我爱阅读一 感受自然

我爱阅读一
感受自然
认真读文章，抓住文中的重点词句以及运用比喻、排比等修辞手法的句子，体会其含义及作用，感受大自然的壮丽与神奇，并学会积累和运用优美的词语。

（一）白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤
太大而嫌生硬，即使像粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也
觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它
的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

在清水田里，时常有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人专为白鹭设计的。

晴天的清晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？黄昏的空中，偶尔见到白鹭在低低地飞，可算是乡村生活中的一大乐事。

如果赋予澄清生命力,并将它形象化,也就是这样的。

或许有人会感觉美中不足，因为白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌相较于白鹭未免太生硬了。

白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的散文诗。

1.从文中找出下列词语的近义词。

平常——（）忘记——（）悠闲——（）
2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）
A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。

B.想说它们长得太大了。

C.突出它们的太不寻常。

3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，运用了_____________的修辞手法。

4.用“”画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。

（二）江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。

1.诗中描写了哪些景物？
___________________________________________________________________ 2.根据意思写出正确的诗句。

辽阔的千里江南，黄莺声声啼啭，丛丛绿树映衬着红花，依山傍水的村镇城郭，迎风招展的酒旗，都一一在望。

___________________________________________________________________
3.这首诗抒发了诗人什么样的感情？（）
A.通过对江南美丽景色的描绘，抒发了诗人对江南春光的喜爱之情。

B.通过对江南秋景的描绘，抒发了诗人思念亲人的心情。

（三）荷花
汪曾祺
我们家每年要种两缸荷花，种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。

在缸底铺一层马粪，厚约半尺，然后把藕秧子盘在马粪上，倒进半多缸河泥，晒几天，到河泥坼（chè）裂，有缝，再倒两担水，与缸沿持平。

过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。

再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。

荷花好像说：“我开了。

”
荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。

第二天一早，又放开。

荷花收了朵，就该吃晚饭了。

下雨了。

雨打在荷叶上啪啪地响。

雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。

一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。

荷叶的叶面为什么不沾水呢？
荷叶枯了。

下大雪，荷花缸里落满了雪。

1．短文以（）为序写了家养荷花的种植、（）、枯萎。

2.品味文中画波浪线的句子，该句运用了什么修辞手法？表现出了什么？
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.荷花开花的特点是什么？用“____”在文中画出相关句子。

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（一） 3.嵌在玻璃框里的图画比喻 4.最后一段。

（二）1.黄莺、绿树红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨。

（三）1.时间开花
2.运用了拟人的修辞手法，表现出了荷花因绽放出美丽、清香的花朵而极
度地欣喜、自豪之情。

3.荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。

第二天一早，又放开。