人教版七年级生物下册4.7.2 探究环境污染对生物的影响(共24张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
酸雨及其成因 酸雨及其对 探究酸雨对幼苗生长/鱼的影响 生物的影响 酸雨的危害
控制酸雨的措施
水污染 其他污染 生活垃圾、固体废弃物
臭氧层的破坏 温室效应(二氧化碳)
保护环境，才能继续生存！
1.引起酸雨和温室效应的主要物质分别是( B )
A.二氧化碳和二氧化硫 B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 6:04:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
实验结果
(4)清水组的菜芽变得 又高又绿又帅！
(5)酸雨组的菜芽变得…
又黄 又丑 又臭
酸雨： 夺人性命 毁尸灭迹
酸雨会导致植株的根茎叶黄化， 酸雨会导致整棵植株死亡腐烂; 酸雨会使种子腐烂无法发芽生长。
危害
探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响。
探究2：探究酸雨对鱼生活的影响。
小鱼仔变 成死鱼仔
D.二氧化硫和氮气
2．酸雨的pH( C )
A．大于5.6 B．等于5.6 C．小于5.6 D．以上都不正确
3．有“空中死神”之称的污染是( B )
A．臭氧层破坏 B．酸雨 C．大气污染 D．重金属污染
4．温室效应是由下列哪种气体排放量不断增加而引起的( B )
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氟利昂
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气 的上层，构成了薄薄的一层臭 氧层。臭氧层能够有效地滤去 太阳辐射中对生物有强烈破坏 作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因： 氟利昂和含氮废气的大量排放。
防治：控 气制 的和 排停 放止 等使，用是氟防利止昂臭，氧以层及破减坏少 的含 关氮 键废 。
课堂小结
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第七章·第2节
探究 环酸境污雨染 对生物的影响
学习任务 1.认识酸雨，初步了解酸雨的危害。 2.根据课前的探究实验，分析总结酸雨对生物影响。 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
大鱼仔还 是同样变 成死鱼仔
结论:使江河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡。
酸雨的其他危害
酸雨的危害 (1)腐蚀建筑物和文物古迹。 (2)使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 (3)使河糊水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。 (4)危及人体健康。
酸雨的防治
工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气
3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（ C ）A.Biblioteka 汽 B.氮气 C.臭氧 D.二氧化碳
6．酸雨对人类的危害主要有( D )
①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用
②影响农作物的生长，导致产量降低
③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长
④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
任务1：揭开面纱，认识酸雨
概念: 指具有较强酸性的雨水，其PH值小于5.6。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的形成: 主要是人为地向大气中排放
大量 SO2和氮氧化物等酸性物质 造成的。
任务2:根据探究实验，分析总结酸雨对生物的危害 探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响。 探究2：探究酸雨对鱼生活的影响。
(1)根本途径：切断来源 通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 (2)有效措施：改变去路 研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。
其他污染--水俣病
日本的水俣病 患者和疯猫
如图日本水俣病是当 地居民长期食用富含 汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失 灵，甚至呈疯癫状态。
其他污染--水污染
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
实验步骤
(1)将培育出的四组绿豆苗(10条鱼)分成酸雨组和清水组；
(2)用酸醋和清水按照一定的比例配制PH=3-4的酸雨。 (3)相同适宜环境中培养，每天分别两次喷洒酸雨和清水。 (4)一周后，观察记录实验结果。
探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响(。1) 美丽 的小 菜芽
（2） 配制 酸雨
(3)第14周周 五每天两次分 别喷洒酸雨和 清水
水污染防治原则: (1)预防为主，防治结合，综合治理。 (2)优先保护饮用水水源，严格控制 各种污染物进入河流湖泊。
温室效应
温室效应：由于全球二 氧化碳等气体的排放量 不断增加，森林的减少， 导致地球平均气温不断 上升的现象。
危害： (1)使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。 (2)一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种 生物的灭绝。
控制酸雨的措施
水污染 其他污染 生活垃圾、固体废弃物
臭氧层的破坏 温室效应(二氧化碳)
保护环境，才能继续生存！
1.引起酸雨和温室效应的主要物质分别是( B )
A.二氧化碳和二氧化硫 B.二氧化硫和二氧化碳
C.盐酸和二氧化碳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 6:04:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
实验结果
(4)清水组的菜芽变得 又高又绿又帅！
(5)酸雨组的菜芽变得…
又黄 又丑 又臭
酸雨： 夺人性命 毁尸灭迹
酸雨会导致植株的根茎叶黄化， 酸雨会导致整棵植株死亡腐烂; 酸雨会使种子腐烂无法发芽生长。
危害
探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响。
探究2：探究酸雨对鱼生活的影响。
小鱼仔变 成死鱼仔
D.二氧化硫和氮气
2．酸雨的pH( C )
A．大于5.6 B．等于5.6 C．小于5.6 D．以上都不正确
3．有“空中死神”之称的污染是( B )
A．臭氧层破坏 B．酸雨 C．大气污染 D．重金属污染
4．温室效应是由下列哪种气体排放量不断增加而引起的( B )
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氟利昂
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气 的上层，构成了薄薄的一层臭 氧层。臭氧层能够有效地滤去 太阳辐射中对生物有强烈破坏 作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因： 氟利昂和含氮废气的大量排放。
防治：控 气制 的和 排停 放止 等使，用是氟防利止昂臭，氧以层及破减坏少 的含 关氮 键废 。
课堂小结
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第七章·第2节
探究 环酸境污雨染 对生物的影响
学习任务 1.认识酸雨，初步了解酸雨的危害。 2.根据课前的探究实验，分析总结酸雨对生物影响。 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
大鱼仔还 是同样变 成死鱼仔
结论:使江河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡。
酸雨的其他危害
酸雨的危害 (1)腐蚀建筑物和文物古迹。 (2)使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 (3)使河糊水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。 (4)危及人体健康。
酸雨的防治
工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气
3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（ C ）A.Biblioteka 汽 B.氮气 C.臭氧 D.二氧化碳
6．酸雨对人类的危害主要有( D )
①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用
②影响农作物的生长，导致产量降低
③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长
④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
任务1：揭开面纱，认识酸雨
概念: 指具有较强酸性的雨水，其PH值小于5.6。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的形成: 主要是人为地向大气中排放
大量 SO2和氮氧化物等酸性物质 造成的。
任务2:根据探究实验，分析总结酸雨对生物的危害 探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响。 探究2：探究酸雨对鱼生活的影响。
(1)根本途径：切断来源 通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 (2)有效措施：改变去路 研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。
其他污染--水俣病
日本的水俣病 患者和疯猫
如图日本水俣病是当 地居民长期食用富含 汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失 灵，甚至呈疯癫状态。
其他污染--水污染
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
实验步骤
(1)将培育出的四组绿豆苗(10条鱼)分成酸雨组和清水组；
(2)用酸醋和清水按照一定的比例配制PH=3-4的酸雨。 (3)相同适宜环境中培养，每天分别两次喷洒酸雨和清水。 (4)一周后，观察记录实验结果。
探究1：探究酸雨对绿豆幼苗生长率的影响(。1) 美丽 的小 菜芽
（2） 配制 酸雨
(3)第14周周 五每天两次分 别喷洒酸雨和 清水
水污染防治原则: (1)预防为主，防治结合，综合治理。 (2)优先保护饮用水水源，严格控制 各种污染物进入河流湖泊。
温室效应
温室效应：由于全球二 氧化碳等气体的排放量 不断增加，森林的减少， 导致地球平均气温不断 上升的现象。
危害： (1)使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。 (2)一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种 生物的灭绝。