2022年八年级语文下册期末专项复习五字词练习新人教版

期末专项复习(五)——字词练习
cuān duo( ) 一cuō() yán jùn() xù dao() hǎo dǎi( ) zhèn hàn() dài màn() zhǔ fù() páng bó( ) jiā juàn() lǐ shù() fú shè() yùn zǎo( ) 惧dàn() miǎo yuǎn() jiū gé() 铁qián() dà chè dà wù() chán chán() 一zhǎn()灯
tàn wéi guān zhǐ( )piāo miǎo()dēng shí()jiá rán ér zhǐ()
fú shuǐ( ) méi zi() zhēng sòng() jiǎo jié()
yóu mó( ) lǐng yù() shū zhǎn() nǎo pàn()
wò xuán( )méng lóng() yǎn kuàng() jìng mù() guīxǐng()tóng rén()sī mù()háng bèi()
tián jìng( ) chàng wǎng() piān pì() kàng fèn()
qiāng rán()zhào lì()huì àn()tuì sè()
qī wǔ( ) shù fù() liáo yuán() k uān wèi() jī bàn( ) xī xī rán() yǒng yuè() bì sè()
mǎ qián zú( ) yì lì() rǒng zá() cì dì() piān rán( ) yùn yù() nóng yàn() hǎi táng() xuán shū( )xiāo shēng nì jì()zhōu ér fù shǐ()huā xiāng niǎo yǔ()
tún()部gǔ gé()piāo yí()liú shì()
zhězhòu()xié dài()liǎng qī()huì xīng()
cháo xī( ) jié nàn() méng fā() zhì mì()
yǔn shí( ) fù yǔ() rú dòng() zhuī sù() tiǎo bō lí jiàn()qī liáng()wù ǎi()liào wàng()
xiè dài( ) jiān mò() miǎn huái() dūn shi( )
qiān xǐ( ) tàn chá() wān yán() dǔ zhù() tàn tǎo( ) xiāo zhǎng() zhǎo zé() jiǎn tǎo( )
shuāi jié() miáo zhǔn() jī biàn( ) màn yì()
shòu liè( ) pán xuán() xuān rǎng() yāo qǐng()
diāo líng( ) kū zào() xī shū() mí màn() mù kōng yī qiè( ) tōu tōu mō mō() dǎn( )子zōng jì()
zhuāng zhì()hōng kǎo()fǔ shí()shā lì( )
shān lù( ) gōu hè() jūn liè() wéi mù() hǎi kū shí làn( ) jì liáo() qiǎo chuàng() yōu suì()
wǎng( )不yí()余米shǔ() xuān chǎng() ruò péng( ) 石青sǎn()之多rán() 衣zhě()
mí( )勒qū()右臂椎jì() zhuàn()刻
yòu jī( )jū jiū()yǎo tiǎo()hǎo qiú()
cēn cī( ) xìng cài() wù mèi() yōu zāi() zhǎn zhuǎn()qín sè()左右mào()之jiān jiā()
sù huí( ) qī qī() bīn fēn() 水之méi()
huò rán kāi lǎng( ) jī()身píng kuàng() 水之sì()
yǎn rán( )水中zhǐ() qiān mò() yí rán zì lè()
刘子jì()yì()太守huáng zhú()qīng liè()
为chí() 为yǔ() 为kān() yǐ rán()
c hù ěr()xī hū()cī hù()gé wù zhì zhī( )
juézé()fú zhí()zǔ ài()qū shì()
gān yù( ) duò luò() gāo yào() jiǎo biàn() bùxiūbiān fú()hào jié()zhǐ zhāi()qiǎng bǎo()
yíng rào()xuàn lì()jiā suǒ()zhuō liè()
fūqiǎn()mù dǔ()diàn dìng()zhì ài()
zhōng ài()xiǎo de()bēi liè()wú chǐ()
dú shǒu( ) wū miè() tú shā() bēi fèn() chuí jī( ) kǒng bù() shì lì() bēi bǐ() mán hèng( ) yǎn yì() gù()佣yì rì( ) qióng dǐng()dòu liú()liáo rào()wǔ mèi()
fú zào( ) diān bǒ() kuàng yě() zhá()门
墨yàn() zhàn()水xuān huá() bēn liú() chùlì()yìng zhào()cāng jìng()fěi cuì()
tiào wàng( ) cā shì() shuò dà() zhù()就
xuān téng( ) gào jiè() tuī sǎng() shà
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gǔ gǔ( ) shī lù lù() nù bù kě è() léng jiǎo()
zhòu rán()qián chéng()gōng shùn()běi míng()
kūn péng( ) tuán() qiān xǐ() qí xié()
chén āi( ) háo liáng() tiáo yú() jiā yáo() zì qiǎng( ) yuè mìng() xiào xué bàn() guān()寡
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米sù() sāng luàn() chì niú()
参考答案
期末专项复习(五)——字词练习
撺掇撮严峻絮叨好歹震撼怠慢嘱咐磅礴家眷礼数辐射蕴藻
惮渺远纠葛钳大彻大悟潺潺盏叹为观止漂渺登时戛然而止凫水糜子争讼皎洁油馍领域舒展脑畔斡旋朦胧眼眶静穆归省瞳仁思慕行辈恬静怅惘偏僻亢奋锵然照例晦暗褪色欺侮束缚燎原宽慰羁绊熙熙然踊跃闭塞马前卒屹立冗杂次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难萌发致密陨石赋予蠕动追溯挑拨离间凄凉雾霭瞭望懈怠缄默缅怀敦实迁徙探察蜿蜒赌注探讨消长沼泽检讨衰竭瞄准激辩漫溢狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一切偷偷摸摸掸踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂帷幕海枯石烂寂寥悄怆幽邃罔贻黍轩敞箬篷糁髯褶弥诎髻篆有奇雎鸠窈窕好逑参差荇菜寤寐悠哉辗转琴瑟芼蒹葭溯洄萋萋缤纷湄豁然开朗跻平旷涘俨然沚阡陌怡然自乐骥诣篁竹清冽坻屿嵁佁然俶尔翕忽差互格物致知抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩不修边幅浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣浅薄目睹奠定挚爱钟爱晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤捶击恐怖势力卑劣蛮横演绎雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚急躁颠簸旷野闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望擦拭硕大铸喧腾告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉怒不可遏棱角骤然虔诚恭顺北冥鲲鹏抟迁徙齐谐尘埃濠梁鲦鱼嘉肴自强兑命学学半矜男有分食马者广厦恶编纂怒号俄顷驱将祗辱飘转大庇系向骈死布衾两鬓槽枥粟丧乱叱牛
说和做记闻一多先生言行片段教案
【教学目标】
知识和能力目标：
1、积累词语, 了解作者.
2、整体把握课文, 领会文章的思想内容.
3、理清文章思路, 把握文章精致严谨的结构, 理解过渡语段的作用, 逐步提高阅读能力.
4、赏析文章的语言美, 通过仿写练习, 培养学生运用语言的能力.
过程和方法目标：
通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习.
情感态度和价值观目标：
学习闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原那么, 建全自己的人格, 做一个正直的人.
【教学重难点】
1、味文中重要语句, 理解闻一多先生的精神实质.
2、解文章表达中描写的运用及其作用.
【课时安排】二课时
教与学互动设计
第一课时
一、导入新课
同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行. 很多时候, 我们往往容易无视这一点. 在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听. 〔学生自由发言〕今天, 让我们走进臧克家, 看一看他是怎么处理说和做的.
二、资料读演, 资源共享
学生展示课前搜集的相关资料, 全班共同交流, 互动互学, 教师酌情提供相关资料.
1、关于闻一多
闻一多〔1899-1946〕：1922年赴美国芝加哥美术学院学习, 后来研究文学. 1925年回国, 历任青岛大学、清华大学教授. 诗集有《红烛》《死水》, 表现出深沉的爱国激情. 1943年后, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 奋然而起, 积极参加反对专制、争取民主的斗争. “一二一〞惨案发生后, 他更英勇地投身爱国民主运动, 最后献出珍贵的生命. 集诗人、学者、民主战士“三重人格〞于一身. 郭沫假设称其是“前无古人, 后无来者. 〞
2、臧克家
臧克家, 现代诗人. 1933年出版第一本诗集《烙印》. 以后连续出版诗集.
三、朗读课文, 整体感知文意
1、教师抽查学生预习情况, 催促学生积累词语.
2、学生自读课文, 学习表情朗读. 教师可做相应的朗读指导, 如语调、语速、语势、语气的把握与表现.
学生自主选择自己喜欢的段落, 表演朗读, 其余学生评议.
3、把握闻先生的主要事略, 理清文章思路. 看看文章表达了哪几件事, 然后以“闻一
多先生的故事〞为题进行口头演讲.
4、整体感悟, 理清文章思路
学生细读课文, 教师设计相关问题, 指导学生整体把握大意.
⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识.
⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化, 又有什么共同的地方？
⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？
四、课堂小结
阅读文章, 理清思路是第一步, 也是关键的一步. 注意把握文章的结构特征, 注意过渡段的作用, 只有这样, 才能更好地理解文意.
第二课时
一、学生合作研讨, 深层探究
1、指名男同学朗读1︿﹀7段, 思考以下问题
⑴作为学者的闻一多, 著作等身, 可以记述的事情很多, 作者为什么单项选择写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况加以表现, 又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识.
⑵闻先生的治学态度对我们有什么启示？
.
⑵这是一个自由发挥的问题, 同学们谈“用心要专〞“要有实干精神〞“要严谨刻苦〞“耐得住寂寞〞“读书应有大目标〞“为中华读书而崛起〞等等皆可.
2、指名女同学朗读8︿﹀20段, 思考以下问题
⑴第11节引用闻一多信中的话, 这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快〞, 请想象闻先生讲的什么话？
⑵联系时代背景, 你能说说为什么闻一多先生的“说〞和“做〞“是以生命作为代价的〞吗？
⑶文中有一段闻一多先生的形象描写, 你能找出来吗？并理解其作用.
二、学生品读课文, 赏析文章的语言美
1、文章的语言有什么特点呢？
2、请选择你最欣赏的一句话, 按照“我欣赏, 因为他具有美, 表达在〞的句式说话.
三、质疑问难
学生每人提一个最想得到解答的问题, 可以指名请教同学或向老师提问.
四、课外拓展
学习本文后, 闻一多的说和做给你留下了深刻印象, 其实, 古人也认为说和做对做人来说是很重要的, 你能说出称赞“说〞或“做〞的词语吗？
一言九鼎一诺千金一言既出, 驷马难追
言出必行言必行, 行必果等
五、课堂小结
闻一多既卓越的学者, 热情澎湃的优秀诗人, 又是大勇的民主战士, 他, 是口的巨人. 他, 是行的高标. 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术, 不畏艰辛, 废寝忘食的精神, 学习他为了民主革命事业无所畏惧, 视死如归的精神.
六、布置作业：请你为自己写一句有关说和做的座右铭.
七、板书设计
课后小结。