幼儿园小班安全教案《防火安全知多少》含反思

幼儿园小班安全教案《防火安全知多少》含反
思
一、教学目标
1.让幼儿了解防火安全的基本知识，提高防火意识。

2.培养幼儿在火灾发生时的自救能力。

3.培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

二、教学重点
1.了解火灾的危害及预防措施。

2.掌握火灾发生时的自救方法。

三、教学难点
1.让幼儿理解并遵守防火安全规则。

2.培养幼儿在火灾发生时的冷静应对能力。

四、教学准备
1.教具：防火安全课件、图片、视频等。

2.环境布置：模拟火灾现场、安全逃生通道等。

五、教学过程
1.导入
（1）教师播放一段火灾现场的视频，让幼儿观察并提问：你们看到了什么？火灾有什么危害？
2.基本环节
（1）教师讲解防火安全知识
①火灾的危害：火灾会烧毁物品，威胁人们的生命安全。

②防火措施：不玩火、不乱扔垃圾、不损坏消防设施等。

③火灾报警：遇到火灾时，要迅速拨打119报警。

（2）火灾发生时的自救方法
①保持冷静，迅速判断火源位置。

②沿着安全通道逃生，不要乘坐电梯。

③用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有害气体。

④遇到浓烟时，低头俯身前进。

（3）防火安全游戏
教师组织幼儿进行防火安全游戏，通过游戏让幼儿掌握防火安全知识。

3.实践环节
（1）教师模拟火灾现场，让幼儿按照自救方法进行逃生。

（2）教师点评幼儿的逃生表现，给予鼓励和指导。

六、教学反思
1.本节课通过视频、讲解、游戏等多种形式，让幼儿了解了防火安全知识，提高了防火意识。

2.在实践环节，幼儿能够按照自救方法进行逃生，说明教学效果较好。

3.但在教学过程中，部分幼儿对防火安全知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

4.教师在组织游戏时，应注重培养幼儿的团队协作能力和应变能
力。

6.加强家园合作，让家长了解防火安全知识，共同为幼儿的安全成长保驾护航。

重难点补充：
1.教学重点补充
（1）火灾危害认识：教师通过展示火灾现场图片，引导幼儿说出火灾的严重后果，如“火灾会把房子烧掉，会让人受伤，甚至不能呼吸。

”
（2）预防措施理解：教师与幼儿互动，“我们怎么才能不让火灾发生呢？”鼓励幼儿说出不玩火、远离电源等预防措施。

（3）自救方法掌握：教师演示自救动作，如用湿毛巾捂住口鼻，并邀请幼儿模仿，确保他们能够正确执行。

2.教学难点补充
（1）遵守安全规则习惯培养：通过情景模拟，教师问：“如果我们在教室里发现了火，应该怎么做？”让幼儿回答并演示，教师再给出正确指导。

（2）冷静应对能力提升：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟火灾发生时的场景，教师观察并指导他们保持冷静，做出正确的反应。

教学过程补充：
1.导入
2.基本环节
（1）教师讲解防火安全知识
教师：“如果家里着火了，我们应该怎么办呢？”（幼儿思考）教师引导：“我们要找到安全出口，不要慌张，听从大人的指挥。

”
（2）火灾发生时的自救方法
教师：“如果烟雾很大，我们应该怎么做？”（幼儿回答）教师演示：“对，我们要弯腰，用湿毛巾捂住口鼻，慢慢沿着墙走，找到出口。

”
（3）防火安全游戏
教师：“现在我们玩一个游戏，假如这里是着火的地方，我们要怎样做才能安全逃出去？”（幼儿参与游戏）
3.实践环节
教师：“现在，我数到三，我们就开始模拟火灾逃生的情景。

一、二、三，跑！”（幼儿模拟逃生）
教师：“我们今天学到了很多防火安全的知识，记住，如果真的发生了火灾，我们要像今天游戏里一样，冷静、快速地逃生。

”
对话示例：
教师：“小明，如果你在厨房玩耍，不小心打翻了装着油的锅，锅里的油着火了，你应该怎么办？”
小明：“我应该立刻告诉大人，然后拿湿毛巾把火扑灭。

”
教师：“很好，小明记得要及时告诉大人，而且要用湿毛巾正确地扑灭火源。

但如果火很大，我们应该怎么做呢？”
小明：“我们应该逃跑，找大人帮忙，然后打119。

”
教师：“非常正确！我们要迅速逃离火场，并且拨打119让消防员
叔叔来帮忙。

”
注意事项：
1.针对不同年龄段的孩子，要用简单易懂的语言进行讲解，避免使用专业术语。

2.考虑到孩子们的注意力集中时间有限，教学中应穿插有趣的游戏和互动环节，以吸引孩子们的兴趣。

3.针对胆小或焦虑的孩子，教师要多给予鼓励和安抚，帮助他们克服对火的恐惧。

4.教学时要关注每个孩子的反应，通过提问、回答等方式，确保他们真正理解防火安全知识。

5.针对动手能力强的孩子，可以让他们参与到模拟火灾逃生的实践环节，增强他们的体验感。

6.教学中要注意个体差异，对掌握程度不同的孩子进行个别辅导，确保每个孩子都能掌握基本的防火安全知识。

7.与家长保持沟通，让家长了解孩子的学习情况，并在家庭中加强防火安全教育，形成家园共育的良好氛围。