多媒体教育技术在高校体育教学中的运用

体 育课 是通 过各 种身 体锻 练来进 行 ，学生 在反 复地 练习 中，通过 身体 活动 与思 维活 动 紧密结 合来 掌握
体育 的知识 、 术 与技 能， 锻炼 身 体 、 技 并 增强 体 质 的
生厌倦情 绪 ． 另外， 统 的教 学 中，学生接 受 的都是 传
单调 的刺激 ， 只有 教 师 讲解 声 ， 如 或者 只 有单 一 的
在教 育 、教学 领域 中的应 用 ． 然而 现代 教育 技 术对
育过程 的模 式 和分 析教学 问题 的思 路 ． 育信 息技 教 术 已经成 为教 育教 学 中的基本 组 成要 素 ． 多媒 体教 学 应该 成 为体育 教学 手段 中的重要 组成 部分 ，只要 使 用得 当 、合 理， 多媒 体教 学是 辅 助完 成体 育教 学
网络 的信 息传 播 系统 突 破 了校 园 、 室 、 教 区域 乃 至 国与 国之 间 的界 限． 代信 息技 术 在教 育 中 的运用 现 虽然 没有 改变 教育过 程 的实质 ，但它 确实 改变 了教
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给学生新颖的感觉， 增强学生各器官的感受性， 使
次 变换 示 范 角 度 和位 置 ， 配 上 大 量 的语 言 表 述 ， 并 结果上课效果往往并不 十分理想， 生一头雾水 ， 学
教 师怀 疑 自己 的能力 ． 特别 是一 些 技 术 含量 较 高 且
在实践中， 尽管多数高校在硬件设施上 比较完
善 ， 多数 高校 有体 育 馆， 是，也很 难 同 时容下 多 大 但 个班授课． 因此 ， 育 课 基 本 都 在 室外 进 行 ， 样 ， 体 这 日光 、 气 、 空 自然 风 以及 电器 线 路 的铺 设 都 成 为 多
任 务 的重 要教 学手段 ．
高校 体 育 发 展 的作 用 这 一 问 题 越来 越 被 大 家 广 泛
关注， 本文对如何在高校体育教学中运用多媒体技
术，并使 之更 好地 为高 校体 育教 学服 务进行 了探讨
和研究 ．
２ 多媒体教 育技术运用在高校体 育教
学 中 的 仕 蛰
文 章 编 号 ： ７ — ８ ４２ ０ ） — ０ ６ ０ １ ４ ０ ７ （０ ８０ ０ ８ — ３ ６ ４
势 、 限性 及运 用前 景 ． 局
关键词 ： 多媒 体
中 图 分 类 － ：８ — ５Ｔ ３ １ ￣ Ｇ ０ ０ ；Ｐ ９ ． － ７
文献 标 识 码 ： Ａ
现代教育技术是 以计算机 为核心的信息技术
实效． 大学 阶段 的 大多 体育 项 目是需 要 在室 外 进行 的，大学 体育 课 的大部 分授课 时 间是 必须 在户 外完
或 者 是二 维 的动作 示 范 ．而通过 多 媒 体技 术 ， 声 使 音、 图像 、 字 、 画 等有 机 的组合 ， 先 在感 官上 文 动 首
Hale Waihona Puke 成的． 而多媒体计算机集文字 、 图形 、 图像 、 视频 等 多媒体于一身， 是一种全新的教学手段， 多媒 体教 学 引人 课 堂 ， 教学 过 程 与娱 乐 引为 一体 ， 算 机 将 计
作者简 介： 马亚军（９ ８ ）男， １７一， 河南叶县人， 硕土， 讲师， 研究方 向： 体育教育训练学
马亚军： 多媒体教育技术在高校体育教学中的运用
・ ７ ８・
２２ 有 助 于教师 示 范讲解 ．
３ １ 受到 场地 、 施 、 境 的 限制 ． 设 环
在实践中， 我们总是讲求 “ 精讲 多练” ，但是往 往 因为 示 范 的 位 置 ， 作 技 术 的复 杂程 度 ， 要 多 动 需
言和 动 作 引 起 学 生 的 注 意 ， 而达 到 一 定 的 效 果 ． 从
但 是这 样 的外 部刺 激 只能 在短 时 间 内发挥 作用 ， 再
则， 教师 的性 格 也各 不 相 同 ， 到 内 向型 的教 师 往 遇 往 很难 达 到轻松 诙谐 的气 氛 ， 而久 之学 生就会 产 久
学生保 持一 定 的兴 奋性 ， 发学 生 的兴 趣 ． 次 ， 激 其 通
过多媒体技术， 可以使学生多角度地看到技术细节， 使 教 师 的示 范更 全 面清 晰 ． 次 ， 师 通 过 多媒 体 再 教 技术， 运用 一 些 图 片或 文 字 ， 以巧妙 地 表 达 平 时 可
不易表 达 的言语， 给学生 以鼓励 、 ． 赞扬
２１ 改变 了传 统的教 学环境 ．
１ 多媒体教育技术与学校体育教学 的
关系
学校体育教学是完成学校体育任务 的基本途 径． 它是 在 教 师 的 的指 导 和学 生 的参 与下 ， 照教 按
学 计 划和教 学 大纲 ， 由教 师 向学 生传 授 知识 、 术 、 技 锻 炼学 生身 体 、增 强 学生 体质 ， 学 生进行 共产 主 对 义 、道 德 意志 品质 教育 的 过程 ． 体育 教 学与 其他 课
程 的教 学有 共 同点 ， 有 不 同点 ， 大 的不 同点 是 也 最
传 统 的 教 学 方 式 ， 要 是 教 师 通 过 自 己的 言 主 语 、 体动作 、 肢 表情 向学 生传 授 知识 、 技术 、 能， 技 为 了使学 生 有兴 趣 ， 必须 通 过具 有鼓 动性 、幽默 的语
第２ ４卷第 ４期 ２０ ０ ８年 ８月
山 西 大 同 大学 学 报 ｆ 自然 科 学 版１ Ｊｕｎｌ ｆ ｈｎ ｉ ａ ｎ ｎｖｒｉ （ａｕａ Ｓ ｉ ｃ） ｏｒａ ｏ ａｘ ｔ ｇＵ ｉｅｓｙＮ ｔｒｌ ｃｅ ｅ Ｓ Ｄｏ ｔ ｎ
Ｖ０ ．４ Ｎｏ４ １ ． ． ２ Ａｕ ． ０ ｇ２ ０８
多媒 体 教 育技 术在 高 校体 育教 学 中 的运 用
马 亚 军
（ 平顶 山 学院体 育 系， 河 南平顶 山
摘
４７ ０） ６０ ０
要： 讨论 了多媒 体教 育技术与 学校体育教学的关 系， 并分析 了多媒体教 育技术运 用在 高校体 育教 学中的优
教 育技 术 高校 体 育 运用