201x高考作文专题辅导：30分段病文攻略
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
材料一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ …… （6）【拟写结尾】＿＿＿＿＿整＿理＿课件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.按一定的类别精选事例。原文中引用的故事不能为主
3.加强对事例的分析，使观点更加鲜明，能始终为主旨
4.进一步锤炼语言。可多用一些形象化的语言和排比句， 使语言更生动。尽量避免病句，引用名言，事例要准确、恰
ห้องสมุดไป่ตู้
【升格例文
整理课件
写作专项突破十七
（2006年四川卷话题：问）
【病文呈现】
问，与探索同行
【病文诊断】
基础等级：作者用拟人修辞作标题，既亮出了自己的主张，又彰显了文 章的主旨。文章中心明确，感情真切，有浓厚的抒情性。文体符合议论散文 的要求。开篇通过交代人们探索的原因引出第二自然段，这一段用一句话巧 妙点题。在结构上采用分论点支撑的方法，不但化难为易，而且使思路清晰。 所举伽利略、盎布鲁格、卢瑟福的事例，既典型又真实可靠。但细心阅读， 有的段落观点与材料不相统一。如第三段的中心句“面对光怪陆离的世界， 面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现 象背后的真理”与本段材料并不统一，其中的材料与“光怪陆离的世界”没 有关系。再如第四段的中心句“我们问自己问他人，从自己和他人的经验中 深入探索，就可以得到真理”，与本段材料也有油水分离的现象，“自己和 他人的经验”在本段找不到与之呼应的内容。另外，把问理解成“问自己”， 人们并不认同，有剑走偏锋之嫌。发展等级：文章写得大气，纵横驰骋，大 开大阖，行云流水。评分：17+l7整+理5课=3件9
［评分］三类中。内容20分+表述19分+发展0分-错别字3分
=36
整理课件
写作专项突破十七
【升格思路】
本文只写了“感动”一个方面，而并无什么“出发”的 交代；内容比较单薄，中心不够明确，材料的选用不够集中， 不会给阅卷老师留下好的印象。针对这种类型的三类文可以
1.落笔扣题，明确表述观点，最好放在前两段把“带着
【升格例文】 问，与探索同行
整理课件
写作专项突破十七
整理课件
写作专项突破十七
1.“好山好水”含义丰富，可以指自然界，也可以喻指幸福生活，优 越环境等。“沉重”的含义也很丰富，但一定是指令人痛心、惋惜、追
请以“在好山好水里领受沉重”为题，写一篇不少于800字的文章。
（1）【确定立意角度】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【拟写开头】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）【拟定题材
写作专项突破十七
【升格思路】 升格目标是40分段作文。如果把“问自己”从
“问”中排除出去，整个文章就要重写，所以这次修 改升格暂不考虑改变“问自己”这一错误。主要解决 有关段落中观点与材料不统一的问题。将第三段中心 句中“光怪陆离”的字眼删除，将第四段中心句改为 “人们问前人也问自己，从前人的理论中深入探索， 发现其中问题，进而发现真理”。这样使分论点与其
写作专项突破十七
2．请以“分享”为题，写一篇不少于800
（1）【确定立意角度】 （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】 （4）【拟写开头】 （5）【拟定题材
…… （6）【拟写结尾】
整理课件
写作专项突破十七
3.（2009 (1)常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时 时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋 友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你… … 这些话，成为了你的座右铭， 影响着你的昨天、今天和明天．请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇文章。
写作专项突破十七
（2 四川地震发生后，绵竹东汽中学高二（ 2 ）班学生马小凤和她班
的同学都被埋在了废墟下面。为自救，她在废墟内匍匐前进十来米，找 到了3 名生还同学；被困80个小时被解救后，居然奇迹般地一瘸一拐地
她从昏迷中醒过来时，一度非常绝望。但在发现了其他生还的同学 之后，她又冷静了下来。我们互相鼓励，告诉对方不能哭，只要一哭就 会浪费能量。．我们要尽量冷静，小声说话，不要激动。
写作专项 突破十七
30分段病文攻略
整理课件
写作专项突破十七
（2008
【病文呈现】
带着感动出发
【病文诊断】
本文内容基本扣题，也即能够扣“感动”二字。文章以四川 大地震为主要材料，比较真实地反映了地震灾区人民以及全国人 民抗震救灾的精神面貌，也写出了因此而给人们带来的极大感动， 语言较通顺，表意也比较清楚。但文章“出发”的内容几乎没有， 实际上只写了“感动”一个方面，而并无什么“出发”的交代； 内容比较单薄，中心不够明确，材料的选用不够集中；分段不合 理，影响了思路的顺畅和文章结构的清晰；语言比较罗嗦，表意 难以到位；感动的因果关系不那么明畅，有时过于生硬。这些都
材料一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ …… （6）【拟写结尾】＿＿＿＿＿＿＿整理＿课＿件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展 开想象等。③不少于600 字，如写诗歌，不少于20 行。④不得出现其实姓名、校
（1）【确定立意角度】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【拟写开头】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）【拟定题材
2.按一定的类别精选事例。原文中引用的故事不能为主
3.加强对事例的分析，使观点更加鲜明，能始终为主旨
4.进一步锤炼语言。可多用一些形象化的语言和排比句， 使语言更生动。尽量避免病句，引用名言，事例要准确、恰
ห้องสมุดไป่ตู้
【升格例文
整理课件
写作专项突破十七
（2006年四川卷话题：问）
【病文呈现】
问，与探索同行
【病文诊断】
基础等级：作者用拟人修辞作标题，既亮出了自己的主张，又彰显了文 章的主旨。文章中心明确，感情真切，有浓厚的抒情性。文体符合议论散文 的要求。开篇通过交代人们探索的原因引出第二自然段，这一段用一句话巧 妙点题。在结构上采用分论点支撑的方法，不但化难为易，而且使思路清晰。 所举伽利略、盎布鲁格、卢瑟福的事例，既典型又真实可靠。但细心阅读， 有的段落观点与材料不相统一。如第三段的中心句“面对光怪陆离的世界， 面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现 象背后的真理”与本段材料并不统一，其中的材料与“光怪陆离的世界”没 有关系。再如第四段的中心句“我们问自己问他人，从自己和他人的经验中 深入探索，就可以得到真理”，与本段材料也有油水分离的现象，“自己和 他人的经验”在本段找不到与之呼应的内容。另外，把问理解成“问自己”， 人们并不认同，有剑走偏锋之嫌。发展等级：文章写得大气，纵横驰骋，大 开大阖，行云流水。评分：17+l7整+理5课=3件9
［评分］三类中。内容20分+表述19分+发展0分-错别字3分
=36
整理课件
写作专项突破十七
【升格思路】
本文只写了“感动”一个方面，而并无什么“出发”的 交代；内容比较单薄，中心不够明确，材料的选用不够集中， 不会给阅卷老师留下好的印象。针对这种类型的三类文可以
1.落笔扣题，明确表述观点，最好放在前两段把“带着
【升格例文】 问，与探索同行
整理课件
写作专项突破十七
整理课件
写作专项突破十七
1.“好山好水”含义丰富，可以指自然界，也可以喻指幸福生活，优 越环境等。“沉重”的含义也很丰富，但一定是指令人痛心、惋惜、追
请以“在好山好水里领受沉重”为题，写一篇不少于800字的文章。
（1）【确定立意角度】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【拟写开头】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）【拟定题材
写作专项突破十七
【升格思路】 升格目标是40分段作文。如果把“问自己”从
“问”中排除出去，整个文章就要重写，所以这次修 改升格暂不考虑改变“问自己”这一错误。主要解决 有关段落中观点与材料不统一的问题。将第三段中心 句中“光怪陆离”的字眼删除，将第四段中心句改为 “人们问前人也问自己，从前人的理论中深入探索， 发现其中问题，进而发现真理”。这样使分论点与其
写作专项突破十七
2．请以“分享”为题，写一篇不少于800
（1）【确定立意角度】 （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】 （4）【拟写开头】 （5）【拟定题材
…… （6）【拟写结尾】
整理课件
写作专项突破十七
3.（2009 (1)常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时 时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋 友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你… … 这些话，成为了你的座右铭， 影响着你的昨天、今天和明天．请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇文章。
写作专项突破十七
（2 四川地震发生后，绵竹东汽中学高二（ 2 ）班学生马小凤和她班
的同学都被埋在了废墟下面。为自救，她在废墟内匍匐前进十来米，找 到了3 名生还同学；被困80个小时被解救后，居然奇迹般地一瘸一拐地
她从昏迷中醒过来时，一度非常绝望。但在发现了其他生还的同学 之后，她又冷静了下来。我们互相鼓励，告诉对方不能哭，只要一哭就 会浪费能量。．我们要尽量冷静，小声说话，不要激动。
写作专项 突破十七
30分段病文攻略
整理课件
写作专项突破十七
（2008
【病文呈现】
带着感动出发
【病文诊断】
本文内容基本扣题，也即能够扣“感动”二字。文章以四川 大地震为主要材料，比较真实地反映了地震灾区人民以及全国人 民抗震救灾的精神面貌，也写出了因此而给人们带来的极大感动， 语言较通顺，表意也比较清楚。但文章“出发”的内容几乎没有， 实际上只写了“感动”一个方面，而并无什么“出发”的交代； 内容比较单薄，中心不够明确，材料的选用不够集中；分段不合 理，影响了思路的顺畅和文章结构的清晰；语言比较罗嗦，表意 难以到位；感动的因果关系不那么明畅，有时过于生硬。这些都
材料一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ …… （6）【拟写结尾】＿＿＿＿＿＿＿整理＿课＿件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展 开想象等。③不少于600 字，如写诗歌，不少于20 行。④不得出现其实姓名、校
（1）【确定立意角度】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【确立中心思想】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【确定文体】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）【拟写开头】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）【拟定题材