄园故居了。
②站在宽大的门口，一眼看见两排整齐高大的白桦树的甬道，通向林木笼罩的深处。
甬道尽头往右拐进去，是一座涂成黄色的两层小楼，这是托尔斯秦的居室和写作间。
走进写作间的一瞬间，弥漫在心头的神秘顿然散失净尽了。
房间不仅没有装饰装潢，更没有如中国文人惯常装备的字画铭题之类，连一个像样的书架都不置备。
走出这座二层小楼时。
脑子里就凸显着两张淡黄色的木桌。
我更加确信作家从事的.写作这种劳动，最基本的条件不过就是一张桌子和一把椅子，可以铺开稿纸，可以坐下写字。
如果脑子里是空乏的胸膛里是稀薄的。
即使有镶着宝石的黄金桌椅也无济于事。
③在这座托尔斯泰写作和生活的黄色小楼前，有一块不大的空地，该算作院子吧。
小院的三面，是稠密到几乎不透阳光的树林，林间长满杂草，俨然一种森林的气息。
楼前的这方小院，除了供人走的台阶下的土路，也都栽种着花草，却不是精细的管理，完全是自由生长的泼势。
④花草园子里有一棵合抱粗的树，不见一片绿叶，粗壮的枝股和细细的枝条，赤裸在空中，在四周一片浓密的绿叶的背景下，这棵树让人感到一种死亡的凄凉。
我初看到这棵枯死的树时。
贸然想到的是，它与周围的景致太不协调了，随后知道了这棵树非凡的存在，竟然有一种内心深处的震撼。
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托尔斯泰的割草人算题
托尔斯泰是19世纪末俄国的伟大作家。
他对算术也很有兴趣，还写过算术课本。
他特别喜欢表面复杂，但却有简便方法解答的算题。
下面就是托尔斯泰非常喜欢的割草人算题：一队割草人要收割两块草地，其中一块比另一块大1倍。
全队在大块草地上收割半天之后，分为两半，一半人继续留在大块草地上，到傍晚时把草割完；另一半人到小块草地上割草，到傍晚还剩下一小块没割。
剩下的一小块要第二天1个人用1整天才能割完。
问割草队共有几人？分析与解托尔斯泰本人是怎样解算这道题的呢？他认为，既然大块草地上割草队全体割了半天，接着全队的一半人又割了托尔斯泰的解算十分巧妙，说明他算术功底很深。
托尔斯泰还很注重算术题的直观解法。
如下图，左边代表大块草地，右边代表小块草地，小块草人一天所割的草。
第一天一共割了四个正方形，说明割草队共有8个人。