浙科版(2019)高中生物选择性必修1激素调节身体多种机能课件

学以致用
科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察
到的相应反应如下表所示,据此判断激素a、b、c的化学名称
依次是( )
注射的激素
注射后的反应
激素a 激素b 注射的激素
低血糖,甚至昏迷 促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显 注射后的反应
激素c
使体内物质和能量代谢加快,产能增加
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 答案:C 解析:激素a注射后出现低血糖,说明为胰岛素,激素b促进蛋白 质的合成,并使软骨生长明显,说明为生长激素,激素c使体内 新陈代谢加快,产能增加,说明为甲状腺激素。
不良商家将塑化剂添加到食品中,严重危害人体健康。研究 表明,塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向,女孩出现性早熟 等症状。由此可推测,塑化剂对人体的上述影响与某种激素 的生理作用相似,该激素是什么? 提示:雌激素。
典例剖析 下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误 的是( ) A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进物质与能量代谢和生长发育,提高中 枢神经系统的兴奋性 C.垂体分泌的生长激素可以促进蛋白质的合成,加速骨骼和 肌肉的生长发育 D.性激素可促进性器官的生成 答案:D
(5)孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期。孕激素的主 要作用表现在妊娠时抑制子宫运动,并刺激乳房准备哺乳。
二、激素调节内环境稳态 1.内环境理化因子的相对稳定是细胞代谢顺利进行的重要保 障。激素参与内环境稳态的调节,例如,下丘脑分泌的抗利尿 激素参与水盐平衡的调节,胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素 参与血糖平衡的调节。
糖原分解是否都能提高血糖浓度? 提示:不是。肝糖原的分解可以使血糖升高。肌糖原分解产 生的葡萄糖只能在肌肉细胞内参与代谢,不能升高血糖。
三、激素参与“应急”和“应激”反应 1.人的肾上腺由皮质和髓质两部分组成,肾上腺髓质主要分泌 肾上腺素,是酪氨酸衍生物。肾上腺皮质分泌的糖皮质激素, 属于类固醇激素,与胰岛素有拮抗作用。 2.应急反应 (1)交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应。 (2)当机体遭遇紧急情况,交感-肾上腺髓质系统即刻调动,大量 分泌肾上腺素,作用于中枢神经系统,使机体处于反应机敏、 高度警觉的状态。
2.血糖含量取决于血糖的来源和去向。
3.胰岛素与胰高血糖素 (1)胰腺中有两种组织,一种是腺泡组织,分泌消化酶;一种是 胰岛组织。 (2)胰岛素 胰岛β细胞分泌胰岛素,胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激 素,能促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖,抑制非糖 物质转化成葡萄糖。
(3)胰高血糖素 胰岛α细胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素与胰岛素的作用正好 相反,即两者有拮抗作用。胰高血糖素可以促进糖原分解,使 非糖物质转化为葡萄糖。 (4)除了胰高血糖素之外,肾上腺素、糖皮质激素等也具有升 高血糖的作用。 (5)胰岛也受神经调节。血糖浓度升高除直接作用于胰岛外, 也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内感受器,反射性地 引起胰岛素的分泌。胰岛受交感神经和副交感神经双重支配。 副交感神经促进胰岛素的分泌,交感神经抑制胰岛素的分泌。
(2)血糖平衡的调节 ①调节方式:神经-体液调节。 ②过程
3.胰岛素和胰高血糖素的不同
比较项目 胰岛素
胰高血糖素
分泌细胞 胰岛β细胞
本质
蛋白质
胰岛α细胞 多肽
靶细胞
肝脏、肌肉等全身各种组织细 胞
主要是肝细胞
①促进组织细胞加速摄取、储 ①促进糖原分解
作用
存和利用葡萄糖
②使非糖物质转化
②抑制非糖物质转化成葡萄糖 为葡萄糖
3个月大的婴儿相当。据此判断该女孩( )
A.生长激素分泌不足 B.甲状腺激素分泌不足
C.雌激素分泌不足 D.抗利尿激素分泌不足
答案:A
4.阉割幼兔有利于育肥,与之关系最密切的激素是( )
A.生长激素
B.甲状腺激素
C.性激素
D.抗利尿激素
答案:C
5.下列关于人生长激素的叙述,错误的是( ) A.能减少糖原生成 B.能刺激细胞生长 C.能促进脂肪分解 D.由腺垂体合成和分泌 答案:A 解析:生长激素能够减少糖的利用,增加糖原生成,A项错误。 生长激素可通过刺激细胞生长来促进生物体的生长,B项正确。 生长激素能够促进脂肪分解和蛋白质合成,C项正确。合成和 分泌生长激素的内分泌腺是腺垂体,D项正确。
4.性激素 (1)分类:睾丸分泌的雄激素与卵巢分泌的雌激素和孕酮。 (2)性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料合成的,属于亲脂 激素。 (3)雄激素的主要成分是睾酮,能促进精子产生,促使全部附属 生殖器官生长,男性第二性征也依靠睾酮的刺激。睾酮也会 增加代谢率,促进蛋白质合成,影响人的行为。 (4)雌激素促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长,以及输卵管、 子宫和阴道生长,准备支持妊娠活动;外生殖器逐渐成熟。雌 激素也支持青春期突发性快速生长,引发女性第二性征。
2.某人由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足而患病,导致成年 后还像小孩一样矮小,且智力低下。该病称为( ) A.苯丙酮尿症 B.呆小症 C.巨人症 D.高胆固醇血症 答案:B 解析:呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不 足引起的病症,患者以智力低下、身材矮小为特征。
3.某4岁小女孩能吃、能走、能讲,且智力正常,但她的身高与
2.常见激素失调症
激素
生长 激素 胰岛素
甲状腺功能亢进(食量大增、 ①成年:地方性甲状
消瘦、心率快、血压高、易 腺肿
激动)
②幼年:呆小症
①成年:肢端肥大症
幼年:侏儒症(身材矮
②幼年:巨人症
小,智力正常)
低血糖
糖尿病
性激素 —
第二性征不明显或 消退,性周期不正常
第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位
目标素养 1.运用科学方法研究和分析激素的生理作用以及含量异常引 起的相关症状。 2.通过分析激素在生产生活中应用的利与弊,关注社会议题, 作出理性解释。 3.分析维持血糖平衡的机理,主动向他人宣传健康生活和关爱 生命等相关知识。 4.举例说明“应急”和“应激”反应是对周围环境变化产生的适 应。
课堂·重难突破
一 激素调节人体生长发育
重难归纳 1.相关激素间的协同作用和拮抗作用 (1)相关激素间的协同作用 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达 到增强效应的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发 育的作用(如下图所示)。
(2)相关激素间的拮抗作用 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。例 如,胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节(如下图所示)。
预习检测 1.判断题。 (1)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小,且智力 发育不正常。( × ) (2)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。( × ) (3)肾上腺皮质接受交感神经支配。( × ) (4)胰岛素通过促进血糖的去向,抑制血糖的来源来调节血糖 的平衡。( √ ) (5)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经 胰岛后,血糖的含量会降低。( √ )
典例剖析 下列关于血糖平衡调节的说法,正确的是( ) ①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 ②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素 ③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 ④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 答案:B
二 激素调节内环境稳态 重难归纳
1.人体血糖的来源和去向
(1)血糖的主要来源是食物的消化吸收,主要去向是氧化分解 供能。 (2)肝糖原可直接分解产生葡萄糖,提高血糖浓度,而肌糖原分 解不能提高血糖浓度。葡萄糖可直接合成肝糖原和肌糖原。
2.血糖调节的过程 (1)血糖调节涉及的器官、激素 ①血糖调节的中枢在下丘脑。 ②相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素 等,其中胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素。 ③相关的器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛 素和胰高血糖素)、肾上腺(分泌肾上腺素、糖皮质激素)、肾 脏(肾小管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。
3.应激反应 (1)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素参与机体应激反应。 (2)应激反应是机体遭受伤害刺激时所产生的适应性和抵抗性 变化的总称。 (3)机体在多种有害刺激的作用下,糖皮质激素释放的水平升 高,使机体对这些有害刺激的耐受力大为增强。临床上大剂量 的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等。
为什么说肾上腺的髓质和皮质实际上是两个内分泌器官? 提示:胚胎起源不同。
3.甲状腺激素 (1)甲状腺激素分为甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3),都 是酪氨酸的衍生物,几乎作用于机体的所有组织。 (2)主要作用:促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长 发育,提高中枢神经系统的兴奋性。甲状腺激素促进骨骼发 育,与生长激素有协同作用。 (3)呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足 引起的病症,患者以智力低下、身材矮小为特征。
6.在血糖浓度的调节过程中,反馈调节体现在( ) A.胰岛素分泌增加,抑制胰高血糖素的合成和分泌 B.胰岛素作用的结果反过来促进胰岛素的合成和分泌 C.胰高血糖素作用的结果反过来抑制胰高血糖素的分泌 D.胰岛素促进细胞利用葡萄糖,使血糖浓度降低 答案:C
7.下列关于肾上腺及其分泌激素的说法,错误的是( ) A.肾上腺髓质分泌肾上腺素 B.交感神经促进肾上腺素分泌 C.糖皮质激素受体参与机体应急反应 D.肾上腺髓质直接受神经支配 答案:C
解析:下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能, 如促甲状腺激素释放激素能促进垂体的分泌,A项正确。甲状 腺激素可以促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长 发育,提高中枢神经系统的兴奋性,B项正确。垂体分泌的生 长激素可以促进蛋白质的合成,加速骨骼和肌肉的生长发育, C项正确。性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成,D 项错误。
4.人体血糖平衡调节曲线的分析 (1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线。判 断的依据是含量和变化波动幅度,含量多而且波动幅度大的A 为正常人,B为糖尿病患者。
(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根 据初始浓度和波动范围来判断,波动范围在0.8~1.2 g/L且起点 也在该范围中的b为正常人,a为高血糖或糖尿病患者,c为低血 糖患者。
知识概览
课前·基础认知
自主预习 一、激素调节人体生长发育 1.激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子 相对稳定的过程中发挥着重要作用。 2.生长激素 (1)分泌部位:由腺垂体分泌。 (2)作用:促进蛋白质的合成,促进骨、软骨和肌肉等组织细胞 的生长和分裂,从而加速骨骼和肌肉的生长发育,对肌肉的增 生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。 (3)人幼年时缺乏生长激素将患侏儒症(身材矮小,智力正常), 生长激素分泌过多会患巨人症。
易错警示 激素作用的四个易错点
(1)激素只起调节作用:激素是一种信息分子,既不组成细胞结 构,又不提供能量,也不起催化作用,而是起调节作用,能够改变 靶细胞的代谢。 (2)作用后的去向和酶不同:激素与酶不同,激素发挥调节作用 后即被灭活,同时又源源不断地产生,保证机体适应多变的环 境。
(3)不同激素的靶器官和靶细胞不同:如甲状腺激素的靶细胞 是几乎全身的组织细胞,而促甲状腺激素的靶器官只是甲状 腺。胰岛素的靶细胞是几乎全身的组织细胞,而胰高血糖素 主要作用于肝脏。 (4)不同激素的受体分布不同:有些激素受体分布在靶细胞的 细胞膜上,如生长激素、胰岛素等蛋白质类激素的受体;有些 激素受体分布在靶细胞内,如性激素等的受体。
(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量 变化曲线。根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后 含量增加的甲为胰岛素,进食后含量减少的乙为胰高血糖素 或肾上腺素。
由于胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病,能否用 注射胰岛素制剂的方法进行治疗?请说明理由。 提示:否,因为这种患者的胰岛素分泌正常,是由于缺乏受体而 使胰岛素不能发挥作用。