部编人教版七年级道德与法治上册《学习伴成长》PPT优品课件(优品)

a、学习，让我们面前的世界 变得更广阔、更精彩;
VR技术-实现3D体验
智能厨房-轻松搞定美味
b、学习，拓展了新的通道，让我们体 验不同的生活方式;
第十六页，共二十五页。
不想走路就自己飞的人
c、学习，改变了思维方式和行 为，提升我们的能力和智慧;
第十七页，共二十五页。
3.学习的作用/意义（为什么）？
有人说 为了挣更多的钱
有人说 为了找份好工作
有人说 为了实现梦想
有人说 为了父母亲人
有人说 为了将来的生存
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二、学习点亮生命
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习
就业或创业谋生
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舒适的生活
神奇的生命——会发光的动物
水母
雪茄鲛
萤火虫
海洋发光细菌
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顾炎武，著名思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清 初三大儒。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自 己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写
一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每
读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了着
①地位： 中学阶段，学习是我们的重要任务。
②内容：
a、知识的获取
b、能力的培养
c、如何做人
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在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的 不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中可 以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
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长大成人之后，我们还需要学习吗？
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联合国教科文组织曾经做过一项研究，随着信息通信技术的 快速发展，人类知识更新的速度变化如下：
18世纪时，知识更新周期为80～90年； 19世纪-20世纪初，缩短为30年； 20世纪60～70年代，为5～10年； 20世纪80～90年代，缩短为5年； 21世纪时，已缩短至2～3年。
名的《日知录》一书。 最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，
边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不
完，不休息。
思1考. ：如总何是正要等确到认睡识觉前学，习才？知道功课只做了一点点。总是
要学2生等. ，到⑤对考学学试习后习是，的才什态么知样道度的该：态念的度自书？觉都、没有主念动。这的二态句度歌词。中的
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2、为什么要终身学习？
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点。 a、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
b、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会 。
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小组探究 我们为什么要学习？学习让你收获了什么？
关联
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
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关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？
收获：体验 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我
⑤态度：自觉、主动的态度
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今年61岁的万雪黍是武汉市 汉阳区老年大学学员，3月16 티以来，她通过微信小程序 上了160多门网课。她还会挑 选自己上过的优质网课推给 班上的同学。
1948年出生的全正国在国家开放高考年岭限制后重新拿起书本学习历经三次高考，在2008年考上心仪的大 学并且顺利毕业，接着她又花两年的时间拿到该校学士学位目前正在为士学位继拼。
③范围：?④表现：?
⑤态度：?
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你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
小孩儿的手
绳结
房屋
小孩
羽毛还未
长全的小鸟
反复试飞
什么是学习？
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两 只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全 的小鸟，反复试飞，就是“习”。
汉语字典中的定义是：
个体由经验或练习引起的在能力或 倾向方面的变化，也指变化的过程。
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他们是在学习吗？为什么？
课外阅读
做义工
帮助他掌握科学文化 能培养实践
知识
能力
自己做饭
培养自理自立 能力
被喝倒彩
体现了与人 交往的能力
➢你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。
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一、打开学习之窗
1. 如何正确认识学习？
① 学习不仅让我们能够生存，而且
让我们能够拥有更充实的生活。
a、学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
b、学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； c、学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
d、学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
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3.学习的作用/意义（为什么）？
收获：听到许多 们所听，我们所尝，我们所触，我们所
历史故事
做，都可以是学习。
收获：收集 到植物标本
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1. 如何正确认识学习？
③学习的范围
• 学习不仅仅局限在学 校，我们所看、所尝、 所触、所做都可以是 学习
④学习的表现
• 学习不仅表现为接受和掌 握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。
部编人教版七年级道德与法治上册 《学习伴成长》PPT优品课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
部编版|道德与法治|七上
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自主学习 请同学们自主学习教材P14—19
1. 如何正确认识学习？ ①地位：?②内容：?
从顾炎武自督读书，你觉得学习的正确的态度是什么?
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1、如何认识学习
①地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②内容：知识的获取、各种能力的培养、如何做人
③范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所接触、所做，都可以是学习。 ④表现学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、 发现、体验和感悟。