双手头上前掷实心球教学案(第 3课时)

双手头上前掷实心球教学案（第 3课时）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主体，快乐为主题“为依据。

通过教师引导学生学、练、助、思，激发学生的学习兴趣，让学生学会正确完整的掷实心球动作。

学生在学习的过程中相互帮助，共同探究，体验成功的乐趣。

学生在参与中培养学习能力；在游戏中掌握锻炼方法；合作互助中体验成功乐趣，真正创设和谐的师生关系和融洽的学习氛围。

二、教材分析
实心球是水平四《体育与健康》课程的重要学习内容，它可以发展学生的肌肉力量，运动速度，腰腹力量。

特别是全身的协调用力的能力。

促进学生冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生的健康成长。

本课是九年级实心球教学的第3节课，要求学生学习时能够掌握正确的脚步站位学练方法，发展腰腹力量。

三、学情分析
投掷课比较单调，学生注意力容易不集中，本课是实心球教学的第3课，采用多种练习方法，提高学生的学练兴趣，也允许学生运用相近的练习方法达到本次课的练习目的，学生虽在之前课中已经对实心球有一定的接触，而实心球是一项比较开放的又存在一定安全隐患的项目。

所以在教学时要对学生进行必要的安全引导，培养学生遵守课堂纪律的习惯。

学生存在个体差异性，尤其是女生上肢力量薄弱，在教学中注意个别指导和分层教学，让学生们互帮互助。

通过不同形式的教学让学生自主探究柔韧性练习方法。

四、教学目标
认知目标：通过学练，让学生知道正确脚步站位学练方法，并知道脚步站位对于提高实心球投掷成绩的作用。

技能目标：通过学练， 85%学生能掌握正确的脚步站位学练方法，并有70%的学生能一次性脚步站位正确，25%学生通过教师或同伴或自己纠正后也能达到脚步站位正确。

情感目标：通过合作互助学习，使学生不断的增强合作意识和交流能力，提高学生的自学能力和协作意识，培养学生良好的学习习惯。

五、教学重难点：重点是正确脚步站位学练方法的掌握，难点是脚步站位一次性摆放正确。

六、教学策略：小群体教学法、合作互助法。

七、教学过程：（见下一页）。