2019届九年级数学下册-第二十九章 投影与视图 29.3 课题学习 制作立体模型课件 (新版)新人教版

二、新课讲解
四、课题拓广
三视图和展开图都是与立体图形有关的平面图 形，了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短 文介绍三视图、展开图的应用．
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三、归纳总 结
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第二十九章 投影与视 图
29.3 课题学习 制作立体 模型
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一、新课引入
观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思 以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示 的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图 形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下 这个过程．
二、新课讲解
（1）指出其中哪些可耀折叠成多面体、把上面的图形 描在综上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；
（2）画出由上面图形能折叠成的多面体的三视图，并 指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等” 的；
（3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多 面体的体积和表面积各是多少？
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二、新课讲解
2. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜） 做出相应的实物模型．
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二、新课讲解
3. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形 组成的．
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一、新课引入
一、 课题学习的目的
通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平 面图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示 立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形 之间的联系．
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五、布置作业
画出下面几何体的三视图.
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六、结束语
数学是研究现实生活中数量关系 和空准备 刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯 （或萝卜）等．
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二、新课讲解
三、具体活动
1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视 所表示的立体模型．
○
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四、强化训练
1.（2015南昌中考）如图是将正 方体切去一个角后形成的几何体，
则该几何体的左C视图为( ).
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四、强化训练
2.（2015黔西南州）下面几个几何体，主视图是圆的是
（B）
A
B
C
D
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