人教版二年级数学上册第四单元课件.ppt
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这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。 或：7×2=14 读作：7乘2等 于14。 用乘法算式表 示真简便! 乘号 你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗？
…
二、探究新知
3＋3＋3＋3＋3＝ 15
表示5个3相加等于15
3×5=15 读作：3乘5等于15 或：5×3=15 读作：5乘3等于15
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 4 单元
第 4 课时
表 内 乘 法（一）
2、3、4 的 乘 法 口 诀（1）
一、探究新知
2
1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
2×1=2
3
1×3=3
3×1=3 2×2=4
3×3=9
一三得三
二三得六
3×2=6
三三得九
二、巩固练习
1.计算并写出口诀。 3×2= 6 口诀: 三乘以二得六 ， 2×2= 4 口诀:二乘以二得四 ，
二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4
2乘以6
3+3+3+3+3
4+4
五、课堂小结 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以
用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。 乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。 （能） 5×6 5+5+5+5+5+5 6+8+2 （不能） 100个5相加 （能） 100×5 2+2+2+2 （能） 2×4 （不能） 7+8+10 （ 能） a ×6 a+a+a+a+a+a
二、巩固练习
1.对口诀。 三五…… 十五……
2.
？元 4 × 5 = 20 ( 元 )
3.对口令：一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 口诀接龙：连续接龙，间接接龙。 一五得五 四五二十 二五一十 五五二十五
五五（ 二十五 ）
三五十五
4. 3×5=15
5×4= 20
5×2= 10
5× 5= 25
1×5=5
二、我能看图写算式和口诀。 5 1. △ △ △ △ △ × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15 △△△△△ △△△△△ 口诀： 三五十五 5 × 2 ＝ 10 2. 2 × 5 ＝ 10 口诀： 二五一十
三、我会算。
3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10
2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5
二、连一连。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5
3×3
2×4
3×5
4×5
三、想一想，填一填。 乘数 ），20叫做 1. 在5×4＝20中，5和4叫做（ 积 ）。 （ 6 ）连加的和是18。 3 ）个（ 2. 3×6＝18表示（ 4 3.一个因数是4，另一个因数是1，积是（ ）。 2 4. 2个9相加，和是18，写成乘法算式是（ ） 2 9 9 ×（ ）＝18或（ ）×（ ）＝18。 3 2 1 5. 1 5＋1＋1＝（ ）×（ ） 2＋2＋2＋2＋2＝ （ ）×（ ）
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 4 单元
表 内 乘 法（一）
第 2 课时 练习课
1.请同学们开火车读出乘法算式。 4×5 四乘以五 5× 2 六乘以三 6 ×3 五乘以二
二乘以四 2×4 3×3
五乘以六
5×三乘以三 6
2.
（ 3 ）个（ 2 ）
乘法算式: 3 2× 二 乘
（ 2 ）个（ 3 ）
乘法算式: 2 读作: 二 乘 3× 三
百度文库读作: 三
3.独立完成填空。 （1）3个8相加，和是（ 24 ）。
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 比较（1）和（2）有什 么相同？有什么不同？ （1）和（2）的意义相同，性质不同。
）。
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 4 单元
表 内 乘 法（一）
3×5＝15
… … 乘乘 积 数数 …
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
四、巩固练习
一、按要求写出乘法算式，并读出来。 1. 3和6相乘： 3×6 ，读作（ 三乘以六 ）。 4×4 ，读作（四乘以四 ）。 2. 4个4相加： 3. 5个2相加： 5×2 ，读作（五乘以二 ）。
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教学课件
第 4 单元
表 内 乘 法（一）
乘法的初步认识
第 1 课时
一、情景导入
二、探究新知
1
（1）小飞机里共有多少人？
一共有5个3。
3＋3＋3＋3＋3＝ 15 （2）小火车里共有多少人？ （ 4 ）个6 6＋6＋6＋6＝ 24
（3）过山车里共有多少人？
（7 ）个（2 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14
2×5= 10
5×3= 15
5× 51=
三、课堂小结 5的乘法口诀是根据几个5相加的来的。5的乘法
口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘法不同
的口诀可以写两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写
一个乘法算式。
四、课后练习
一、把每句口诀补充完整。 （ 三 ）五十五 （ 一 ）五得五 二五（一 ）（ 十） （ 四 ）五二十 （ 五 ）（ 五 ）二十五
6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24
或：6×4=24
读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 乘号 读作：7乘2等于14
…
三、自主探究
2
有什么好办法记 住“乘数”“积” 的名称？ 5＋5＋5＝15 5×3＝15
5×3＝15
四、在
里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×5
3×5 5×3
＝ ＞ ＜
5×4
3＋5 5×5
1＋5
＝
5×1
＜
2×5＋3 25
＞
3×5
4×5－5
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少 块？ 3×5＝15（块）
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一 招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可 以拔多少个萝卜？ 5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
5的乘法口诀
第 3 课时
一、新课导入
1
一共有多少个福娃？ 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 2×5=10
3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
一五得五
二五一十
5×1= 5
5×2= 10
三五（ 十五 ） 5×3= 15 四五（二十 ） 5×4= 20 五五（二十五 ）
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。 或：7×2=14 读作：7乘2等 于14。 用乘法算式表 示真简便! 乘号 你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗？
…
二、探究新知
3＋3＋3＋3＋3＝ 15
表示5个3相加等于15
3×5=15 读作：3乘5等于15 或：5×3=15 读作：5乘3等于15
二年级数学上册（RJ）
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第 4 单元
第 4 课时
表 内 乘 法（一）
2、3、4 的 乘 法 口 诀（1）
一、探究新知
2
1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
2×1=2
3
1×3=3
3×1=3 2×2=4
3×3=9
一三得三
二三得六
3×2=6
三三得九
二、巩固练习
1.计算并写出口诀。 3×2= 6 口诀: 三乘以二得六 ， 2×2= 4 口诀:二乘以二得四 ，
二、连一连。 2+2+2+2 4×2
2×6
5×3
2个6相加
6×2
2×4
2乘以6
3+3+3+3+3
4+4
五、课堂小结 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以
用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。 乘法算式中，等号前面的数都叫做乘数，乘法算 式的得数叫做积。
六、课后练习
一、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算 式。 （能） 5×6 5+5+5+5+5+5 6+8+2 （不能） 100个5相加 （能） 100×5 2+2+2+2 （能） 2×4 （不能） 7+8+10 （ 能） a ×6 a+a+a+a+a+a
二、巩固练习
1.对口诀。 三五…… 十五……
2.
？元 4 × 5 = 20 ( 元 )
3.对口令：一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 口诀接龙：连续接龙，间接接龙。 一五得五 四五二十 二五一十 五五二十五
五五（ 二十五 ）
三五十五
4. 3×5=15
5×4= 20
5×2= 10
5× 5= 25
1×5=5
二、我能看图写算式和口诀。 5 1. △ △ △ △ △ × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15 △△△△△ △△△△△ 口诀： 三五十五 5 × 2 ＝ 10 2. 2 × 5 ＝ 10 口诀： 二五一十
三、我会算。
3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10
2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5
二、连一连。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5
3×3
2×4
3×5
4×5
三、想一想，填一填。 乘数 ），20叫做 1. 在5×4＝20中，5和4叫做（ 积 ）。 （ 6 ）连加的和是18。 3 ）个（ 2. 3×6＝18表示（ 4 3.一个因数是4，另一个因数是1，积是（ ）。 2 4. 2个9相加，和是18，写成乘法算式是（ ） 2 9 9 ×（ ）＝18或（ ）×（ ）＝18。 3 2 1 5. 1 5＋1＋1＝（ ）×（ ） 2＋2＋2＋2＋2＝ （ ）×（ ）
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第 4 单元
表 内 乘 法（一）
第 2 课时 练习课
1.请同学们开火车读出乘法算式。 4×5 四乘以五 5× 2 六乘以三 6 ×3 五乘以二
二乘以四 2×4 3×3
五乘以六
5×三乘以三 6
2.
（ 3 ）个（ 2 ）
乘法算式: 3 2× 二 乘
（ 2 ）个（ 3 ）
乘法算式: 2 读作: 二 乘 3× 三
百度文库读作: 三
3.独立完成填空。 （1）3个8相加，和是（ 24 ）。
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 比较（1）和（2）有什 么相同？有什么不同？ （1）和（2）的意义相同，性质不同。
）。
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 4 单元
表 内 乘 法（一）
3×5＝15
… … 乘乘 积 数数 …
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
四、巩固练习
一、按要求写出乘法算式，并读出来。 1. 3和6相乘： 3×6 ，读作（ 三乘以六 ）。 4×4 ，读作（四乘以四 ）。 2. 4个4相加： 3. 5个2相加： 5×2 ，读作（五乘以二 ）。
二年级数学上册（RJ）
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第 4 单元
表 内 乘 法（一）
乘法的初步认识
第 1 课时
一、情景导入
二、探究新知
1
（1）小飞机里共有多少人？
一共有5个3。
3＋3＋3＋3＋3＝ 15 （2）小火车里共有多少人？ （ 4 ）个6 6＋6＋6＋6＝ 24
（3）过山车里共有多少人？
（7 ）个（2 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14
2×5= 10
5×3= 15
5× 51=
三、课堂小结 5的乘法口诀是根据几个5相加的来的。5的乘法
口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘法不同
的口诀可以写两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写
一个乘法算式。
四、课后练习
一、把每句口诀补充完整。 （ 三 ）五十五 （ 一 ）五得五 二五（一 ）（ 十） （ 四 ）五二十 （ 五 ）（ 五 ）二十五
6＋6＋6＋6＝ 24 表示4个6相加等于24 4×6=24 读作：4乘6等于24
或：6×4=24
读作：6乘4等于24
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 14 表示7个2相加等于14 2×7=14 读作：2乘7等于14 或：7×2=14 乘号 读作：7乘2等于14
…
三、自主探究
2
有什么好办法记 住“乘数”“积” 的名称？ 5＋5＋5＝15 5×3＝15
5×3＝15
四、在
里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×5
3×5 5×3
＝ ＞ ＜
5×4
3＋5 5×5
1＋5
＝
5×1
＜
2×5＋3 25
＞
3×5
4×5－5
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少 块？ 3×5＝15（块）
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一 招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可 以拔多少个萝卜？ 5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
5的乘法口诀
第 3 课时
一、新课导入
1
一共有多少个福娃？ 5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 2×5=10
3×5= 15 4×5= 20 5×5= 25
一五得五
二五一十
5×1= 5
5×2= 10
三五（ 十五 ） 5×3= 15 四五（二十 ） 5×4= 20 五五（二十五 ）