《奥斯维辛没有什么新闻》

拓展延伸
二战已离我们越来越遥远时间也 将冲淡人们的记忆奥斯维辛集中营的 冤魂还在徘徊帝国主义的魔爪还在延 伸新的战争也将继续发生我们作为 中学生应该如何面对呢
牢记历史血泪
南京大屠杀后日 军在活埋中国平民
南京市区被日机无 差别级轰炸后的惨景
军国主义魂灵的复苏
靖国神社
小泉在靖国神社内参拜
学好本领保家卫国
布热金卡的大门：阳光明媚、白杨婆娑、儿童追逐
奥斯维辛的毒气室： 恐怖终生难忘
毒气室与焚尸炉：
表情茫然
头发、鞋子、牢房： 停止脚步浑身发抖
灰砖建筑物不孕实验地 锁门的否则羞红脸 长廊墙上照片 死囚：表情木然；姑娘：温和微笑 执行绞刑的地下室： 感到窒息
合作学习内容探究
一读了课文和了解背景资料后问大家对 奥斯维辛有什么印象
一九四五年一月二七日苏军解放了奥斯维辛集中营当 时里面只剩下七000名活着的囚徒包括二00多名儿童
一九四七年七月波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难 者纪念馆为了使这罪恶的行径不再重演让后人记住这段历 史一九七九年奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录
奥斯维辛六0年前作为人类历史上最大规模的杀人工厂 今天它还在默默滴着血泪男人、女人、老人、儿童没人能 逃脱魔爪就算幸存下来的也终日守着痛苦梦魇无法自拔绞 刑架、毒气杀人室和焚尸炉还有死难者的声声哀鸣和仓库 里的遗物还在诉说着集中营的惨绝人寰
提ห้องสมุดไป่ตู้:
可以理解为作者的一种讽刺任纳粹党多 么残暴终归阻止不了生命的进程或许是一种 控诉生命的绽放是人世间最美好的事情可见
对生命的残害是最恶劣的罪行
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四在文中找出参观者表情变 化的句子讨论这些变化说明了 什么
参观者的所见所感和表情的变化
一、开始时—默默地迈着步子、想象成了现 实——“步履不由得慢了下来” 二、看见毒气室时—特别恐怖使他终生难忘 三、看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房 时—不由自主地停下脚步浑身发抖 四、看到狭小的女牢房时—惊惧万分大了嘴巴 他想叫但是叫不出来 五、看见试验室时—庆幸没有打开门进去否则 会“羞红了脸的”
比较的项目
比较的方面
时效性
报道 内容 情感 倾向
一般报道
《奥斯维辛没有什 么新闻》
最新发生的事件 时效性不强
客观事件
个人感受
客观
个人情感浓厚
八在参观过程中记者的眼光是落在什么上面的试从 文章中找出参观的主体是谁记者在参观时他的注意力 是放在什么上面的
明确：
作者并未直接描写集中营那些残酷的遗迹 而是将眼光转移到了其它参观者身上参观游览 的主体实际上是其它游客记者正是通过观察他 们的感受和反应来感染读者的
提示： 可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖
的人间地狱
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二作者没有直接写集中营是如何残害囚犯 的你是怎样体会到它的可怕呢
提示： 作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷
它的可怕是通过作者和参观者的感受表 现出来的
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三如何理解：在德国人撤退时炸毁的布 热金卡毒气室和焚尸炉废墟上雏chú 菊花在 怒放这句话
文章最后一段再次照应首段突出了文章的 主题本文的主题是什么使整篇文章浑然一体
对法西斯残暴行为的愤怒控诉对受 害者的哀悼对历史的反思前事不忘后 世之师
合作学习探究研讨
六这篇新闻报道的题目是奥 斯维辛没有什么新闻那么为什么 奥斯维辛没有什么新闻但这位记 者还要去报道
一.没有什么新闻
奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史 而出名人们已经了解了它很多东西
我的故乡 有百万坟墓
我的故乡 让战火烧尽 我的故乡 是多么不幸 我的故乡 有奥斯维辛
奥斯维辛没有什么新闻
美罗森塔尔
奥斯维辛集中营档案
一九三九年九月德军占领波兰一九四0年四月开始建造 奥斯维辛集中营主营内设哨所看台、绞形架、毒气杀人室 和焚尸炉约有四00万人其中绝大部分是犹太人在此经受严 刑拷打惨遭杀戳
五文章开头写奥斯维辛集中营所在地阳光明媚温暖 一行行白杨树婆娑起舞在大门的草地上还有儿童在追 逐游戏结尾又这样写道：“这里阳光明媚绿树成阴在 集中营大门的附近孩子们在追逐游戏”这样写有什么 作用
在内容上以集中营（ZHOU）围明快的景物、欢乐的 小孩反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰同时也表达 了作者对遇难者的怀念：假如他们能活到今天就能享受 现在的一切现在却物是人亡悲上加悲；在结构上使文章 更加完整同时也照应了题目奥斯维辛没有什么新闻没有 新闻乃是愤激之言首尾写平静的景物暗示着作者内心汹 涌澎湃
捍卫国家主权
广岛原子弹爆炸的残核、奥斯维 辛集中营的旧迹、伊拉克上空弥漫的 硝烟无不在向世人诉说战争给人类带 来的灾难为了以史为鉴维护和平让我 们永远牢记这些事实
课文小结
通过今天的学习我们了解了在奥斯维辛纳粹的 暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去这个悲剧属 于整个人类的我们应该共同面对这样的耻辱、这样 的罪恶忘记历史就意味着背叛在今天我们要做的不 仅是记住这段历史还要以史为鉴树立远大理想明白 落后就要挨打的道理发扬爱国主义精神维护世界和 平携手全世界人民走向美好的明天
奥斯维辛集中 营的残酷遗迹
参观
众多的参观 者游客
产生
参观者的感 受、反应
观察
记者罗森塔尔
一九四四年穷途末路的德国纳粹开始加 紧屠杀集中营的囚犯一次一个小女孩在被推进 坑中即将被活埋的时候抬起头对拿着铁锹的纳 粹士兵说：叔叔把我埋的浅一点好吗这样我妈 妈就容易找到我了 … …
合作学习探究研讨
奥斯维辛没有什么新闻是美国记者罗森塔尔于一九五八年 访问奥斯维辛之后采写的发表之后各大报纸争相转载并获得美 国普利策新闻奖成为新闻史上的佳作.大家思考一下：这篇新闻 荣获大奖的主要原因是什么
课后练习
一完成课本练习题 二预习包身工
六、参观纪念长廊时—沉思 七、参观执行绞刑的地下室时—感到自己也在 被窒息
八、参观结束时—参观者用恳求的目光彼此 看了一眼然后对解说员说：‘够了’
这些变化说明了什么
明确： 人的感情变化从侧面证明了集中
营的恐怖是任何心智与人格健全的 人所无法想象的纳粹法西斯的暴行 惨绝人寰令人发指
合作学习探究研讨
今天让我们跟着美国记者罗森塔尔沉重的步伐悄悄走 进奥斯维辛用我们善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史
集中营正门
奥 斯 维 辛 死 难 者 纪 念 地
毒气室
毒气室中等死的囚犯
鞋子堆
集中营堆积如山的尸骨
焚尸炉
牢房
纳粹警察射杀犹太妇女
长 廊 上 的 照 片
自主学习内容探究
同学们默读课文奥斯维辛没有什么新闻看看作者 去了哪些地方他在这些地方看见了什么
罗森塔尔的报道突破新闻客观报道“零度写作” 即记者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法的框框着眼 细节以冷峻的视角把自己和其他参观者的感受当作新 闻的主要内容来写字里行间灌注个人情感作者没有一 句正面控诉却强烈的表达出自己愤懑字字句句敲打读 者的心让读者感到一种莫名的压抑
普利策新闻奖评审组颁奖词
奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的杀人工厂而为人们熟 悉各国记者纷纷报道它的残酷、血腥罗森塔尔本着记者的良知 独辟蹊径突破了“客观报道”的框框着眼细节以冷峻的视角深 沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆在恐怖与快乐、战争 与和平、历史与现实的反差中它召唤起人们对于灾难的记忆、 关于生命的思考、关于人性的自省他的发表充分地表现了一名 新闻记者的使命感更以迫人的力量震撼生者的心成为新闻史不 朽的名篇因此我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖 中的最佳消息奖颁发给奥斯威辛没有什么新闻的作者罗森塔尔
对于追求新闻时效性的记者来说的确是没有 什么新的东西可供报道了
二.为什么又要写
但作者还是要写因为他此时已经不只是一 个记者更是一个被深深震撼的参观者感到一种 非写不可的使命感这种感情驱使作者必须为它 写一点东西以祭奠亡灵揭露罪恶
七奥斯维辛没有什么新闻这篇报道与我们 在报纸上看到的一般报道有何不同之处
课后作业：
写一写—写出所思所感所悟
假设某电视台要播出奥斯威辛 系列栏目你为此栏目写一段一五0 字左右的解说词
示范
• 当汉谟拉比法典不再发光；当贪婪与邪恶在心中 酝酿；当高大的城墙灰飞烟灭；当战争的枪声在瞬 间打响此刻绝望便笼罩在心头文明便不再闪光人类 的道德便开始沦丧于是有多少无辜的生灵在硝烟滚 滚中飘然逝去有多少鲜活的生命在血雨腥风里饮恨 而亡有多少光辉的成就在互相厮杀中毁于一旦六0 年过去了二战的硝烟早已散去但有关二战的反思却 并没有停止也不应该停止让我们唱着让世间找不到 黑暗幸福像花儿开放的歌儿再去看看令人恐怖令人 窒息令人沉痛的“奥斯威辛”吧